一、单选题
主题
文化馆
年份
“阶级教育展览”
汝阳县文化馆
1949
“庆祝国庆一周年美术展览”
睢县文化馆
1950
“抗美援朝图片展”“中苏友好图片展”
信阳县文化馆
“阶级教育图片展”
郏县人民文化馆
1951
“美帝侵犯我台湾岛”“美帝侵华史”
唐河县人民文化馆
“土地改革成果展”
巩义文化馆
1952
“美日侵华史展”“镇压反革命大型图片展”
南乐县文化馆
制成品
纺织品
金属和工程
煤
91
67
11
1
93
63
18
2
56
21
3
79
34
27
10
二、材料阅读
——摘编自李献奇《唐张说墓志考释》
——据张九龄《唐故尚书左丞相燕国公赠太师张公墓志铭并序》(《张说墓志》)
——摘编自李益顺《试析晚清期刊中的科学概念认知》等
1920年4月陈独秀论“两大运动”
4月1日
“( ① )(运动名)是觉得旧的文化还有不足的地方,更加上新的科学、宗教、道德、文学、美术、音乐等运动”
批判“两种不祥的声音”
“科学无用了,我们应该注重哲学”
“西洋人现在也倾向( ② )文化了”
4月21日
( ③ )(运动名)“是受了( ④ )(国家名)和本国政府的两种压迫而成的,自然不能说不是爱国运动”
赞颂这场爱国运动
与此前爱国运动的不同之处在于“直接行动”和“牺牲精神”
——摘编自陈独秀《陈独秀经典》
——摘编自谢涛《改革开放初期广东价格改革的路径与历程分析》等
三、开放性试题
15—19世纪西方国家中央—地方关系的调整
历史时期
央—地模式
核心特征
代表国家
15——17世纪
王权压制地方
削弱封建领主;司法与税收收归中央;削弱地方割据
法国
17——19世纪
王权受限;地方自治保留
议会制约王权;郡、市镇(如“自治市”)保留治理空间
英国
18世纪末至19世纪
联邦制(自下而上);州、乡镇自治
乡镇自治为根基;联邦与州分权
美国
联邦制(自上而下);邦国保留
某一邦国主导;各邦保留内政、教育、警察权;帝国中央掌外交、军事、关税
德国
——摘编自宣晓伟《西方各国构建现代国家的历史变迁》《中央地方关系调整与现代化转型》等