2026—2027学年度江西省赣州市部分学校高二第一学期11月期中考试历史试题(16+4)【选择性必修一】

适用年级:高二级 试卷类型:期中考试 适用省份:江西省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:29

一、单选题

1.

《礼记·王制》载: “天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里。 ”而西周青铜器铭文显示,诸侯受封后往往率族人前往封地,筑城垦殖,并定期向周王述职纳贡。这可以用来说明,西周(  )

A.宗法血缘维系政治B.地方分权色彩浓厚C.王权控驭严密有效D.田制决定政治等级

2.

卫国自周初受封, “历三十七世,至秦二世时乃绝 ”,长期以诸侯形态存续于王朝更迭之中:唐末钱氏据两浙立吴越,宋初钱俶 “纳土入朝 ”,太祖曰 “此吾帑中物尔 ”。两政权结局殊异,却都被纳入后世 “天下一统 ”的叙述框架。下列理解最准确的是(  )

A.统一进程呈渐进多层特征B.存续长短源于实力与礼法C.一统涵容礼制延续与权宜D.割据势力承袭古代分封制

3.

何炳棣《明清社会史论》指出,科举为平民子弟提供了上升阶梯,是社会流动的重要机制;然亦有论者谓其 “牢笼英才 ”。下图漫画《登科》中,农夫、书生与商贩正沿刻有 “科举 ”之梯攀向官署。漫画主要说明了(  )

A.科举取士重实务而轻诗赋B.科举使门第观念失去基础C.科举竞争限于士族与平民D.科举拓宽选才的社会基础

4.

熙宁年间,王安石推行新法: “青苗法 ”由官府在青黄不接时贷谷于民、秋收还纳; “募役法 ”令民出钱雇役,原不服役之家也须纳 “助役钱 ”;又行 “方田均税法 ”,清丈土地、均定税负。王安石推行这些措施,旨在(  )

A.富国强兵以缓和统治危机B.抑制兼并以平均社会财富C.恢复公田以均平土地占有D.干预规范无序的市场秩序

5.

宋代统治者十分重视以礼化民、以约治乡。下表为宋代在法律与教化方面的若干举措。据此可知,宋代(  )

表1 宋代法律与教化的部分举措

类别

举措

法律

编纂《宋刑统》,以律令正刑名、定刑罚

教化

吕大钧兄弟撰《吕氏乡约》,劝善规过、患难相恤

教化

官府旌表孝义节烈,推行乡约、族规与家训

A.乡约取代了法律的约束作用B.政府对基层社会的控制放松C.儒学开始向基层的社会渗透D.礼法结合以维系社会的秩序

6.

《元史》载,行中书省 “掌国庶务,统郡县,镇边鄙 ”,凡钱粮、兵甲、屯种、漕运等 “无不领之 ”;然其官吏任用又受朝廷节制。有学者称,行省实为中央集权与地方分权之间的一种调和。据此可知(  )

A.行省制度的设计初衷在于强化地方自主权B.学者对行省制度的评价存在自相矛盾之处C.行省制实现了中央与地方权限的均衡配置D.行省制折射出中央集权与地方分权的张力

7.

王阳明《南赣乡约》令 “凡尔同约之民,务修孝悌忠信之行,和睦乡里 ”,设约长纠过赏善;有论者称,明代乡约 “以教化辅刑政,寓官府之意于乡民自治之中 ”。据此可知(  )

A.乡约代行国家司法审判权B.乡约以教化补充刑罚治理C.反映官府向基层让渡治权D.教化弱化国法基层权威性

8.

《明史·郑和传》载,郑和七下西洋, “遍历诸番国 ”, “颁天子诏,调赍诸番 ”,携丝绸、瓷器、金银 “以赐诸国 ”,诸国亦 “各以方物来贡 ”。船队所至,通商互市、厚往薄来,并 “约束士卒、严禁杀戮 ”。材料所述郑和下西洋(  )

A.开辟了通往欧洲海上新航路B.以和平友好的方式对外交往C.拓宽了明朝对外海疆的版图D.带来了丰厚的海外经济收益

9.

清朝前期,中央政府册封达赖、班禅,设驻藏大臣 “与达赖、班禅共同管理西藏事务 ”,并颁布《钦定藏内善后章程》:大活佛转世须经 “金瓶掣签 ”认定,驻藏大臣总揽西藏军政。上述举措(  )

A.推行因地制宜的边疆管理政策B.结束西南地区土司割据的状态C.加强了对西藏地区的有效管辖D.建立民族区域自治的政治制度

10.

