2014版《创新设计》检测·知能升级 第二单元

适用年级：九年级 试卷类型：同步测试 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：21 浏览数：222

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一、选择题

1．

（2012年汕头学业考）历史小组的同学以 “中央集权制度 ”为主题进行研究性学习。下图是他们正在编制的《秦朝行政机构示意图》，请给空白处选择正确的内容（　　）

A．诸侯B．丞相C．殿阁大学士D．军机大臣
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2．

穿越时空隧道，假如你生活在秦朝时期，遇上当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的（　　）
①我刚刚拜会了我县的县令
②官府用小篆字体发布了一个告示
③朋友送给我一部《史记》
④我下个月送儿子去太学

A．①②B．①③C．③④D．②④
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3．

（2013年成都模拟）一篇题为 “中国足球不是民企沃土，多家俱乐部已揭竿而起 ”的评论文章分析了中国足球环境方面的问题。评论文章中引用的成语 “揭竿而起 ”源自我国历史上第一次大规模的农民起义（　　）

A．国人暴动B．陈胜、吴广起义C．楚汉之争D．赤壁之战
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4．

“（江南）一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。 ”这一现象开始出现于（　　）

A．秦朝B．西汉C．东晋南朝D．宋朝
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5．

李白曾有诗曰： “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ”这首诗反映的是（　　）

A．诸侯争霸B．楚汉之争C．焚书坑儒D．秦统一全国
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6．

有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，而且也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是（　　）

A．分封制B．中央集权制C．世袭制D．行省制
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7．

秦朝 “以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封 ”，于是（　　）

A．建立皇帝制B．确立丞相制C．推行郡县制D．强化监察制
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8．

中国银行行徽（图1）的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币（图2）这种形状的钱币最早在全国统一使用是在（　　） 
 

A．西周B．商朝C．秦朝D．汉朝
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9．

郭沫若说： “春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 ” “致命的打击 ”缘于（　　）

A．商鞅变法B．秦始皇 “焚书坑儒 ”C．陈胜吴广起义D．汉武帝削弱封国
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10．

汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议采取这项措施的（　　）

A．董仲舒B．主父偃C．卫青D．司马相如
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11．

有史学家认为： “孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。 ”这一改变开始于（　　）

A．秦始皇B．隋文帝C．汉武帝D．唐太宗
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12．

（2013·兰州中考） “丝绸之路 ”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁，为它的开辟作出了突出贡献的历史人物是（　　）

A．鉴真B．张骞C．郑和D．玄奘
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13．

新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区隶属中央政府管辖开始于（　　）

A．张骞出使西域B．丝绸之路的开通C．昭君出塞D．西汉政府设立西域都护
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14．

电视剧《三国》的热播引起了人们对曹操的关注。下列与曹操有关的史实是（　　）
①招贤纳士  ②官渡之战  ③赤壁之战  ④自立为帝

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
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15．

图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（　　）

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16．

下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（　　）

A．局部统一，为大一统创造了条件B．战乱频繁，严重破坏了社会经济C．政权割据，形成了国家分裂局面D．破坏了民族关系，不利于民族融合
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17．

江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。江南经济得以开发的最主要原因是（　　）

A．南方自然条件优越B．南方相对稳定C．南方统治者重视发展经济D．北方劳动人民大量南迁
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18．

（2013·邵阳学业考）采取 “迁都洛阳 ” “革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化 ”等改革措施的是（　　）

A．商鞅B．汉武帝C．孝文帝D．元世祖
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19．

（2013·聊城学业考）下边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是（　　）

A．推进大一统格局B．形成三国鼎立局面C．加快江南经济开发D．促进北方民族融合
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二、材料题

20．

（2013·青州模拟）阅读材料，回答问题。
秦王嬴政统一六国建立秦朝后，采取了一系列措施，把辽阔的疆域结成大一统的整体，西汉继承秦制，经过前期的休养生息和汉武帝的积极开拓，使秦以来的大一统局面得到进一步发展。
（1）秦王嬴政统一六国后，政治上采取了什么措施加强中央集权？
（2）汉武帝在位时也加强中央集权，其采取的政治方面的措施是什么？
（3）为加强思想控制，秦始皇、汉武帝分别实行了什么政策？
（4）秦汉的大一统相对春秋战国时期的分立，你认为有什么历史进步性？

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21．

阅读下列材料：
材料一 国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料二 魏主下诏，以为： “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。 ”
请回答：
（1）材料一反映了中国古代史上的什么变法？假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持此次变法？为什么？
（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁。本诏令提出了什么具体改革措施？
（3）两次改革成功的根本原因是什么？两次改革有何共同作用？

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