2025—2026学年度福建省三明市五县联盟高一第一学期期中质量检测历史试题（30+4）【纲要上】

1．

距今约一万年前，中国史前文明加速向前推进，逐渐形成了多元一体有核心的文明区域。其核心在（　　）

A．辽河流域

B．中原地区

C．岭南地区

D．四川地区

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2．

商朝统治之下，商王与周边的方国和部族不一定有血缘关系，但是方国和部族内的居民多是聚族而居，有血缘关系；西周的分封制中，诸侯的主体都与王室有血缘关系，而封国内民众的血缘关系被打破。这一变化表明西周时期（　　）

A．地缘政治取代了血缘政治

B．周王对地方的政治统治加强

C．诸侯国之间兼并战争频繁

D．最高统治集团实现权力集中

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3．

2018年7月14日，习近平在全国教育工作会议上再次强调了促进教育公平的重要性。作为大教育家，孔子最能体现教育公平的做法是（　　）

A．因材施教

B．有教无类

C．温故而知新

D．当仁不让于师

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4．

右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是（　　）

经济

军事

奖励军功

行政

推行县制

A．奖励耕织，重农抑商

B．严刑酷法，轻罪重罚

C．与民休息，轻徭薄赋

D．什伍连坐，相互监督

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5．

有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（　　）

A．道家、儒家、法家、墨家

B．儒家、墨家、法家、道家

C．墨家、儒家、法家、道家

D．墨家、法家、道家、儒家

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6．

秦王 “初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰 ‘皇帝 ’”。其主要目的是（　　）

A．沿袭历史传统

B．开创一代帝号

C．加强思想控制

D．宣扬个人功业

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7．

某学者在叙述秦始皇 “焚书 ”事件时列举了表1史料：

史料

出处

“非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”

《史记·秦始皇本纪》

“始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。”

《史记·秦始皇本纪》

“居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。”

《史记·项羽本纪》

表1
该学者列举以上史料旨在说明（　　）

A．焚书事件并未造成严重后果

B．秦始皇并未下令焚烧书籍

C．秦末战争可能加剧文献损毁

D．焚书事件造成了文化断层

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8．

战国时期，商鞅变法重构秦国体制，提升了制度效率，实现了国与民的利益均衡，推动了国家的崛起；统一后，秦朝外部环境发生剧烈变化，秦始皇将秦制推广至全国，导致制度僵化、效率下降，最终二世而亡。秦亡的教训说明（　　）

A．制度建设需要与实际国情相结合

B．中央集权制度导致了秦朝的灭亡

C．法家的治国思想与时代格格不入

D．商鞅变法埋下了秦国灭亡的隐患

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9．

经过60余年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，进行改革并积极开拓疆域。下列各项，属于汉武帝改革措施的是（　　）

A．采取 “与民休息 ”政策

B．设直接为皇帝掌控的中朝

C．分封一批同姓诸侯王

D．在乌垒城设置西域都护府

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10．

现代学者徐复观指出： “通观古今中外，学术与政治，必有一相当距离，使其能在社会上生根，学术乃有发展可言，政治乃能真得学术之益。所以仲舒一时的用心过当，终于是贻害无穷的。 ”该学者认为汉代（　　）

A．学术研究背离孔孟之道

B．治国主张脱离现实政治

C．传统信仰体系亟待重建

D．儒学沦为政治统治工具

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11．

武帝元封五年（公元前106年），把全国划分为十三个监察区，称为十三州部，每州置一刺史，以六条察问郡国事，其中五条是针对地方王侯与高官。由此可知，汉武帝设立刺史制度的目的是（　　）

A．加强中央集权

B．加强思想控制

C．推行均输平准

D．严厉打击豪强

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12．

汉代《九章算术》中有 “方田 ”、 “粟米 ”、 “均输 ”（计算赋税）等章节，其内容多是与农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代科技的（　　）

A．理论性

B．实用性

C．复杂性

D．文学性

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13．

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（　　）

A．中华文明的起源

B．政权分立与民族交融

C．繁荣开放的社会

D．大一统封建国家巩固

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14．

南北朝之前， “川 ”字只有 “水道、河流 ”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的 “川 ”，则是鲜卑语 “荒野、荒滩草原 ”的意思。于是， “川 ”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出，民族交融（　　）

A．缩小了南北差距

B．奠定了统一基础

C．丰富了文化内涵

D．拓展了文学题材

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15．

公元317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，他在即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，史称 “王与马，共天下 ”。这反映了当时（　　）

