2026—2027学年度辽宁省县级重点高中协作体高一第一学期10月检测历史试题(16+4)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:月考测试 适用省份:辽宁省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:22

一、单选题

1.

观察《中国新石器时代重要文化遗存分布图》,图中各地分布着仰韶、龙山、河姆渡、良渚等众多文化遗址。这可以印证中华文明哪一特征(  )

A.高度成熟B.阶级分化C.多元一体D.大一统

2.

殷墟出土的甲骨卜辞,记载商代祭祀、征伐、农耕、气象等占卜内容,是商代留存的原始文字材料。作为研究商代历史的史料,甲骨卜辞的主要价值是(  )

A.是商代官方颁布的成文律法B.能完整还原商代历史C.是儒家思想形成的重要载体D.可印证商代部分社会史实

3.

《左传》记载: “封建亲戚,以藩屏周。 ”西周分封制与宗法制嫡长子继承制相配合,维系贵族等级秩序。这反映西周政治的特点是(  )

A.中央垂直管理地方B.血缘纽带与政治统治相结合C.依靠考试选拔官吏D.君主专制高度强化

4.

春秋楚国墓葬出土大量中原风格礼器;到战国时期,楚国器物、礼仪习俗大量吸收中原文化。这一现象反映(  )

A.分封制度得到巩固B.楚国完成中原统一C.华夏认同观念不断增强D.楚国废除分封体制

5.

商鞅变法规定:废除井田制,奖励耕织;按军功授予爵位;在地方推行县制。这些改革措施共同冲击了(  )

A.重农抑商的政策B.贵族旧有社会秩序C.秦国的军事实力D.中央集权制度

6.

湖北云梦睡虎地出土的秦简记载,秦朝统一后, “书同文字,车同轨,量同斗斛 ”,这些措施的共同目的是(  )

A.消除各地全部文化差异B.恢复分封制度C.减轻百姓徭役D.巩固国家统一

7.

观察下图,该图反映的秦朝中央官制的特点是(  )

A.三公地位完全平等B.相权威胁皇权C.地方权力收归中央D.分工明确,听命皇帝

8.

秦朝统一后,徭役繁重,刑罚严苛,人民摇手触禁,秦二世继位后,又进一步加重了暴政, “发闾左之戍 ”,导致 “天下苦秦久矣 ”。陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起,揭开了反秦起义的序幕,最终秦朝在农民起义浪潮中走向灭亡,据此可知(  )

A.暴政是导致王朝覆灭的重要原因B.郡县制不适应当时的社会需要C.农民起义是历史发展的根本动力D.统一多民族国家难以长久维持

9.

《史记·平准书》记载:到文景时期, “太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食 ”,汉初到文景时期国家粮食储备大幅增长,这一变化主要得益于(  )

A.郡国并行制的推行B.刺史制度的实施C.休养生息政策D.盐铁官营的推行

10.

汉武帝颁布 “推恩令 ”,规定诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其余子弟也可分割王国土地为列侯。这一措施(  )

A.削弱诸侯王势力B.彻底消除地方割据隐患C.确立察举制D.导致七国之乱

11.

下图为中国古代某一时期的政权更替示意图。关于空白处政权说法正确的是(  )

A.由少数民族建立的北方政权B.结束三国分裂,完成全国统一C.政权偏安江南地区D.政权分裂,形成南北对峙局面

12.

《资治通鉴》记载,北魏孝文帝下令: “今欲断诸北语,一从正音。 ”又下诏: “北人谓土为拓,后为跋……宜改姓元氏。 ”他还把都城从平城迁到洛阳。根据材料并结合所学,下列属于其改革措施的是(  )
①迁都洛阳 ②推行汉化,改汉姓、通汉婚
③释放奴婢,减轻赋税 ④鼓励鲜卑族穿汉服、说汉话

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.

唐皮日休诗云: “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。 ”诗中 “此河 ”的主要作用是(  )

A.促进南北经济交流B.推动海外贸易发展C.直接引发隋末战乱D.完成全国统一

14.

