2025-2026学年度安徽芜湖市无为市七年级下学期6月期末历史试题

1．

肖老师整理了一张学习卡片，却被同学不小心滴上。这张学习卡片的名称是（　　）

名称：

·它是我国古代选官制度的重大变革

·通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立

·扩大了统治基础，提高了整个官僚队伍的文化素养

A．科举制度

B．九品中正制度

C．察举制度

D．军功爵制度

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2．

如图为 “唐朝衰亡 ”的思维导图，空白处分别应填（　　）

A．黄巢起义安史之乱

B．藩镇割据黄巢起义

C．安史之乱黄巢起义

D．安史之乱藩镇割据

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3．

下图是 “校园杯 ”中国历史漫画大赛的获奖作品《称重》，天平上 “文 ”重于 “武 ”。该漫画反映的历史现象是（　　）

A．社会风气的开放

B．崇文抑武的实行

C．经济重心的南移

D．文学艺术的繁荣

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4．

某班开展有关宋朝的历史项目化学习，同学们搜集到如下信息，可以得出的综合结论是（　　）

“苏湖熟，天下足”

——宋代民间谚语

北宋时，四川、江浙地区丝织生产发达。

南宋后期，海南岛已有比较先进的棉纺织工具。

A．南方经济繁荣

B．手工技术先进

C．纺织技术高超

D．民间谚语盛行

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5．

在宋代勾栏说书人处，可以听到（　　）

A．昨日鉴真东渡成功

B．四川地区出现交子

C．太祖罢丞相而不设

D．马可·波罗到大都

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6．

历史地图蕴含着丰富的时空信息。下图为宋代海路交通路线图。据此可知宋代（　　）

A．海外贸易直达欧洲

B．政府鼓励海外贸易

C．经济重心南移完成

D．开辟海上丝绸之路

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7．

1005年宋辽之间的澶渊之盟、1141年宋金之间的和议，产生的相同影响是（　　）

A．促进了甘薯的推广种植

B．维持了相当时期的和平局面

C．减轻了中原人民的负担

D．推动了中外经济贸易的发展

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8．

如图是宋代火器和元代火铳，从中可以得出的正确结论是（　　）

A．火药武器广泛用于战争从元朝开始

B．中国的火药和火器已经传入了欧洲

C．火药运用到军事领域始于宋朝时期

D．火药武器的威力呈现出增强的趋势

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9．

以下英雄人物的诗词，共同反映了他们（　　）

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭

——岳飞

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

——文天祥

封侯非我意，但愿海波平

——戚继光

A．热爱文学、才华横溢

B．嫉恶如仇、铁面无私

C．战功显赫、渴望封侯

D．精忠报国、勇于担当

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10．

王守仁认为知行是一回事，不能分为 “两截 ”。 “知行原是两个字，说一个工夫 ”。 “良知，无不行，而自觉的行，也就是知 ”。王守仁的这一思想（　　）

A．反映出商品经济的发展

B．体现了 “致良知 ”的方法

C．首倡了经世致用的学说

D．强调了社会实践的重要性

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11．

1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（　　）

A．实行民族歧视政策

B．已经完全实现汉化

C．科举考试更加公平

D．民族交融趋势加强

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12．

明朝末年曾流行这样的歌谣： “宰牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。 ” “闯王 ”之所以备受欢迎主要是因为（　　）

