2026—2027学年度福建省三明市五县部分学校高二第一学期期中考试历史试题(24+4)【选择性必修一】

适用年级:高二级 试卷类型:期中考试 适用省份:福建省 试卷年份:2026年 题数:28 浏览数:65

一、单选题

1.

商朝建立后,以神权强化王权,祭祀活动频繁且隆重,青铜器多作为礼器用于祭祀,造型庄重威严。到了西周,分封制与宗法制紧密结合,青铜器不仅用于祭祀,还常被赋予表彰功绩、彰显身份的作用,造型与纹饰更加规整有序。这一变化说明(  )

A.封建等级秩序日益巩固B.制度演变影响文化形态C.青铜工艺水平得到提升D.神权统治地位发生动摇

2.

如图为秦简牍出土地示意图,简牍内容多为官府行政、律法文书。这可用于研究(  )

A.法家主流地位B.文书制度严密C.秦朝疆域辽阔D.国家统一历程

3.

有学者将中国古代央地关系概括为 “分割式的地方分权 ” “极端的中央集权 ” “分寄式中央集权 ”三种模式。下列选项与三种模式对应正确的是(  )

A.分封制—宗法制—郡县制B.内外服制—郡县制—郡国并行制C.分封制—郡县制—行省制D.内外服制—分封制—郡县制

4.

希罗多德在《历史》中虚构了几位君主关于政体的辩论。其中一位君主说道: “逃过了傲慢的僭主(非法篡权的独裁者),却遇到一群傲慢的群氓也无法忍受……我们可以在优秀分子中挑选一批人,让他们来掌权。这是因为我们也是其中的一分子。 ”由此可见,这位君主认可的政治制度是(  )

A.雅典的直接民主B.斯巴达的寡头政治C.古希腊的僭主政治D.古罗马的元首制度

5.

1848年,法国制宪会议决定设立总统职位,由普选产生。此方案在议会激起不少反对主张。如表1所示。

表1

主张

理由

第一种

不应设立总统职位

应由议会以选举方式产生部长会议主席,对议会负责

第二种

不应由普选产生总统

最高行政首脑可能不服从议会

这些主张可用于说明,当时法国(  )

A.保皇势力过大B.存在对绝对权力的警惕C.议会内部分裂D.充满对政局动荡的失望

6.

1918年10月,段祺瑞凭借 “平定张勋复辟之功 ”,致电黎元洪,称己由国务会议推举为国务总理,即将就职。同时提及,感谢黎元洪此前暂代大总统期间的 “信任托付 ”,就职后会 “维护约法尊严,确保政局稳定,以不负国民期望 ”。对此解读准确的是(  )

A.军阀割据局面开启B.护法运动取得成效C.总统权力得到强化D.民主政治遭遇挫折

7.

1928年8月,中国国民党二届五中全会决定按照孙中山的建国程序,结束 “军政 ”,进入 “训政 ”,明确由国民党承担 “训政 ”全责, “培养训练 ”人民行使政权的能力。这表明国民党意在(  )

A.维护资产阶级民主B.发扬三民主义理论C.扩大人民政治权利D.营造专制的合法性

8.

商鞅变法规定,富者不得随意动用农村劳力为其大兴土木、修建房屋和其他各种设施;禁止富者到农村闲住和游览观光;禁止读书人到乡下讲学。这些政策旨在(  )

A.适应争霸战争需要B.确立法家独尊地位C.保障国家耕战资源D.限制商业资本扩张

9.

下表(表1)为1985—1989年我国农民家庭商品性生活消费品支出及构成。据此可知,这一时期(  )

表1

年份

食品支出(元)

衣着支出(元)

住房支出(元)

其他支出(元)

商品性支出占总消费比重(%)

1985

76.46

30.7

38.36

40.10

58.5

1988

126.83

40.41

70.25

66.48

63.8

1989

151.52

43.35

76.07

72.3

64.1

A.通货膨胀加重农村居民消费负担B.市场经济体制确立带动农村商品消费C.农村地区商品流通体系已经改善D.经济体制改革推动农民消费结构变化

10.

