2027届湖南省衡阳市衡阳县高三上学期一模历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:湖南省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:72

一、单选题

1.

湖南省是中国诸省中带 “陵 ”字较多的省份,如零陵、炎陵、茶陵、醴陵、沅陵、武陵。这些地名中的 “陵 ”,部分关联上古陵寝遗存,部分植根于当地地貌与历史文化传统。由材料可推断(  )

A.先秦湖南是帝王陵寝集中分布地B.丘陵地貌是地名形成的主导因素C.古地名源于因地制宜的政区规划D.地名沿革承载区域历史变迁脉络

2.

汉昭帝时期(公元前87年—公元前74年在位)召开盐铁会议。会上贤良文学指出: “县官鼓铸铁器,大抵多为大器,务应员程,不给民用。民用钝弊,割草不痛。 ”桑弘羊辩驳: “笼盐铁,非独为利入也,将以建本抑末,离朋党,禁淫侈,绝并兼之路也。 ”据此可知(  )

A.盐铁官营有效抑制重农抑商政策B.政策预期与实际状况间存在矛盾C.盐铁官营意在消解地方兼并势力D.官营手工业支撑小农经济的发展

3.

《晋书》载: “晋主虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗。 ”士族王述任职扬州刺史时,曾拒绝朝廷征调,拒不赴任。据此可知(  )

A.朝廷对地方的管控松弛B.皇权为门阀士族所牵制C.地方割据势力持续膨胀D.中枢决策程序发生质变

4.

唐制,正式敕令须经中书草拟、门下审核,加盖中书门下之印方可颁行。唐中宗时期,皇帝常不经两省流程直接任命官员,用墨笔书写敕文、斜封递送,时人谓之 “斜封墨敕 ”。这一现象反映了当时(  )

A.法定制度对君权的制约有限B.三省内部权力格局发生重构C.门下在中枢决策的地位下降D.中枢效能提升简化政务流程

5.

陆九渊称:“《论语》多是弟子随手记录,间有失圣人之本意者。学者不当拘守文句,而当反求诸心。 ”同时他又告诫门人: “经书载圣人之心,不可废而不观。 ”这体现了陆九渊(  )

A.质疑经书承载义理的功能B.解读圣言当以经典为标尺C.主张以本心甄别经典内涵D.主张借经典彰显圣人本心

6.

下表为清代江南部分地区农户经营相关记载。(  )

地区

农户经营状况

苏州

农家多种植棉花,粮食多仰赖外地输入

松江

务本种稻者,不过十之二三;图利种棉者,则有十之七八

湖州

农户栽桑养蚕,缫丝出售,口粮大多从邻县购入

A.经营变革促使自然经济瓦解B.粮食外购助推经济作物种植C.区域分工推动长途贩运兴盛D.农业生产趋向专业化商品化

7.

1879年,李鸿章在信函中写道:“(因)洋商机器织布,垄断厚利,拟设官督商办机器织布局,官为减税、护商,商筹股本。然用人定大局之权,必归北洋衙门,不得由商人擅自决议。 ”该布局的设立意在(  )

A.放松政府管控鼓励民办实业B.抵御经济侵略维护清廷统治C.变革体制推动生产关系转型D.扶植民族资本打破列强垄断

8.

下表为1912—1918年中国新式职业从业人员数量变化(单位:万人)(  )

年份

近代工厂工人

新式交通邮电人员

新式文教人员

1912

60

12

8

1918

110

28

19

A.近代化推动社会结构变动B.实业救国主导社会转型C.城市经济脱离了传统羁绊D.民主革命优化产业结构

9.

抗日战争时期,八路军某参谋战地日记记载: “近期各部出击,重点破坏正太等交通干线,拔除沿线据点。敌后方交通网多处瘫痪,迫使敌军从前线抽调兵力回守后方 ”。这一军事行动(  )

A.标志着抗日战争进入相持阶段B.粉碎了日军的华北扫荡计划C.彰显敌后战场的战略牵制作用D.扭转了抗日战争的整体战局

10.

新中国某时期上海某杂货铺账簿记录:夏秋之交,银元搅乱市面,米、棉纱布价格暴涨,交易乱象丛生。数月之后,市场物资供给充沛,粮棉价格大幅回落,店铺经营回归常态。这一局面的转变主要得益于(  )

A.推行公私合营B.打击投机资本C.实施统购统销D.推行土地改革

11.

20世纪80年代,喇叭裤、蛤蟆镜等西方服饰在中国风靡一时。近年来, “新中式 ”穿搭、国产新能源汽车及带有非遗元素的智能家电在年轻群体中备受追捧, “国潮 ”成为消费新引擎。这一变迁反映了改革开放以来(  )

A.国内产业结构的优化升级B.市场经济下消费观念的成熟C.对外开放格局的持续拓展D.民族自信与文化认同的回归

12.

12世纪,林肯、瓦朗西安获特许状,市民得商事、护商之权。但其自治权出自封君,依附封建体系,仍须履行封建贡役。这一现象说明西欧城市自治(  )

A.加速封建生产结构走向解体B.是封建体制内有限权力让渡C.催生城市独立的市民价值观D.弱化封君对地方的管辖权限

13.

1660年英国皇家学会成立,它的章程规定一切结论须以实验和观察为依据,论证时不得援引亚里士多德的著作,也不得诉诸《圣经》经文。这反映了(  )

A.理性挑战传统权威B.实验检验真理标准C.科学摆脱神学束缚D.英国引领科学发展

14.

