2025—2026学年度内蒙古呼和浩特市土默特左旗七年级下学期期末考试

1．

君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是（　　）

A．君主权力的强化

B．生活习惯的变化

C．社会的文明进步

D．封建制度的完善

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2．

比较法是学习历史的重要方法。史明辨同学对唐太宗、武则天和唐玄宗三人进行了比较，由此可知，他们的共同点是（　　）

唐太宗：知人善任，尽量做到唯才是举，兼收并用

武则天：多次颁布求贤诏书，如《求贤制》和《搜访贤良诏》

唐玄宗：任用许多贤相，发展文教，选拔真才实学的人士

A．勤于政事

B．善于纳谏

C．戒奢从简

D．重视人才

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3．

有学者认为，从 “开元盛世 ”至安史之乱爆发，诗歌创作呈现出三个明显趋势：一是超脱现实，清高隐逸；二是正视现实，抨击黑暗；三是愤世嫉俗，崇儒复古。这反映出（　　）

A．文学创作受社会环境的影响

B．文学作品受对外政策的干扰

C．唐朝社会经济全面走向繁荣

D．诗歌是社会进步的真实反映

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4．

甘肃敦煌莫高窟持续了900多年的开窟、造像、绘画，拥有约45000平方米的壁画，不仅表现了不同时代佛教的主题，更生动地呈现了当时社会生活的方方面面。莫高窟被称为 “墙壁上的博物馆 ”。据此可知，敦煌莫高窟体现了（　　）

A．西汉加强对周边地区的管理

B．丝绸之路商业贸易十分繁荣

C．古代民族间交流交融的频繁

D．史料价值和艺术审美的统一

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5．

如图反映了两宋时期（　　）

A．经济重心南移

B．手工业成就突出

C．经济发展繁荣

D．商业贸易的兴盛

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6．

东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例只有5%左右，隋朝创立科举制度后这一比例约为16%，北宋时期则达到46%。这说明科举制（　　）

A．发展了文教事业

B．提高了官员素养

C．消除了门阀影响

D．促进了阶层流动

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7．

下表是北宋与辽、西夏在边境通过 “榷场 ”开展贸易的情况。由此可知榷场贸易（　　）

北宋输出商品

辽、西夏输出商品

粳糯、茶叶、缯帛、罗绮、漆器、瓷器、香药、犀角、象牙、书籍……

羊、马、橐驼、甘草、蜜蜡、麝脐、毛褐、羱羚角、柴胡、红花、翎毛……

A．加速了北宋政权灭亡

B．增加了北宋财政负担

C．促进了经济文化交流

D．消除了民族隔阂冲突

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8．

民族精神是激发中华民族砥砺奋进的精神动力，下列诗句反映出两位人物共同的思想情怀是（　　）

万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。

主将亲我兮胜如父母，干犯军法兮身不自由。

——戚继光《凯歌》

开辟荆榛逐荷夷，十年始复克先基。

田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。

——郑成功《复台》

A．坚定信念，艰苦奋斗

B．勇于创新，敢于探索

C．勤劳朴素，乐于奉献

D．抗击外敌，捍卫主权

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9．

历史史实是历史上真实发生过的事情。历史解释则是对历史史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（　　）

A．隋朝开凿大运河加强了南北地区政治、经济和文化上的交流	B．元朝在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，在澎湖设置巡检司管理台湾
C．明朝后期，葡萄牙人攫取在中国澳门的居住权	D．清朝康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱

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10．

下面是《清朝耕地与人口统计表》（节选）对此表解读最全面的是（　　）

时间

耕地

（亿市亩）

人口

（亿人）

人均耕地

（市亩）

康熙二十四年（1685年）

6.8

1.68

4.05

雍正二年（1724年）

8.19

2.19

3.75

乾隆三十一年（1766年）

10.02

2.91

3.44

道光二十年（1840年）

12.90

4.16

3.10

A．耕地面积逐渐增加

B．生态环境遭到破坏

C．人口数量不断增加

D．资源危机日益凸显

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11．

中学历史课程将培养和提高学生核心素养作为重要目标之一。阅读材料，回答问题。
材料一

材料二经济重心的南移推动南方沿海城市的迅速发展，促进海外贸易的发展。人口的迁移一定程度上促进经济重心由北向南迁移，而经济重心的南移又反过来促使北方人民进一步南迁。它还导致人才教育的相应变化，促进南方地区教育文化的发展。但它也导致南方某些地区的过度开发，如 “放火烧荒 ” “围湖造田 ”等，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料三学校布置 “传统文化，光耀古今 ”的主题宣传活动，小明在一次学习过程中制作了中国古代传统节日的卡片。请你将卡片内容补充完整。

（1）材料一中哪两个朝代结束分裂实现统一？写出“A”阶段的典型时代特征。
（2）据材料二，分析宋代经济重心南移的影响
（3）写出B处节日的名称，归纳中国传统节日的特点。
（4）依据材料三，请你为小明参与的主题活动拟写简要的宣传语。

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12．

中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民休戚与共，共同推动了社会进步。阅读材料，完成下列要求。
材料一

时期

表现

隋唐时期

641年，唐太宗同意吐蕃赞普请婚，派专使护送文成公主入藏。唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。

辽、西夏、北宋并立时期

宋辽双方在边界开设榷场，各族人民通过贸易各取所需。辽、西夏政权随着自身汉化程度的加深，逐渐萌生了对“中国”的认同。

明清时期

清朝册封西藏地方藏传佛教首领“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”封号；清朝在西藏设立驻藏办事大臣。

材料二元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》
材料三康熙皇帝三次亲征噶尔丹，粉碎了准噶尔贵族危害国家统一的图谋。雍正皇帝平定罗卜藏丹津叛乱，设立西宁办事大臣，使青海最终稳定下来。乾隆皇帝平定了阿穆尔撒纳的叛乱、大小和卓叛乱等，加强了对西北地区的管辖。
（1）根据材料一，概括我国民族交融的主要方式
（2）根据材料二，分析元朝民族交融的特点。
（3）根据材料并结合所学，指出清朝统治者处理民族问题的意义。

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13．

阅读材料，回答问题。
材料一图A壁画展现了三名唐朝官员在接见外国使节时的场景，这些使节可能来自东罗马帝国、新罗等国家和地区，他们在向唐朝的代表表达敬意。

材料二

（1）依据材料一及图A，说出唐朝实行怎样的对外政策？根据图B，概括元代交通的发展状况。
（2）根据材料二时间轴，概括清朝实行的对外政策？结合所学，说说这一政策带来的消极影响。
（3）请从下列两个观点中任选一个，并从材料二时间轴中选择两个或两个以上相互关联的史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）
观点：①中国古代科技为世界文明的发展作出了重要贡献；②和平交往是中国古代对外交流的主要方式。

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2025—2026学年度内蒙古呼和浩特市土默特左旗七年级下学期期末考试

1．

君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是（ ）

2．

3．

有学者认为，从 “开元盛世 ”至安史之乱爆发，诗歌创作呈现出三个明显趋势：一是超脱现实，清高隐逸；二是正视现实，抨击黑暗；三是愤世嫉俗，崇儒复古。这反映出（ ）

4．

5．

如图反映了两宋时期（ ）

6．

东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例只有5%左右，隋朝创立科举制度后这一比例约为16%，北宋时期则达到46%。这说明科举制（ ）

7．

8．

9．

历史史实是历史上真实发生过的事情。历史解释则是对历史史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ）

10．

11．

12．

13．

君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是（　　）

有学者认为，从 “开元盛世 ”至安史之乱爆发，诗歌创作呈现出三个明显趋势：一是超脱现实，清高隐逸；二是正视现实，抨击黑暗；三是愤世嫉俗，崇儒复古。这反映出（　　）

如图反映了两宋时期（　　）

东晋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例只有5%左右，隋朝创立科举制度后这一比例约为16%，北宋时期则达到46%。这说明科举制（　　）

历史史实是历史上真实发生过的事情。历史解释则是对历史史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（　　）