A．敢于斗争

B．出身低下

C．建立政权

D．均田免赋

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13．

下表反映了明朝中后期的历史现象是（　　）

皇帝

在位时间

在位时表现

明武宗

1505—1521年

不理政事，尽情享乐，四处游玩

明世宗

1521—1566年

好神仙，疏于朝政

明神宗

1572—1620年

奢侈浪费，长期不理朝政

A．财政危机加深

B．大臣结党营私

C．朝政日益腐败

D．农民起义不断

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14．

乾隆时，清廷设立金瓶掣签制度，这一措施有利于（　　）

A．推动君主专制达到顶峰

B．加强对西藏的有效管辖

C．加强对台湾的管辖

D．维护新疆地区长治久安

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15．

与下图相关的是清朝前期（　　）

A．手工业的发展

B．农业生产的发展

C．人口的显著增长

D．商业的繁荣

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16．

同学们在课堂上展开激烈讨论，依据下面发言内容可知，他们讨论的是（　　）

A．援朝战争

B．雅克萨之战

C．平定准噶尔部

D．平定回部叛乱

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17．

清政府规定： “外国商船只准在广州一处口岸通商贸易；对中国出海的商民限期返回，如逾期不归则不准回国。 ”该规定说明清朝（　　）

A．禁止对外贸易

B．实行闭关锁国

C．加强思想控制

D．鼓励商业发展

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18．

时空观念是历史课程要培养的核心素养之一，下图为中国古代不同历史发展阶段示意图，其中③表示的阶段特征是（　　）

A．繁荣与开放的社会

B．统一多民族国家的建立和巩固

C．民族政权相互并立

D．统一多民族国家的巩固和发展

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19．

中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了（　　）

A．自然经济缓慢解体

B．城市经济逐渐繁荣

C．中央集权不断加强

D．儒家地位逐步提高

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20．

中华文化具有极强的包容性，即求同存异，兼收并蓄。下图所示京剧的形成过程表明（　　）

A．北京的戏剧创作水平全国领先

B．专制统治抑制了文化的多元性

C．京剧吸收了多种地方戏的精华

D．地域特色文化不适应时代需求

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21．

杰出人物推动历史进步。辨别下列史实的正误，并加以改正。
（1）隋朝孙思邈在医学和药物学方面贡献很大，被后世称为 “药王 ”。
改正：___________________
（2）北宋毕昇发明了雕版印刷术。
改正：_
（3）元朝时期，李清照推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江。
改正：_
（4）元朝郭守敬编成新的历法《十二气历》，对指导农业生产有很大帮助。
改正：_
（5）明朝宋应星编著的《天工开物》被誉为 “中国17世纪的工艺百科全书 ”。
改正：___________________

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22．

中国古代科技文化成果如璀璨星辰，照亮了人类文明的发展道路。七（2）班同学们以 “古代科技文化熠熠生辉 ”为主题设计了下列展板，请你参与完成。

古代科技文化熠熠生辉

板块一

板块二

板块三

材料一寂寞天宝后，园庐但蒿藜。……四邻何所有，一二老寡妻。

——杜甫《无家别》

材料二大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

材料三曹雪芹以亲身经历和见闻为基础，用真切可感的笔触展现了18世纪封建社会的写真画卷。……这部作品使中国古典小说达到一个新的艺术境界。

——摘编自《教师教学用书七年级历史下册》

（1）请将板块一中的内容进行分类。（只写序号）
印刷技术：农学巨著：天文历法成就：
（2）请从板块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从目的、功能或影响等方面作答）
（3）板块三中的材料一杜甫的诗被称作什么？材料二中苏轼词的特点是什么？写出材料三中 “作品 ”的名称。

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23．

中国需要世界，世界也需要中国。中外交往不仅使中华文明更加辉煌，而且促进世界文明的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
【任务一史料实证】
材料一 __将中国的很多风俗习惯带到日本，如五月初五的端午（阳）节、七月初七的七夕节、七月十五的中元节、九月初九的重阳节等。有些风俗一直流传至今。
——摘自《义务教育教科书七年级历史下册》
材料二上（宋高宗）曰： “市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计。 ”
——《建炎以来系年要录》卷一一六
（1）材料一中_代表的使团是什么？材料二中提到的宋朝设置管理对外贸易的机构名称是什么？
【任务二图片解读】

名字：玄奘

事迹：①

名字：②

事迹：东渡日本

名字：郑和

事迹：③

（2）结合所学知识，将①②③处补充完整。
【任务三观点论证】
材料三郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
（3）据材料三可知，郑和与海外各国交往有什么特点？产生了什么积极影响？

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24．

某历史老师为了帮助学生们树立正确的中华民族历史观，开展主题探究活动。
【隋唐·繁荣与开放】

图一《步辇图》（局部）

材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

——《资治通鉴》卷一九八

（1）图一反映的历史事件是什么？从材料一我们可以看出唐太宗实行的民族政策是什么？他被西北各族尊奉的称号是什么？
【宋元·交融与共生】

图二辽宋夏金时期政权演变示意图

材料二：西藏自古以来是我国领土不可分割的一部分。……此后，元朝统治者在西藏统计户口，征收赋税，设置驿站，实施有效管理。

——摘编自《义务教育教科书七年级历史下册》

（2）图二A处政权名称是什么？此政权是由哪一少数民族建立的？材料二中政府为了管理西藏地区军政事务，在中央设置了哪一机构？
【明清·巩固与发展】

材料三：1771年，避祸西迁至伏尔加河流域的蒙古土尔扈特部，因不堪忍受沙皇俄国的控制和压迫，在首领渥巴锡的领导下，战胜重重困难，重归祖国怀抱。

——摘编自《教师教学用书七年级历史下册》

图三伊犁将军府

（3）材料三反映的历史事件是什么？图三机构的设置是为了管辖今天的哪一地区？
（4）综合以上探究，你有哪些感悟？

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2025-2026学年度安徽芜湖市无为市七年级下学期6月期末历史试题

1．

肖老师整理了一张学习卡片，却被同学不小心滴上。这张学习卡片的名称是（ ） 名称： ·它是我国古代选官制度的重大变革 ·通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立 ·扩大了统治基础，提高了整个官僚队伍的文化素养