A．国家处于四分五裂

B．君主专制受到制约

C．地方割据势力膨胀

D．外戚独揽国家大权

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16．

史料记载，某位帝王在位期间设置了进士科，以考取进士为核心，成为科举制度形成的关键标志，改变了古代选官格局。据此推断，这位帝王是（　　）

A．隋文帝

B．隋炀帝

C．唐太宗

D．武则天

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17．

有记载称，大业元年（605年），隋炀帝 “发河南诸郡男女百余万，开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮 ”。同年，隋炀帝 “发淮南民十余万开邗沟，自山阳至杨子入江 ”。大业四年（608年），隋炀帝 “发河北诸男女百余万开永济渠，引沁水南达于河，北通涿郡 ”。这反映出隋炀帝（　　）

A．开通运河、功在当代

B．大兴土木、穷奢极欲

C．魄力非凡、不恤民力

D．好大喜功、穷兵黩武

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18．

唐太宗去世后，吐蕃、突厥、奚、契丹等少数民族的骑兵不断袭扰边境地区。数以万计的敌军行踪不定，中央政府难以准确预判各边镇实际布防所需兵力，且由中央政府统一调配的后勤体系也难以应对突发的战事。这有助于解释，唐代前中期（　　）

A．中央集权体制的破坏

B．疆域不断缩小的困局

C．民族交融强化的趋势

D．地方武将权力的扩张

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19．

北朝中期至唐初，中原地区的服饰长期流行的是汉式圆领 “袍 ”。开元天宝年间，胡服被男女竞相穿着，服饰方面的性别、内外、尊卑差异逐渐淡化。这体现出，盛唐时期（　　）

A．大众审美离经叛道

B．民族政策开放包容

C．传统伦理遭到颠覆

D．西方文化受到追捧

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20．

有学者指出，这是隋唐时期影响很大的一种治理体制，也是中国封建专制体制中相对比较成熟的管理体制，后世的管理方式大都借鉴这一体制。这一体制是（　　）

A．宗法分封制

B．三公九卿制

C．九品中正制

D．三省六部制

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21．

下面是某同学学习 “隋唐制度的变化与创新 ”一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是（　　）

科举制使出身社会中下层的读书人通过相对平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。

A．科举制形成的背景

B．科举制演进的历程

C．科举制考试的内容

D．科举制实施的影响

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22．

唐代两税法实行 “量出为入 ”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在（　　）

A．确保财政收入

B．减轻地主负担

C．消除地方割据

D．强化人身控制

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23．

唐中期，韩愈大力推崇孟子。认为孟子针对 “杨（道家）墨（墨家）行，正道废 ”的乱局， “辞而辟（排斥）之 ”，开 “辟异端 ”之先河，其功劳不在大禹之下。韩愈此举意在（　　）

A．排斥外来思想

B．复兴传统儒学

C．传播理学思想

D．反对藩镇割据

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24．

东晋时期， “二王 ”的楷书笔法清新脱俗，结构玄远天然，带有一种 “山林气 ”；唐代楷书则形成了严谨、理性、节制、庄严的风格，表现出端正严谨的 “庙堂气 ”。由此可知（　　）

A．道德观念影响艺术评价

B．科举制影响书法风格演变

C．思想演变影响书法特征

D．唐代书法受佛教影响较深

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25．

公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知（　　）

A．印刷技术落后制约了科技进步

B．科学技术服务于社会生产

C．科技发展与国家需求相辅相成

D．国家统一促进科技的创新

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26．

开宝六年（973年），宋太祖开启殿试，从此宋朝形成了 “州试、省试和殿试 ”三级考试制度。按照规定，考生通过 “省试 ”后，若参加殿试不合格，则不能被录取。通过殿试的考生，由天子钦点，成为 “天子门生 ”。这种考试制度意在（　　）

A．提高人才选拔的标准

B．加强君主集权统治

C．解决严重的冗官问题

D．保证选官制度公平

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27．

表1是968—1068年北宋军力发展统计表。据表可知，这一时期的北宋（　　）
表1

时期

兵力（人）

禁军（包括骑兵）（人）

开宝元年至八年（968—975年）

378300

193000

至道元年至三年（995—997年）

666000

385000

咸平年间（998—1003年）

1000000

530000

天禧元年至五年（1017—1021年）

912000

826000

庆历元年至八年（1041—1048年）

1259000

826000

治平元年至熙宁元年（1064—1068年）

1162000

663000

A．军事斗争的形势异常严峻

B．边疆危机愈演愈烈

C．过度集权的弊端逐渐显露

D．军队战斗力得到加强

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28．

“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司 ” “以通天下之利 ”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于（　　）