“状 ”是汉代察举官吏时依据社会舆论对候选人的正面描述。六朝时期, “状 ”演变为中正详细陈述候选人婚宦、官阶的家庭记录, “状 ”的形式也演化成 “品 ”(等级评语)与 “状 ”分离的形式。这一变化反映了(  )

A.儒学地位的提升B.选官程序的简化C.监察制度的完善D.士族门阀的兴起

11.

表1为史书中关于汉代官员因选官不实被惩处的记载。这反映出(  )

表1

记载

出处

司隶奏业为太常选举不实,业坐免官。

《汉书·杜周传》

延年为河南太守,坐选举不实,贬秩。

《汉书·严延年传》

御史大夫张谭坐选举不实,免。

《资治通鉴·汉纪二十二》

A.官员考核标准的严苛细密B.选官制度存在重大缺陷C.官员监察机制的有效运行D.中央政府的控制力下降

12.

据下图可知,汉唐时期(  )

A.纳入巡视对象的官员群体不断扩大B.监察机构的职责限于巡视地方官吏C.地方行政权力呈现不断强化的趋势D.决策、执行、监察的权力系统已确立

13.

(2022·浙江省 “衢温5+1”联盟高二下期中联考·30)《美国文官法》规定: “任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务,也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。 ”这一规定,体现了美国文官制度的(  )

A.择优录取原则B.职务常任原则C.政治中立原则D.论功晋升原则

14.

清末官制改革中产生的各行政部门和临时机构,任用了大量留学生,如在宪政编查馆中,杨度、吴振麟、刘泽熙等留学生负责实际工作。1906年改革官制文件的编纂起草工作,也主要由考录的留学生负责。这在客观上(  )

A.延续了清廷的封建统治B.有利于晚清国家治理近代化C.促成民主革命走向高潮D.推动清末新政取得显著成效

15.

1913年北洋政府颁布《文官任用法草案》,明确提出 “考试者所以决其将来,经历者所以重其既往,二者皆不可偏废 ”的选官原则;同时配套出台《文官甄别法草案》,设立文官甄别委员会,对未经考试任命的官员全面甄别,不合格者罢免。这些规定(  )

A.旨在维护北洋军阀的独裁统治B.奠定近代中国政党政治的基础C.根除科举制度残留的选官旧习D.有利于保障行政的连续与稳定

16.

1949年11月9日,中共中央发出重要通知,决定成立党的中央和各级纪律检查委员会,主要任务是检查和审理中央直属各部门及各级党的组织、党的干部及党员违犯党的纪律的行为。由此可见,该决定(  )

A.适应了社会主义建设的需要B.标志着干部管理进入法制化轨道C.体现了党管干部的根本原则D.奠定了我国政治建设的组织基础

17.

《唐律疏议》规定,卑幼告发期亲(指需服丧一年的亲属)尊长, “虽得实,徒二年 ”;期亲尊长若 “侵夺财物,或殴打其身 ”,卑幼可自行控告,不予论罪。这一规定(  )

A.旨在维系传统宗法制度B.蕴含着礼法结合的智慧C.全面保障卑幼合法权益D.反映了乡与法律合流

18.

《大唐开元礼·序列(下)》中规定:凡身亡者, “六品以下达于庶人称死 ”,关于墓田、坟高、明器等规定中均不见涉及庶人;宋高宗绍兴十二年(1142年)制定的庶民墓田法令规定: “庶人墓田,依法置方一十八步。 ”这一变化表明了(  )

A.传统等级秩序的基本崩溃B.礼治秩序趋向平民化C.唐宋政府较重视丧葬仪式D.古代丧葬制度的完善

19.