1928年南京国民政府颁布《训政纲领》,规定国民党全国代表大会代表国民大会行使政权,闭会期间由中央执行委员会执行,国民政府总揽行政、立法、司法、考试、监察五权,由五院分别行使。该史料可用于研究南京国民政府时期(  )

A.五权分立体制的构建B.政党政治的民主运作C.训政体制的法律基础D.宪政制度的正式确立

11.

1949年,中共七届二中全会号召全党 “用极大的努力学会管理城市和建设城市 ”;新中国成立后,党中央又先后部署加强干部的理论教育、文化补习和业务培训,依托党校、干部学校、高等院校等培养了大批干部。新中国初期的干部教育(  )

A.推动了国民教育体系的完善B.奠定了工业化建设人才基础C.开创了尊师重教的社会风尚D.适应了党的执政角色的转变

12.

下图为中国改革开放以来五个年份现行有效法律数量的统计(单位:件)。从1978年到2021年,全国人大及其常委会制定和修改的法律不断增多,社会主义法律体系逐步形成并不断完善。这表明,我国(  )

A.精神文明创建成效显著B.法律体系已经臻于成熟C.依法治国方略不断推进D.公民法治意识得到普及

13.

雅典公民大会通过的法令须经陪审法庭核准,其成员以抽签方式产生;而斯巴达由长老会提出议案、公民大会表决,国王仅在战时领兵,公民大会只能对提案表示赞成或反对。据此可推知,古希腊(  )

A.城邦政治呈现多元的制度形态B.民主制度是古希腊城邦的惯例C.公民大会掌握着城邦最高权力D.贵族寡头政治被各邦普遍采用

14.

英国在近代逐步确立起文官制度:文官须经公开竞争考试择优录用,录用后还要接受系统的业务培训;文官长期任职,不随内阁更迭而进退,也不得参加党派之争。这一制度的确立(  )

A.有利于政府工作的连续性B.提升了政务官的执政能力C.削弱了议会下院的立法权D.推动了国民教育体系发展

15.

美国没有统一的诽谤法典,诽谤规则由联邦最高法院在具体案件中逐步确立。1964年警察代表沙利文诉《纽约时报》案以0:9败诉,1967年公众案件涉及人希尔家庭诉《生活》杂志案以4:5败诉,1974年律师格茨诉罗伯特·韦尔奇公司案以5:4胜诉。三案同涉诽谤但情节各异,判决结果也不尽相同。由此可知,美国法律(  )

A.以判例为重要法律渊源B.法律解释权在立法机关C.司法实践兼顾各方利益D.司法判决标准因案而异

16.

历史课堂上学生以 “近代国际法的发展 ”为主题绘制了如下时间轴,梳理了从格劳秀斯《战争与和平法》到《联合国宪章》的演进历程。据此可知,近代以来国际法的发展(  )

A.以大国协调为基本特征B.与民族国家的发展相关C.维护了世界的持久和平D.不断超越国家主权限制

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
公元前214年,秦朝为统一岭南地区,在湘江与漓江之间开凿灵渠,沟通长江、珠江两大水系,保障军粮运输。灵渠修成后,桂林、南海、象郡相继设立,岭南正式纳入秦朝版图。

——摘编自《史记》

材料二
隋朝开通大运河,以洛阳为中心,南至余杭,北达涿郡,贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系, “商旅往还,船乘不绝 ”,大运河成为南北经济文化交流的大动脉。

——摘编自《隋书》

材料三
2026年9月,全长134.2公里的平陆运河建成通航。它北起广西南宁横州市,向南直达钦州湾,打通了西江航运与北部湾港口的江海联运通道,将根本改变广西及西南腹地货物绕道珠江口出海的历史。该运河古代便有开凿计划:嘉靖十五年(1536年),钦州知州林希元实地勘察钦江与内陆水系后,提出凿通平塘江、灵山至钦江,打通西江与北部湾出海通道的设想,并呈报上司;万历年间,广西巡抚杨芳进一步细化运河线路,并上书朝廷。然而,朝廷对开凿此等需穿越分水岭山脊的大型工程 “兴趣不大 ”,方案长期停留在文书层面,明清两代也未能动工。

——摘编自《殿粤要纂》

(1)根据材料一、二并结合所学,概括中国古代大型水利航运工程兴修的历史作用。(6分)
(2)根据材料三并结合所学,分析明清时期开通该运河的构想长期未能实现的原因。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
中世纪西欧的法律并非只有一种。近年来有研究指出,随着封建经济的发展,西欧逐渐形成了封建法、教会法与海商法三大法律体系并立的局面:封建法调整领主与封臣之间的关系,教会法规范教徒的婚姻、继承与宗教事务,海商法则处理海上贸易纠纷。此后,伴随罗马法的复兴,三大体系在法理上逐渐被联系起来,构成中世纪西欧法律 “多元一体 ”的格局。研究者认为,这一 “从一体到多元、又从多元走向新的一体 ”的过程,深刻影响了近代西方法律的走向。