A．削弱相权

B．加强军事实力

C．加强皇权

D．增加财政收入

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29．

武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（　　）

A．漠视兵家思想

B．抑制地方势力

C．打压民间信仰

D．实行抑武方针

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30．

某校组织研学活动，寻觅南宋初年的抗金将领的故事，应参观（　　）

A．河南省新乡市陈桥驿

B．河南省濮阳市澶州城

C．浙江省杭州市岳王庙

D．北京市东城文丞相祠

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31．

阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
——《左传》
材料二
县大约于春秋中叶在楚国产生，当时楚灭掉其北部若干小国，将其改置为县，设县尹、县公进行统治。县尹、县公虽用贵族担任，但却非世袭之职，国君可随时对其任免调遣。
——张帆《中国古代简史》
材料三
这是一种前所未有的中央集权化体制，也是秦始皇最具历史意义的创制……中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分。
——樊树志《国史概要》
（1）指出材料一反映的政治制度及其实施的目的。（4分）
（2）与材料一相比，材料二反映的政治制度在用人方式方面发生了什么变化？（2分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇 “取代地方分权的封建体制 ”的具体措施，并指出西汉初年在地方行政管理上的新举措。（4分）

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32．

阅读材料，完成下列要求。（10分）
唐朝是中国历史上一个重要的朝代。这一时期统一的多民族中央集权国家进一步发展，经济繁荣、政治开明、社会开放、科技文化高度发展，中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。
材料一
在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、混乱和分裂形成鲜明对照。
——韦尔斯《世界史纲》
材料二
李唐起自西陲，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷，兼收并蓄。第七世纪以降之长安，几乎为一国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于长安得之……异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时，此种胡化大率为西域风之好尚：服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷泊；其极社会各方面，隐约皆有所化，好之者盖不仅帝王及一二贵戚达官已也。
——向达《唐代长安与西域文明》
材料三
唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系。贞观十五年（641年），文成公主入藏；景龙四年（710年），金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》
（1）请列举材料一中 “唐初诸帝时代 ”两个较好时期的名称。根据材料一并结合所学，写出一例唐朝时期中华文化影响日本的历史事件。（3分）
（2）根据材料二，概括唐朝文化的特点，并结合所学知识，指出外来文化在思想或艺术方面对唐朝的影响。（4分）
（3）根据材料三，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。（3分）

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33．

阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书。其中有一段描述：至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（jīong），盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn），则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠（hù）、杜之间（泛指关中），不能比也。荆城（泛指长江中游）跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《中外历史纲要（上）》30页
材料二
西晋末年以来，北方人口大量南移，广泛散布于长江中下游地区，并在各地形成许多新聚落。移民浪潮对东晋南朝经济与社会的发展，尤其是土地开发，产生了殊为深远的影响。
——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括东晋南朝江南经济发展的表现。（3分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析东晋南朝江南经济发展的原因及影响。（7分）

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34．

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
王安石曰； “善理财者，民不加赋而国用饶。 ”司马光曰： “此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。桑弘羊能致国用之饶，不取於民，将焉取之？果如所言，武帝末年安得群盗逢起，遣绣衣使者追捕之乎？非民疲极而为盗贼邪？此言岂可据以为实？ ”
——据《宋史·司马光传》
材料二
王安石希望做到 “民不加赋而国用饶 ”，希望用增加生产和夺兼并之力来改善财政状况。他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性，他的变法思想可以说是我国先进的知识分子对中国走向近代的朦胧探索。
——据马克垚《世界文明史》
（1）分别指出司马光和马克垚对王安石变法的态度及理由。（10分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析影响历史评价的因素。（5分）

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2025—2026学年度福建省三明市五县联盟高一第一学期期中质量检测历史试题（30+4）【纲要上】

1．

距今约一万年前，中国史前文明加速向前推进，逐渐形成了多元一体有核心的文明区域。其核心在（ ）

2．

3．

2018年7月14日，习近平在全国教育工作会议上再次强调了促进教育公平的重要性。作为大教育家，孔子最能体现教育公平的做法是（ ）

4．

右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是（ ） 经济 军事 奖励军功 行政 推行县制

5．

有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（ ）

6．

秦王 “初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰 ‘皇帝 ’”。其主要目的是（ ）

7．

8．

9．

经过60余年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，进行改革并积极开拓疆域。下列各项，属于汉武帝改革措施的是（ ）

10．

现代学者徐复观指出： “通观古今中外，学术与政治，必有一相当距离，使其能在社会上生根，学术乃有发展可言，政治乃能真得学术之益。所以仲舒一时的用心过当，终于是贻害无穷的。 ”该学者认为汉代（ ）

11．

武帝元封五年（公元前106年），把全国划分为十三个监察区，称为十三州部，每州置一刺史，以六条察问郡国事，其中五条是针对地方王侯与高官。由此可知，汉武帝设立刺史制度的目的是（ ）

12．

汉代《九章算术》中有 “方田 ”、 “粟米 ”、 “均输 ”（计算赋税）等章节，其内容多是与农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代科技的（ ）

13．

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ）

14．

15．

公元317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，他在即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，史称 “王与马，共天下 ”。这反映了当时（ ）