在古罗马,一个商人卖给另一个商人一批橄榄油,但未告知这批油已开始轻微变质。根据严苛的早期公民法,如果契约未写明 “保证质量 ”,买方可能无法追责。但在诉讼中,法官会认为,根据商业交易的诚实信用,卖方有默示的担保义务,保证商品符合其基本用途,因此会判决卖方承担赔偿责任。这表明古罗马(  )

A.私有财产是法律保护的核心B.司法审判注重维护公平诚信C.其首要目标是维持商业秩序D.法律在实践中不断调适与发展

20.

中古时期,西欧司法审判中盛行 “决斗裁判 ”和 “神意裁判 ”。11世纪初,随着西欧城市的兴起,城市中的商人开始选出仲裁人,并依据 “萌芽性的商法 ”进行审判,逐渐形成了市民法庭。这反映出(  )

A.城市崛起促进王权加强B.自由主义打破封建束缚C.新兴阶层冲击教会特权D.商业发展推动司法进步

21.

美国最高法院在1966年的 “米兰达诉亚利桑那州案 ”中确立了著名的 “米兰达规则 ”,要求执法人员在讯问前必须明确告知嫌疑人其享有的权利,包括保持沉默和获得律师帮助的权利。该规则的设立主要体现了(  )

A.对政府权力的限制和对公民权利的保障B.法律程序服务于判决结果的实用主义导向C.在遵循民主程序中对公民私有财产的保护D.在司法过程中惩治犯罪的效率优先原则

22.

图3是中世纪西欧基督教所宣扬的十诫,对十诫内容解读合理的是(  )

十条诫命

①除了耶和华神以外,你不可有别的神;②不可为自己雕刻偶像,不可跪拜那些偶像;③不可妄称耶和华你神的名;④当记念安息日,守为圣日;⑤当孝敬父母,使你在世得福;⑥不可杀人;⑦不可奸淫;⑧不可偷盗;⑨不可作假见证陷害人;⑩不可贪恋人的房屋、妻子、财产,并他一切所有的。

图3

A.基督教宗教伦理具有一定的社会教化功能B.宗教戒律严重束缚了人性的发展C.教会在教育和文化等方面发挥了重要作用D.基督教教条在西欧具有法律效力

23.

《中华人民共和国经济合同法》(1981年)《中华人民共和国商标法》(1982年)《中华人民共和国专利法》(1984年)《中华人民共和国涉外经济合同法》(1985年)《中华人民共和国民法通则》(1986年)等法律的出台(  )

A.彰显中国法治建设进入新的发展时期B.推动社会主义市场经济体制目标的提出C.适应了城市国有企业全面改革的需要D.促进了中国特色社会主义法律体系形成

24.

图3为1965年宣传画《农村文化室》,农村文化室的设立主要是基于(  )

图3

A.发展农村文化产业B.推广普及义务教育C.落实科教兴国战略D.提高人民文化水平

二、材料阅读

25.

阅读材料,回答问题。(8分)
材料
戊戌变法期间,御史宋伯鲁、杨深秀上递了一封奏折,弹劾礼部尚书兼总理衙门大臣许应骙顽固守旧、不通外交,并仇视通达实务之士,建议罢免其本兼职差,降调留用。军机处抄录奏折后,再将录副本交许应骙参照回奏,因此出现了奏折原本和录副本两个版本。以下是两个版本的关键段落对比(下划线部分为奏折原有的内容):

总理衙门为交涉要区,当此强邻环伺之时,一语一言,动易招衅,非深通洋务洞悉敌情,岂能胜任?许应骙于中国学问尚未能十分讲求,何论西学?而犹鄙夷一切,妄自尊大。闻其尝在总署,因一无关轻重之事,忽向德使海靖争论,德使瞋目一视,以手拍案,尚未发言,而许应骙已失色,即趋出署,德使乃大笑,加以讪诮。此等之事,不一而足,其于伤邦交而损国体,所关非细故也。臣以为许应骙既深恶洋务,使之承乏总署,于交涉事件一毫无所赞益,而言语举动随在可以贻误,中国之见轻见侮,未必不由此辈致之。

——摘编自李文杰《辨色视朝:晚清的朝会、文书与政治决策》

根据材料并结合所学知识,推测军机处删减原奏折背后的可能用意,并据此指出史料运用的原则。

26.