唐太宗常说: “为君之道,必须先存百姓 ”,并多次下诏减免租赋,鼓励流民返乡。据此可知,贞观之治出现的主要原因是(  )

A.放弃对外军事活动B.商人主导国家治理C.朝廷官员全部由科举选拔D.体恤百姓,调整政策

15.

安史之乱前,北方部分地区编户约310万户;战乱平定后,当地编户不足130万户。这一变化说明安史之乱(  )

A.唐朝迅速灭亡B.废除节度使制C.唐朝由盛转衰D.完成全国统一

16.

唐蕃会盟碑立于拉萨大昭寺门前,碑文由汉藏两种文字书写,记录唐朝与吐蕃的盟约。据此可知,唐蕃会盟碑作为史料,可以用来(  )

A.印证唐蕃之间的民族友好交往B.研究唐朝册封突厥首领的史实C.考证唐朝治理西域的军事策略D.了解唐代江南地区的经济发展

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一

西周分封形势图

战国形势图

秦朝形势图

材料二
秦朝统一后,在地方废除分封,把全国分为若干郡,郡下设县。郡县长官由中央直接任免,不得世袭。这样中央对地方的控制大大加强,也奠定了后世地方行政制度的基础。

——摘编自张帆《中国古代简史》

(1)依据三幅地图并结合所学,指出西周的地方行政制度,并归纳从战国至秦朝政治格局的发展趋势。(6分)
(2)根据材料二,指出秦朝地方行政制度,并简析该制度的历史作用。(6分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
周朝王室衰微之后,各路诸侯争相争霸。旧有的礼乐制度崩坏,社会发生巨大变动。众多学派纷纷涌现,各派学者从不同角度提出自己的治国见解。

——摘编自《汉书·艺文志》

材料二
西汉建立之初,吸取秦朝暴政速亡的教训,政府减少对社会的干预,休养生息,恢复社会经济。到汉武帝时期,朝廷推崇儒家学说,把儒学确立为官方正统思想,重视君臣、父子之间的伦理秩序。

——摘编自《汉书·食货志》《汉书·董仲舒传》

(1)根据材料一及所学知识,概括百家争鸣局面兴起的社会条件。(6分)
(2)根据材料二并结合所学,指出汉初到汉武帝时期治国思想发生怎样的转变,并分析尊崇儒术带来的影响。(8分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
江南之为国盛矣……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶繁息。至余粮栖亩,户不夜扃,盖东西之极盛也。……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。

——摘编自《宋书·孔季恭传》

材料二
安史之乱后,北方藩镇割据,战乱不休,人口再次大量南迁。南方相对安定,江南地区土地资源得到进一步开发,成为重要的粮食基地。唐后期,国家赋税主要来自江淮,已有 “赋之所出,江淮居多 ”的说法,当时扬州、益州成为全国最繁华的城市,时人称 “扬一益二 ”。

——摘编自《旧唐书·食货志》《资治通鉴》

(1)根据材料一并结合所学,概括魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学,概括唐后期南方经济发展的主要表现,并说明南方经济地位发生了怎样的变化。(8分)

三、综合题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
华夏族群并不是固定不变的,在长期的交往、交流中不断走向交融。先秦时期,华夏认同逐步形成发展;秦汉大一统王朝积极经营边疆,中原和边疆联系日益紧密;魏晋时期,北方少数民族大量迁入中原,孝文帝改革推动了北方民族交融;唐朝实行开明的民族政策,通过和亲、册封、设立管理机构处理边疆事务,推动民族交融,统一多民族国家持续向前发展。

——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》

(1)根据材料并结合所学,列举先秦至隋唐民族交融的主要方式。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,围绕 “民族交融与统一多民族国家发展 ”这一主题,撰写一篇历史小短文。(6分)(要求:①紧扣该主题,可自行拟写简短标题;②至少举出两例史实;③史实准确,语句通顺,史实要与主题建立简单联系;④字数120字左右。)