2．

如图为 “唐朝衰亡 ”的思维导图，空白处分别应填（ ）

3．

下图是 “校园杯 ”中国历史漫画大赛的获奖作品《称重》，天平上 “文 ”重于 “武 ”。该漫画反映的历史现象是（ ）

4．

某班开展有关宋朝的历史项目化学习，同学们搜集到如下信息，可以得出的综合结论是（ ） “苏湖熟，天下足” ——宋代民间谚语 北宋时，四川、江浙地区丝织生产发达。 南宋后期，海南岛已有比较先进的棉纺织工具。

5．

在宋代勾栏说书人处，可以听到（ ）

6．

历史地图蕴含着丰富的时空信息。下图为宋代海路交通路线图。据此可知宋代（ ）

7．

1005年宋辽之间的澶渊之盟、1141年宋金之间的和议，产生的相同影响是（ ）

8．

如图是宋代火器和元代火铳，从中可以得出的正确结论是（ ）

9．

以下英雄人物的诗词，共同反映了他们（ ） 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭 ——岳飞 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ——文天祥 封侯非我意，但愿海波平 ——戚继光

10．

王守仁认为知行是一回事，不能分为 “两截 ”。 “知行原是两个字，说一个工夫 ”。 “良知，无不行，而自觉的行，也就是知 ”。王守仁的这一思想（ ）

11．

1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（ ）

12．

明朝末年曾流行这样的歌谣： “宰牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。 ” “闯王 ”之所以备受欢迎主要是因为（ ）

13．

下表反映了明朝中后期的历史现象是（ ） 皇帝 在位时间 在位时表现 明武宗 1505—1521年 不理政事，尽情享乐，四处游玩 明世宗 1521—1566年 好神仙，疏于朝政 明神宗 1572—1620年 奢侈浪费，长期不理朝政

14．

乾隆时，清廷设立金瓶掣签制度，这一措施有利于（ ）

15．

与下图相关的是清朝前期（ ）

16．

同学们在课堂上展开激烈讨论，依据下面发言内容可知，他们讨论的是（ ）

17．

清政府规定： “外国商船只准在广州一处口岸通商贸易；对中国出海的商民限期返回，如逾期不归则不准回国。 ”该规定说明清朝（ ）

18．

时空观念是历史课程要培养的核心素养之一，下图为中国古代不同历史发展阶段示意图，其中③表示的阶段特征是（ ）

19．

中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了（ ）

20．

中华文化具有极强的包容性，即求同存异，兼收并蓄。下图所示京剧的形成过程表明（ ）

21．

22．

23．

24．

肖老师整理了一张学习卡片，却被同学不小心滴上。这张学习卡片的名称是（　　）

名称：

·它是我国古代选官制度的重大变革

·通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立

·扩大了统治基础，提高了整个官僚队伍的文化素养

如图为 “唐朝衰亡 ”的思维导图，空白处分别应填（　　）

下图是 “校园杯 ”中国历史漫画大赛的获奖作品《称重》，天平上 “文 ”重于 “武 ”。该漫画反映的历史现象是（　　）

在宋代勾栏说书人处，可以听到（　　）

历史地图蕴含着丰富的时空信息。下图为宋代海路交通路线图。据此可知宋代（　　）

1005年宋辽之间的澶渊之盟、1141年宋金之间的和议，产生的相同影响是（　　）

如图是宋代火器和元代火铳，从中可以得出的正确结论是（　　）

以下英雄人物的诗词，共同反映了他们（　　）

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭

——岳飞

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

——文天祥

封侯非我意，但愿海波平

——戚继光

王守仁认为知行是一回事，不能分为 “两截 ”。 “知行原是两个字，说一个工夫 ”。 “良知，无不行，而自觉的行，也就是知 ”。王守仁的这一思想（　　）

1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（　　）

明朝末年曾流行这样的歌谣： “宰牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。 ” “闯王 ”之所以备受欢迎主要是因为（　　）

下表反映了明朝中后期的历史现象是（　　）

皇帝

在位时间

在位时表现

明武宗

1505—1521年

不理政事，尽情享乐，四处游玩

明世宗

1521—1566年

好神仙，疏于朝政

明神宗

1572—1620年

奢侈浪费，长期不理朝政

乾隆时，清廷设立金瓶掣签制度，这一措施有利于（　　）

与下图相关的是清朝前期（　　）

同学们在课堂上展开激烈讨论，依据下面发言内容可知，他们讨论的是（　　）

清政府规定： “外国商船只准在广州一处口岸通商贸易；对中国出海的商民限期返回，如逾期不归则不准回国。 ”该规定说明清朝（　　）

时空观念是历史课程要培养的核心素养之一，下图为中国古代不同历史发展阶段示意图，其中③表示的阶段特征是（　　）

中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了（　　）

中华文化具有极强的包容性，即求同存异，兼收并蓄。下图所示京剧的形成过程表明（　　）