2026—2027学年度山西省部分高中高一第一学期10月素质测试历史试题(16+4)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:月考测试 适用省份:山西省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:28

一、单选题

1.

下列远古人类遗址中发现了彩陶和黑陶的分别是(  )

A.北京人遗址和河姆渡遗址B.良渚文化遗址和半坡人遗址C.蓝田人遗址和红山文化遗址D.仰韶文化遗址和龙山文化遗址

2.

西周时期,周王室将被征服的方国和族群纳入管理体系,打破了原先以血缘为壁垒的族群状态,使非周族群的独立性逐渐弱化。这一现象说明西周(  )

A.宗法制度彻底瓦解B.分封制推动地域政治发展C.官僚政治取代贵族政治D.礼乐制度失去规范作用

3.

“道常无为而无不为,侯王若能守之,万物将自化 ”、 “是以圣人之治,虚其心,实其腹。……为无为,则无不治 ”是某位思想家面对动荡的社会局面,提出的治国主张。该思想家是(  )

A.孔子B.荀子C.韩非子D.老子

4.

秦朝统一后,在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡,迁徙50万中原百姓前往定居;同时推广中原的铁制农具、牛耕技术,并将小篆作为官方文字颁行。这些举措(  )

A.消除了岭南与中原的经济差距B.促进了边疆与中原的经济文化交融C.导致岭南地区传统文化完全消失D.标志着岭南地区纳入中央王朝版图

5.

秦朝在地方彻底废除了 “封诸侯,建藩卫 ”的做法,在全国范围内普遍实行郡县制度,郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在(  )

A.强化经济管理B.实行思想控制C.防止外戚专权D.加强中央集权

6.

下图为西汉建国初至武帝时期人口数据图,引发这一时期人口变化的原因包括(  )

①与民休息 ②国家统一 ③盐铁官营 ④尊崇儒术

A.①②B.①③C.②④D.①④

7.

东汉光武帝刘秀鉴于西汉权臣专权的教训,推行 “事归台阁 ”制度,将政务中枢从三公府移至宫廷,使三公 “有其名而无其实 ”,实权向皇帝统领的尚书台过渡。这一举措(  )

A.增强了尚书台的作用B.确立三省六部制的雏形C.强化了中央集权制度D.导致了外戚势力的膨胀

8.

汉魏时,江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时,则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是(  )

A.政府重视农业生产B.海外贸易繁荣发展C.北方人口大量南迁D.江南经济优于北方

9.

东汉灭亡后出现三国鼎立局面,随后西晋虽统一全国,但不久又陷入分裂,此后的东晋、十六国、南北朝时期,多个政权并立。这一时期,我国历史发展的主流特征是(  )

A.民族交融与盛世局面B.经济发展与文化停滞C.民族交融与区域开发D.中外交流与藩镇割据

10.

唐代开元、天宝年间,尚奢华、重炫耀成为展现个性、个人社会身份和地位的重要手段。这一时期社会风气的形成主要是基于(  )

A.社会经济的不断发展B.门阀政治的逐渐强化C.儒家思想内涵的转变D.外来文化的广泛影响

11.

“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 ”杜甫的这首诗反映的历史事件是(  )

A.党锢之祸B.贞观之治C.开元盛世D.安史之乱

12.

下图为隋唐时期的政治制度。该图反映出该制度(  )

A.减少了决策失误B.扩大了统治基础C.加强了中央集权D.提高了官员素质

13.

钱穆认为虽然读书求学机会很不易得,但在这种选拔方式下一个读书家庭很容易变成一个做官家庭,进而成为一个有钱有势的家庭。据此可知, “这种选拔方式 ”(  )

A.重视血缘关系的传承B.导致门第观念根深蒂固C.促进了社会阶层流动D.推动儒家思想成为正统

14.

魏晋时期,租调制主要涉及田租和户调,即对土地所有者征收田租谷,对每户征收户调绢和绵。隋唐王朝增加了 “庸 ”的概念,即在服徭役的期限内,不去服役的可以纳绢或布代役。隋唐王朝的这一变化(  )

A.减轻了农民赋税负担B.极大增加政府财政收入C.推动了农产品商业化D.有助于农业生产的发展

15.

日本八、九世纪的都城平城京和平安京,其形制、布局皆模仿中国唐代的都城长安和洛阳,尤其以对长安城的模仿更为显著。在整体规划布局上仿照当时唐朝京师长安的东西对称布置,而坊市的模数大小则与唐朝东都洛阳类似。这反映了(  )

A.中华文化对外辐射B.古代中日交流互鉴C.中华文化博大精深D.唐代都城影响世界

16.