下表为近代西方国家对华贸易简表。

时间

国家

船只

运往中国的主要物品

16世纪

西班牙

马尼拉大帆船

白银、可可、羊毛织物等

17世纪

荷兰

东印度公司商船

白银、香料、呢绒等

19世纪中期

英国

飞剪船

棉织品、毛织品、鸦片等

该表格反映了(  )

A.英国取代西班牙成为了海上霸主B.白银流入深刻改变中国经济结构C.对华贸易商品结构发生显著变动D.中西交流促成了世界市场的形成

15.

1938年,卡德纳斯政府颁布法令,对拒不服从本国司法裁决的外国石油企业实施财产征用,宣称无经济独立则政治独立无从实现。此法令意在(  )

A.运用主权维护民族权益B.消解外资经济约束影响C.推动国家主权制度建构D.弱化域外资本经济联系

16.

1947年2月,美国之音正式开播俄语广播,面向苏联、东欧地区。广播内容主要有新闻资讯、西方流行音乐,介绍美国物质生活,穿插西方价值叙事,播报苏东流亡人士的信息等。这一举措旨在(  )

1947年2月,美国之音正式开播俄语广播的影像资料

A.消除美国与苏东分歧B.调整国际舆论格局C.传播西方生活方式D.服务于对苏战略诉求

二、综合题

17.

阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
西汉创设常平仓。谷贱之时,官府加价收购粮食储存,防止谷价暴跌损伤农户利益;遇到灾年粮贵,则低价出售储粮,平抑市场粮价,稳定民间生计。常平仓由官府主导运营,是国家运用粮食储备调控社会的重要举措。汉时长沙国亦推行仓储储备,落实中央备荒政令。

——摘编自《汉书·食货志》

材料二
隋唐推广义仓制度。义仓粮食按田亩征收,民间筹划储备,由地方官府统一管理,专门用于灾荒之年的赈济。义仓遍布各州县,官民合力储粮备荒,仓储救荒体系进一步向下延伸至基层。唐代潭州(今长沙)、衡州等地广设义仓,湖湘基层备荒体系逐步成型。

——摘编自《通典·食货志》

材料三
宋代除完善各类官办仓储之外,设立居养院、安济坊等机构,收养孤老,救治贫病。仓储重在灾荒救济,居养、安济类机构侧重日常弱势群体救助,古代社会救助由单一粮食赈济,朝着多层次的民生保障方向拓展。宋代茶陵地区已设置官方仓储,践行荒政救民举措,是湖南地方落实国家荒政的缩影。

——摘编自《茶陵州志》

(1)综合上述三则材料,可以用来研究哪些历史主题?(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,选择以上任一历史主题,展开论述。(要求:主题明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(12分)

三、材料阅读

18.

阅读下列材料,回答问题。(18分)
材料一
第二次鸦片战争之后,洋务派开启多渠道官派留洋计划。依据清政府留洋章程,外派学子远赴海外学习西方自然科学、工程技术,同时必须定期研读《四书》《五经》,恪守传统纲常伦理,核心目标是培养服务洋务建设的实用人才。严复是晚清船政官派留洋学子代表,1877年赴英国留学,系统接触西方近代自然科学与社会政治学说,视野远超传统士人。1879年,严复完成学业归国;同期,受朝中保守官员强烈阻挠,清廷以留学生沾染西学、背离传统名教为由,收紧甚至中断早期官派留学事业,洋务官派留学整体遭遇重大挫折。严复虽按期学成归国,但后续同类官派留学难以为继,1881年被迫终止。

——摘编自【清】裴荫森辑《船政奏议汇编》《严复年谱》

材料二
甲午战败,民族危机空前加深,国人深刻反思洋务运动 “只学器物、不变制度思想 ”的局限。以严复为代表的先进士人提出,仅学习西方船炮技艺无法挽救民族危亡,必须革新教育、传播西学、开启民智,改革旧式科举教育。清末新政时期,清政府废除科举制度,大力兴办新式学堂,推广近代科学教育,中国近代教育转型加速。归国后的严复积极投身新式教育建设,翻译西学著作、传播近代思想、参与新式学堂教学,培育新式知识分子群体,极大地推动了晚清教育与思想的近代化。

——摘编自舒新城编《近代中国教育史料丛刊》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括洋务时期官派留洋人才培养的特点,并简析此次早期留学计划受挫的原因。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,阐述晚清教育近代化转型的历史影响。(10分)

四、开放性试题

19.

阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料

图1《科苏特号召匈牙利民众争取民族独立》,1848年同期版画,反映1848年欧洲革命中民族独立、民族自决的诉求。

——摘选自《光明日报》2015.09.12《画中历史》

图2《塞尔维亚必须灭亡!》,奥匈帝国1914年民族主义宣传海报:鼓吹本民族优越、煽动对敌仇恨,体现极端民族主义。

——摘选自《奥地利国家图书馆一战宣传档案》

图3《黑色风暴》,杨讷维(中国)1961年黑白木刻版画;反映二战后亚非拉人民追求民族解放与国家主权独立的时代浪潮。

——摘选自《广州美术学院美术馆藏杨讷维作品档案》

根据以上图片信息并结合所学世界史知识,评析近代以来民族主义这一历史现象。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(16分)