阅读材料,完成要求。(8分)
材料
口号、标语可以称为时代的符号。以下是新中国不同时期的部分口号或标语。

时间

口号或标语

①20世纪50年代初

“抗美援朝,保家卫国。”1950年中国人民志愿军开赴朝鲜战场,此口号传遍全国。

②20世纪60年代初

“向雷锋同志学习。”1962年8月,雷锋因公殉职。1963年3月,毛泽东题词“向雷锋同志学习”,此标语深远地影响了几代人。

③20世纪70年代后期

“尊重知识,尊重人才。”1977年,邓小平指出“一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才”。“尊重知识、尊重人才”遂成为新时期党的知识分子政策的代表性口号。

④20世纪80年代初

“保证国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”20世纪80年代初,农业改革提出的口号,促进了农业改革。

——摘编自河床《新中国六十年标语口号之变迁》

根据材料并结合时代背景,任选一个时期的 “口号或标语 ”,概括其体现的时代精神,并予以阐释。

27.

阅读材料,完成下列要求。(24分)
材料一
17世纪,英国官吏任用存在 “卖官鬻爵 ”等现象,致使政府效率低下、社会动荡。18世纪初,为防国王借官员干预议会,英国规定:除大臣外,官员不得当选下院议员。19世纪,霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注,对选官理念有长远的影响。工业革命后,政府的社会管理职能进一步扩大。工业资产阶级借1832年议会改革掌权,要求 “机会均等,自由竞争 ”。1854年克里米亚战争,英军因后勤问题伤亡惨重,加剧了人们对政府管理能力的不满。1855年,新首相帕麦斯顿依《诺斯科特—屈维廉报告》改革,颁布枢密院命令并设文官事务委员会主管文官考试录取工作。至此,文官制度初步形成。1870年英国文官制度正式确立,

——摘编自里景阳、金元山《英国文官制度简述》

材料二
南京国民政府成立后,重新设计颁布了政府的人事制度, “官吏 ”称谓逐渐被 “公务员 ”代替。从1929年制定《公务员任用条例》,到1933年颁布《公务员任用法》,标志着公务员制度的建立。南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础,继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关——考试院负责, “所有公务员均须依法律,经考试院考选、铨叙,方得任用 ”。1929年,国民政府公布了第一部《考试法》,此后又颁布一系列法规。不同于北洋政府的相关法规,《考试法》允许女子参加考试,具有更强的开放性和平等性。

——摘编自统编高中历史教材《国家制度与社会治理》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括英国近代文官制度建立的背景。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出南京国民政府时期文官制度与英国近代文官制度的相同点,并分析南京国民政府时期文官制度的主要发展。(12分)
(3)综合上述材料,谈谈对文官制度建设的认识。(4分)

三、开放性试题

28.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
我觉得中国古人面对的政治难题主要有以下六个:
第一,如何防止地方力量做大,形成对中央政府的致命挑战?
第二,如何防止军事集团把枪口对准统治者自己的胸膛?
第三,如何防止外朝官僚集团做大,形成对皇权的威胁与挑战?
第四,如何对待皇亲国戚这些 “自己人 ”,是用他们还是不用他们?
第五,如何对待社会基层力量,是尊重、利用还是控制它?
第六,如何处理中原政权(天朝大国)与周边政权(边陲小邦)的关系,是朝贡、羁縻还是直接治理?

——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》

选择其中的一个 “政治难题 ”,结合中国古代史的相关史实,自拟观点,并进行论证。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,史论结合,表述清晰。)