2026—2027学年度四川省成都市蓉城名校联盟高二第一学期期中考试历史试题(16+3)【选择性必修一】

适用年级:高二级 试卷类型:期中考试 适用省份:四川省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:58

一、单选题

1.

据专家研究,西周中期的青铜器遂公盨的铭文多处出现 “德 ”字表述,如 “降民监德 ”(上天降下万民,监察德行);春秋时期,孔子提出 “为政以德 ”主张;战国时期,孟子强调以 “德 ”治国,认为君主应推行仁政,得民心。以上材料可用于探究(  )

A.大禹治水之真实性考证B.先秦德治思想的发展C.汉字不同时期演变历程D.古代法治思想的形成

2.

公元前196年,汉高祖颁布诏令,要求各地举荐 “贤士大夫 ”;公元前191年,惠帝下诏, “举孝弟力田者 ”,予以赏赐;公元前178年,文帝求贤若渴,诏曰: “及举贤良方正能直言极谏者,以匡朕之不逮 ”。这些措施(  )

A.完善了人才队伍建设B.终止了贵族垄断官场局面C.实现了社会阶层流动D.催生了新的人才选拔制度

3.

北魏时期,朝廷对地方民众中孝亲、守义、守节表现突出者,由国家在其家门及所在乡里予以特别标示,并授予荣耀,后渐成定制。这一做法的主要目的在于(  )

A.构建民众对统治权力认同B.保证察举制度顺利实施C.营造风清气正的社会风气D.推动儒学的复兴和发展

4.

魏晋时期,内迁黄河流域的少数民族多主动汉化(如北魏孝文帝改革);长江中下游汉族政权常以行政、军事手段推动少数民族汉化;部分少数民族则避居深山,保留自身传统。这一现象表明当时(  )

A.地理环境决定了民族交融方式B.强制手段阻碍民族交融进程C.民族交融水平区域发展不平衡D.主动汉化优于武力征服模式

5.

侨置郡县是两晋南北朝时期专门管理流民和特殊移民的一种行政建置。东晋时期,因 “益州郡县虽没李氏,江左并遥置之 ”,遂在南方侨立益州郡县以安置流民。晋廷这一举措(  )

A.削弱了江南地区的经济实力B.引发了北方人口持续南迁C.导致了国家赋税收入的锐减D.提升了蜀民的政治归属感

6.

据表1可知,当时(  )

表1

时期

处罚规定

北宋前期

“脯肉有毒,曾经病人,有余者速焚之,违者杖九十;若故与人食并出卖,令人病者,徒一年,以故致死者绞;即人自食致死者,从过失杀人法。盗而食者,不坐。”

北宋中后期

在之前规定的基础上又提出:肉贩在猪羊牛肉里灌水并出售的,“杖六十”,要是打完再犯,“徒一年”。

A.商品经济发展促进饮食业繁荣B.政府依法规范经济和社会秩序C.理学以道德约束商人合法经营D.法律处罚的力度呈现减轻趋势

7.

《大清律例》规定:凡应八议之人(官僚中位高权重的八种人),不得刑讯逼供,只能根据其他证据来定罪。还特别规定,三品以上的大官犯罪,不得用刑夹,如果一定要刑讯的话也要请旨,经过皇帝批准才能实施。这些规定(  )

A.导致了社会矛盾的激化B.缓和了君权相权的关系C.助长了官员权力的滥用D.强化了君主的个人权威

8.

1930年2月,赣西南颁布的《土地法》规定:雇农及农业游民愿意分田的,应该分与田地。但游民分田,须戒绝鸦片、赌博等不良嗜好,否则政府就收回他的田地。这体现了中国共产党在农村革命根据地(  )

A.优先保障雇农的土地分配权益B.限制游民分田以争取中农支持C.以严刑峻法推行禁烟禁赌运动D.将土地分配与社会改造相结合

9.

新中国成立初期,党推进基层组织建设,开展 “党支部下乡 ”。1951~1953年,农村基层治理主要靠外派工作队,本土党组织发展慢;1954年,乡村党组织建设快速推进,基层治理转向本土党组织主导,基层干部队伍体系初步成型。据此可知(  )

A.基层干部制度建设稳步推进B.国家基层民主制度的健全C.农村经济改革助推政权建设D.国家治理体系的全面成熟

10.

建国初期,北京地区失业问题较为突出。1949年后,北京市通过召开各界人民代表会议、出台失业救济细则、设立专职就业机构等一系列举措,积极帮扶失业无业人员。至1956年,当地失业问题基本得到解决。这说明(  )

A.基层民主制度逐步完善B.社会治理模式臻于完善C.社会保障体系正式建立D.政府高度重视民生问题

11.

2013年5月,中国率先提出共建中巴经济走廊构想;2015年,中巴升级为全天候战略合作伙伴关系,确立以走廊为中心的合作框架;近十年,双方合作从基建延伸至港口运营、农业技术、联合反恐演习等领域。这说明当代中国外交(  )

A.开启了南北对话新模式B.深化了同周边国家的务实合作C.以反对强权政治为中心D.推动了区域经济一体化的进程

12.