——摘自张乃和《中世纪西欧法律的多元一体建构》(2022年)

材料二
近代西方 “正当法律程序 ”(程序正义)是怎样形成的?有学者提供了一段 “复辟 ”的历史:它的重要源头之一,是中世纪的教会法庭——为克服旧有诉讼的弊端,教会在12世纪末、13世纪初确立了更为规范的诉讼程序;此后,经由英国普通法的长期发展, “正当法律程序 ”逐步成为一项被普遍承认的权利。也有学者强调, “法律必须被信仰,否则它将形同虚设 ”,近代西方的法律,正是在与宗教的长期互动中才获得了应有的神圣性与权威。

——摘自徐震宇《正当法律程序的早期发展》、伯尔曼《法律与宗教》

(1)根据材料一,概括中世纪西欧 “多元一体 ”法律格局的构成,并结合所学知识分析其对近代西方法律制度的影响。(6分)
(2)综合上述材料并结合所学知识,说明宗教在近代西方法律(法治)形成过程中所起的作用。(6分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
汉与匈奴和亲,又以河西四郡断匈奴右臂;唐与吐蕃和亲结盟,设羁縻府州,任用当地首领;元设宣政院管辖西藏,清设理藩院、册封达赖班禅。历代王朝或以武力设防,或以怀柔抚绥,务使边疆安定、四方来归。

——摘编自《汉书》《新唐书》《清史稿》

材料二
明初郑和下西洋, “颁正朔 ”于诸国,厚往薄来,诸国以朝贡相报,形成以中国为中心的朝贡体系。明中后期海禁渐严,清初闭关自守,仅留广州一口通商,对外交往日渐收缩。

——摘编自《明史·郑和传》

材料三
鸦片战争以后,中国被迫接受不平等条约体系,主权不断沦丧。面对危机,丁韪良翻译的《万国公法》传入中国,成为清政府对外交涉的参考;林则徐、魏源等先进人士 “开眼看世界 ”,逐渐认识到国家主权、领土完整与平等交往的重要性。1894年,甲午战后,救亡图存成为时代潮流,国家主权、民族独立、平等交往等近代观念进一步传播,传统 “天下 ”的旧秩序观念动摇并逐渐向现代国家主权观念转变。

——摘编自《中国近代外交史》等

(1)根据材料一、二,概括中国古代处理民族关系与对外交往的主要特点。(6分)
(2)综合上述材料并结合所学知识,分析近代中国由传统 “天下 ”观念向现代国家主权观念转变的原因。(8分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
2026年是新中国成立77周年。回望历史,中国古代主要王朝在其建立(以各王朝立国之年为第1年)约七十余年之际,大多已走完开国恢复期,进入制度定型、国力鼎盛或矛盾累积的关键阶段。高二同学整理出四个王朝 “第77年 ”的相关材料,据此探究王朝中期治理与国家兴衰的关系。
材料一

汉·公元前126年

汉武帝刘彻在位。他颁 “推恩令 ”削弱王国势力,设 “中外朝 ”分割相权,确立察举制,推行盐铁官营、尊崇儒术;是年张骞自西域返回,汉朝臻于 “大一统 ”的鼎盛。
材料二

唐·694年

武则天在位(690年登基称帝)。她打击关陇门阀,首创殿试、扩大科举取士,破格擢用寒门士人,又一度任用酷吏;政权虽在 “周 ” “唐 ”间更迭,却延续了贞观以来的升平。
材料三

北宋·1036年

宋仁宗赵祯在位。他遵循 “重文轻武 ” “守内虚外 ”的国策,分化事权,士大夫政治兴盛;然而 “冗官、冗兵、冗费 ”日益凸显,积贫积弱之势渐成。
材料四

清·1712年

康熙帝玄烨在位。他设南书房、行密折制度,君主专制不断强化;是年宣布 “滋生人丁,永不加赋 ”,改革赋役征收,人口与社会由此长期稳定。
综合上述材料,结合所学中国古代史知识,围绕 “国家制度与社会治理 ”这一主题,自选角度,自拟一个论题,并运用上述材料中不少于两个朝代的史实加以论述。要求:论题明确、观点正确、史论结合、论证充分、逻辑清晰、表述成文。