阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
16—19世纪的国际人口迁移示意图（图中底图要素为今内容）
——摘引自浙江省教育厅教研室组织编写《历史学习图册》（选择性必修3）
材料二
在殖民者和殖民地政府的推动下，1551年墨西哥城、利马等地获得了西班牙王室授权，开始建立大学。这两所大学在课程、管理等方面都仿照西班牙的萨拉曼大学的模式。与此同时，教会（尤其是耶稣会）成功吸引了拉丁美洲殖民地上层（包括西班牙人和土生白人）的男孩进入其开办的学院学习。1556年，耶稣会在巴西创建了第一所学院，1568年在利马创建了第一所学院——圣巴勃罗学院，1574年在墨西哥创建了第一所学院。这些学院开设人文、哲学、神学和语言课程，每天上课时间很长，从早上7时45分直到下午5时。到18世纪中叶，圣巴勃罗学院学生人数激增至千人以上。
——摘编自林被甸《混血的文明》 （1）根据材料一，概括16—19世纪国际人口迁移的特点，结合所学指出其成因。（6分）
（2）根据材料二，归纳近代早期拉丁美洲殖民教育体系发展的特点。综合材料一、二，结合所学，概述这些活动对拉丁美洲文化的影响。（8分） |