据普鲁塔克记载,斯巴达的公共食堂规定公民必须参加集体会餐,同席食用粗简食物,无故缺席将受到惩处,国王也必须加入公共食堂,不得单独享用私宴。这有助于斯巴达(  )

A.消除阶级矛盾B.保障居民的经济地位C.维护民主政治D.强化公民的集体意识

13.

1356年德意志国王、神圣罗马帝国皇帝查理四世颁布《金玺诏书》,承认选帝侯在自己领地拥有独立司法、征税、铸币、采矿权;领地世袭,臣民不得越级上诉到皇帝法庭。该诏书(  )

A.强化了德意志君主专制权力B.导致了诸侯割据的制度化C.推动了德意志民族国家形成D.消除了教皇对帝国的影响

14.

法国大革命爆发初期,英国对法国持中立态度;1792年后,法国军队向外扩张,占领奥属尼德兰(比利时),威胁低地国家安全,英国转而牵头组建第一次反法同盟。这一变化主要说明英国(  )

A.致力于促成欧洲各国集体结盟B.随国际局势灵活运用均势策略C.力图阻断革命思想向欧洲扩散D.意在恢复法国旧的封建君主制

15.

18世纪末19世纪初,英国公职长期盛行私人举荐、恩赐任职的传统模式,行政运行缺乏规范。而英属东印度公司在殖民治理中率先尝试用契约聘用、考核任用的专职行政人员,突破了贵族世袭与私人任官的传统模式。这一殖民治理实践(  )

A.奠定了英国民主政治的制度基础B.根除了近代英国公职任用的乱象C.依托殖民经验助推本土吏治革新D.完成了英国官僚体系的近代转型

16.

18世纪末19世纪初,德意志各邦史书多记述本邦事迹。19世纪上半叶,《德国传说》《英雄之书》等记载了日耳曼民族共同历史,主要歌颂日耳曼史诗英雄与文化先贤的文学作品在各邦广为流传。这一变化反映了当时德意志(  )

A.政治变革推动国家实现统一B.工业革命改变了阶级结构C.文化传播促进民族意识觉醒D.文学作品消除了文化差异

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
中国古代法律源远流长,其演变体现了礼法合治的治理智慧。春秋时期,郑国 “铸刑书 ”、晋国 “铸刑鼎 ”,打破了 “刑不可知,则威不可测 ”的传统,成文法开始萌芽。战国初期,李悝编撰《法经》,成为中国历史上第一部较为系统的成文法典。汉代继承秦律,制定《九章律》,并倡导 “德主刑辅 ” “春秋决狱 ”,开启礼法结合之先河。唐代《唐律疏议》集历代立法之大成,明确提出 “德礼为政教之本,刑罚为政教之用 ”的立法原则,其 “于礼以为出入 ”的定罪量刑标准,使儒家伦理全面融入法律实践。以《唐律疏议》为代表的中国法律,不仅影响后世宋、明、清各代立法,更远播朝鲜、日本、越南等东亚诸国,形成独具特色的中华法系。

——摘编自张晋藩《中国法律的传统与近代转型》

材料二
罗马法是古代世界最为系统完备的法律体系,其发展经历了从习惯法到成文法、从公民法到万民法的历史进程。公元前450年颁布的《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生,随着帝国扩张,罗马法逐渐突破公民身份限制,形成适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法体系。公元6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》,系统整理了罗马法的全部成果,确立了私法平等、契约自由、私有财产神圣不可侵犯等基本原则。11世纪以后,随着欧洲商品经济发展和文艺复兴运动兴起,罗马法在欧洲各国广泛传播。近代以来,以罗马法为基础,英国通过普通法传统和《大宪章》确立的法律至上原则,形成了以判例法为主的英美法系,法国则通过《拿破仑法典》的编纂,建立了以成文法为核心的大陆法系。两大法系均强调权力制衡、司法独立和保障个人权利,成为现代法治文明的重要基石。

——摘编自何勤华《外国法制史》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括古代中西方法律的异同。(12分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析影响古代中西方法律演变的共同原因。(6分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,说明法律在国家治理中的作用。(7分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
学者尤怡文在《中华帝国治理的 ‘不可能三角 ’与治乱周期:从 ‘风险论 ’出发》一文中提出了传统中华帝国风险治理的 “不可能三角 ”观点(如下图所示):
有史以来,人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对中国古代王朝国家治理困境的认识,对此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰。)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
延安时期(1935~1948),中国共产党在陕甘宁边区推进党的建设与政权建设良性互动。党通过完善党内民主、优化党内政治生态、强化政党权威,引领边区参议会、 “三三制 ”抗日民主政权建设;边区政权通过健全民主法治、改善民生、开展局部执政实践,反过来支撑党的建设,塑造政党形象、提升群众对党的认同。党政协同致力于培育群众 “集体性 ”、打通社会阶层 “流动性 ”、唤醒民众 “民族性 ”,在恶劣的自然经济条件下,兼顾抗战动员、社会改造与民生改善,推动边区政治、经济、社会全方位变革,也为后世国家治理积累了丰厚历史经验。

——摘编自朱树山《延安时期党的建设与政权建设的互动研究(1935~1948)——以陕甘宁边区为中心》

(1)根据材料并结合所学知识,概括延安时期陕甘宁边区党的建设与政权建设互动的主要特点。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析延安时期党的建设与政权建设互动的历史意义。(8分)