阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
读书人，最不济。烂时文，烂如泥。国家本为求材计，谁知道变作了欺人计。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通（《通典》《通志》《文献通考》，古代政书）四史《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》是何等文字？汉祖唐宗，是哪一朝皇帝？案头放高头讲章，店里买新科利器。读得来肩掌高低，口角嘘唏，甘蔗嚼了又嚼，有何滋味！辜负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。
——引自（清）徐大椿（1693—1771）《洄溪道情》
材料二
是科举一日不废，即学校一日不兴；将士子永远无实在之学问，国家永远无救时之人才，中国永远不能进于富强，即永远不能争衡于各国。臣等诚私心痛之。
——引自张之洞、袁世凯等《请立停科举以广学校折》（1905年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括明清八股取士的主要弊端。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出清末官员主张废除科举的核心目的，并说明废除科举制对近代中国社会的积极影响。（8分） |