唐代的诗歌繁荣、种类丰富,其中讽喻诗具有明显的 “谏言 ”性质。如白居易曾说: “文章合为时而著,歌诗合为事而作 ”,要 “为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文而作。 ”这说明唐代讽喻诗(  )

A.体现了吏治腐败为文人诟病B.具有经世致用的文人担当C.说明了科举制推动文化发展D.展现了唐朝由盛转衰现状

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
何尊于1963年在陕西出土,底部有铭文12行共122字,其中提到周武王决定建东都于洛邑,即 “宅兹中国 ”,与《尚书》中《洛诰》《召诰》等文献记载互证,为 “中国 ”一词最早文字记载。

国家宝藏:何尊金质纪念币

——摘编自腾讯网《央行官宣!何尊纪念币来了!》

材料二
《逸周书》记载武王伐商时 “凡服国六百五十有二 ”。《续汉书》注: “至周克商,制五等之封,凡千七百七十三国,又减汤时千三百矣。 ”《汉书》: “昔者,周盖千八百国。 ”这些材料反映出邦国数量逐渐减少。 “万国 ”这一模糊的统称,逐渐演变成较为具体的数字。王国维评议道,至周代, “夏殷以来古国,方之蔑矣 ”。林立的邦国终究没有作为一个个独立的国家延续下去,必定有某种内在因素支配着它们的兴亡。这种因素应当就是先秦文明 “向内凝聚 ”的力量。

——摘编自卜宪群《先秦秦汉国家形态和国家治理的历史演变》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明何尊蕴含的史学价值,并概括西周青铜器体现的特点。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析先秦文明 “向内凝聚 ”的政治影响。(6分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
秦始皇完成统一大业后,统一了全国货币,黄金上升为最重要的货币。《汉书·食货志》记载: “秦兼天下,币为二等;黄金以溢为名,上币;铜钱质如周钱,文曰 ‘半两 ’,重如其文。而珠、玉、龟、贝、银、锡之属为器饰宝藏,不为币。 ”这一举措,开创了黄金与铜钱并列的复本位货币制度,堪称中国货币史的转折点。自此,秦国圆形方孔铜钱在中国历史上流通了2100多年。

——摘编自陈锋、张建民主编《中国经济史纲要》

材料二
汉武帝改革钱币制度,推行五铢钱,是继秦始皇统一货币后中国货币史上又一件大事。这次钱币改革为中国古代货币开辟了一个新阶段,创造了一个适合社会经济发展的新的钱币体制。五铢钱继承了半两钱的形式,其重量又经过了数十年的探索才确立,适宜使用,便于流通,是最为理想的封建经济条件下商品交换的媒介。这次钱币改革确立了中央政府的货币铸造权和发行权,禁止私铸。

——摘编自袁远福主编《中国金融简史》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明秦始皇统一货币的原因。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析秦始皇和汉武帝时期钱币变革的共同意义。(8分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
自东汉以来,匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年,政治黑暗,汉族大量流向边远地区,从而扩大了汉文化的影响,边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展,向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡,汉族大量南迁,促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策,并以建大一统之功为己任,以华夏正统自居;在政治上逐渐由割据走向统一的同时,文化程度不断提高,大量汉人南迁,促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。

——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》

材料二
唐朝对待不同的民族问题采取相应的政策措施,设立军事行政机构针对的是解决北方突厥、回纥民族问题,以及东北靺鞨民族问题;册封制度针对的是回纥、靺鞨、南诏民族;和亲政策针对的是缓和唐朝和吐蕃的关系。唐朝统治阶级能够从各个民族问题产生原因出发去解决或缓和矛盾,实行开明的政策,在总体原则上依然牢牢把握着 “以和为主 ”这一政策尺度。

——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,列举唐朝对边疆民族采取的政策措施并概括其民族政策的特点。(8分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
科举制度的影响是深远的,科举制度在中国毕竟存在了1300年,这本身就说明它有一定的合理性。科举制度不仅仅在中国历史上留下了厚重的一笔,还对世界产生了深远的影响。

——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料二
美国学者顾立雅认为: “中国对世界文化的贡献远不止造纸和火药的发明,现代的由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征,而中国科举制在建立现代文官制度方面扮演过重要角色。可以明确说,这是中国对世界最大的贡献。 ”

——张互助、张琳《论中国古代科举制的历史地位及现代启示》

根据上述材料并结合所学知识,以 “科举制对历史的进步作用 ”为主题,自拟论题,并结合史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)