16．

史料记载，某位帝王在位期间设置了进士科，以考取进士为核心，成为科举制度形成的关键标志，改变了古代选官格局。据此推断，这位帝王是（ ）

17．

18．

19．

北朝中期至唐初，中原地区的服饰长期流行的是汉式圆领 “袍 ”。开元天宝年间，胡服被男女竞相穿着，服饰方面的性别、内外、尊卑差异逐渐淡化。这体现出，盛唐时期（ ）

20．

有学者指出，这是隋唐时期影响很大的一种治理体制，也是中国封建专制体制中相对比较成熟的管理体制，后世的管理方式大都借鉴这一体制。这一体制是（ ）

21．

下面是某同学学习 “隋唐制度的变化与创新 ”一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是（ ） 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。

22．

唐代两税法实行 “量出为入 ”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在（ ）

23．

唐中期，韩愈大力推崇孟子。认为孟子针对 “杨（道家）墨（墨家）行，正道废 ”的乱局， “辞而辟（排斥）之 ”，开 “辟异端 ”之先河，其功劳不在大禹之下。韩愈此举意在（ ）

24．

东晋时期， “二王 ”的楷书笔法清新脱俗，结构玄远天然，带有一种 “山林气 ”；唐代楷书则形成了严谨、理性、节制、庄严的风格，表现出端正严谨的 “庙堂气 ”。由此可知（ ）

25．

公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知（ ）

26．

27．

28．

“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司 ” “以通天下之利 ”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于（ ）

29．

30．

某校组织研学活动，寻觅南宋初年的抗金将领的故事，应参观（ ）

31．

32．

33．

34．

距今约一万年前，中国史前文明加速向前推进，逐渐形成了多元一体有核心的文明区域。其核心在（　　）

2018年7月14日，习近平在全国教育工作会议上再次强调了促进教育公平的重要性。作为大教育家，孔子最能体现教育公平的做法是（　　）

右表为某同学总结商鞅变法的部分内容。若完善此表，在经济方面可添加的措施是（　　）

经济

军事

奖励军功

行政

推行县制

有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（　　）

秦王 “初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰 ‘皇帝 ’”。其主要目的是（　　）

经过60余年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，进行改革并积极开拓疆域。下列各项，属于汉武帝改革措施的是（　　）

现代学者徐复观指出： “通观古今中外，学术与政治，必有一相当距离，使其能在社会上生根，学术乃有发展可言，政治乃能真得学术之益。所以仲舒一时的用心过当，终于是贻害无穷的。 ”该学者认为汉代（　　）

武帝元封五年（公元前106年），把全国划分为十三个监察区，称为十三州部，每州置一刺史，以六条察问郡国事，其中五条是针对地方王侯与高官。由此可知，汉武帝设立刺史制度的目的是（　　）

汉代《九章算术》中有 “方田 ”、 “粟米 ”、 “均输 ”（计算赋税）等章节，其内容多是与农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代科技的（　　）

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（　　）

公元317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，他在即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，史称 “王与马，共天下 ”。这反映了当时（　　）

史料记载，某位帝王在位期间设置了进士科，以考取进士为核心，成为科举制度形成的关键标志，改变了古代选官格局。据此推断，这位帝王是（　　）

北朝中期至唐初，中原地区的服饰长期流行的是汉式圆领 “袍 ”。开元天宝年间，胡服被男女竞相穿着，服饰方面的性别、内外、尊卑差异逐渐淡化。这体现出，盛唐时期（　　）

有学者指出，这是隋唐时期影响很大的一种治理体制，也是中国封建专制体制中相对比较成熟的管理体制，后世的管理方式大都借鉴这一体制。这一体制是（　　）

下面是某同学学习 “隋唐制度的变化与创新 ”一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是（　　）

科举制使出身社会中下层的读书人通过相对平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。

唐代两税法实行 “量出为入 ”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨在（　　）

唐中期，韩愈大力推崇孟子。认为孟子针对 “杨（道家）墨（墨家）行，正道废 ”的乱局， “辞而辟（排斥）之 ”，开 “辟异端 ”之先河，其功劳不在大禹之下。韩愈此举意在（　　）

东晋时期， “二王 ”的楷书笔法清新脱俗，结构玄远天然，带有一种 “山林气 ”；唐代楷书则形成了严谨、理性、节制、庄严的风格，表现出端正严谨的 “庙堂气 ”。由此可知（　　）

公元263年，魏灭蜀。司马昭命有司撰访吴地图，为灭吴做准备。针对汉代地图不设比例尺、方位不准的缺点，司空裴秀使用比例尺绘制《禹贡地域图》。据此可知（　　）

“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司 ” “以通天下之利 ”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于（　　）

某校组织研学活动，寻觅南宋初年的抗金将领的故事，应参观（　　）