2026—2027学年度江苏省南通市市区部分学校高一第一学期10月检测历史试题(20+3)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:月考测试 适用省份:江苏省 试卷年份:2026年 题数:23 浏览数:33

一、单选题

1.

陶寺古城所管辖的聚落覆盖晋南与汾河流域。遗址内分布有宫殿区、王陵区等核心功能区,并发掘多座高等级大墓,还出土了彩绘陶龙盘、玉钺等礼器。陶寺遗址的考古发掘可以佐证(  )

A.稻作农业经济的兴盛B.氏族成员共享劳动成果C.分封制扩大统治范围D.当时已经出现早期国家

2.

《商书·盘庚》中有 “罔不惟民之承保 ” “重我民 ”等记载。甲骨卜辞中也屡有记载商王卜问在外出征战中是否会有族众丧亡;又或卜问是否会有众人受到创伤。上述记载(  )

A.反映统治者关注民情B.凸显商王天下共主地位C.佐证商代神权的衰落D.体现儒家文化影响深远

3.

西周早期铭文系统中出现了很多新内容,其中作器者的行辈称谓信息大量出现,而且对作器者政治身份的重视程度远超商代。表1列举了两例西周常见的青铜器的铭文。这类铭文的格式(  )

表1

铭文

格式

伯矩作宝尊彝

宗族排行+作器+器名

鲁侯作宝尊彝

职官/爵位+作器+器名

A.体现内外服制B.表明青铜铸造的改进C.凸显宗法秩序D.受华夏认同观念影响

4.

《韩非子》记载,晋文公举行围猎,规定迟者一律军法处置。他的近臣颠颉迟到后,晋文公虽 “陨涕而忧 ”,但依然下决心斩颠颉 “以徇百姓,以明法之信也 ”。这一记载反映了(  )

A.晋国霸主地位强化B.法家推崇诚信品质C.民本思想受到推崇D.贵族等级体系瓦解

5.

公元前215年,秦始皇在巡行途中下令,毁弃各国在边境上修筑的城池,并开通各国修筑的河川防御工事。至楚汉战争时,已见不到各国川防的痕迹。这一措施(  )

A.扩大秦国的军事优势B.削弱了各地的割据势力C.加强各地区间的联系D.为秦朝灭亡埋下了隐患

6.

在西汉初年,惠帝诏令选拔地方上努力耕田的人成为力田,并减免他们的各类徭役。文帝时更是将力田纳入三老、孝悌这类基层官员之列,让他们引导、教化百姓。力田的设置(  )

A.减轻了百姓徭役负担B.完善察举选官制度C.体现统治者重农理念D.强化儒学主导地位

7.

元封三年,汉武帝在京师邀请西域各地的使臣,并举行空前盛大的宴会和赏赐典礼。宴会上进行了扛鼎、角抵等项目的表演,乐舞艺人表演了巴渝舞,西域的魔术师演出了 “吞刀吐火 ”等幻术,民众 “三百里内皆来观 ”。该宴会的举办(  )

A.彰显了西汉大一统气象B.体现 “与民休息 ”的政策C.缘于西域都护府的设置D.促进乐府诗的广泛传播

8.

建武六年,朝廷依托军队屯田积攒的粮食,将田租恢复到西汉前期的三十税一;建武十五年,要求地方政府重新统计人口和耕地面积;建武十六年,虎贲中郎将马援上奏朝廷,建议恢复西汉币制,铸造五铢钱并得到批准。上述举措(  )

A.延续王莽改革政策B.推动光武中兴局面出现C.旨在抑制工商业者D.试图削弱诸侯王国势力

9.

东汉末年,张仲景痛感 “家家有僵尸之痛,室室有号泣之哀 ”,故而精心钻研《素问》《八十一难经》等医书,广泛吸取民间医学经验,结合行医实践,撰成《伤寒杂病论》。据此可知张仲景(  )

A.借医书来教化百姓B.积极参与官修药典C.扩大中医世界影响D.具有济世救民情怀

10.

图1为出土于嘉峪关的魏晋墓壁画砖《采桑护桑图》,图中女子正细心采摘桑叶,身旁男子手拉弓射箭,保护桑林。二人的服饰有着明显的胡人风格。该壁画可以用于说明这一时期(  )

图1

A.民族交融的时代风貌B.江南经济得到开发C.绘画以农耕题材为主D.南北政权关系缓和

11.

西晋琅琊王司马睿初到建邺,江东大族对其态度冷淡。为此,司马睿在王导的主持下举行了一次盛大游行,南渡的高门士族骑马随从,威仪严整。江东大族见此情景,纷纷拜于道旁,并主动归附。这场游行(  )

A.推动西晋统一全国B.有助于西晋平息八王之乱C.导致士族势力衰弱D.有利于扩大东晋立国基础

12.

北魏太和年间,孝文帝改革宗庙礼制,以道武帝在中原建立政权的功业为由,改尊道武帝为太祖,并在太庙的正中供奉道武帝。孝文帝此举意在(  )

A.以华夏正统自居B.消除北方民族隔阂C.摒弃鲜卑族传统D.加强鲜卑贵族特权

13.

开皇十二年,有关部门向隋文帝报告,府库皆满。隋文帝不解地问道:我已经对百姓减轻了赋税,又大量赏赐使用,为什么还会这样呢?主管人员解释,支出之处经常拨出,收入之处经常纳入,所以国库的储备没有减少。这一现象的出现得益于隋朝(  )

A.统一进程加速B.经济迅速发展C.大运河的开通D.征税标准改变

14.

“这种制度,加速了向实物租的转化,于是使劳动者基本上可以免除力役租这种最原始形态的剥削,有更多的可能把劳动投入生产,使当时的社会经济能够逐步上升。 ”这描述的是唐朝的(  )

A.均田制B.租调制C.租庸调制D.两税法

15.

贞观十一年以后,唐朝把宰相在门下省 “参议朝政 ”改为由宰相在政事堂集体议定朝政,然后由皇帝行使批准权,建立起皇帝—三省—政事堂集议三者相结合的新体制。这一变化(  )

A.加强三省间的制衡B.体现唐初开明政治C.扩大宰相任用范围D.造成政府机构臃肿

16.

唐初,明经科只考经书,进士科只考时务策。自高宗以后,明经科加试时务策,而进士科加试帖经、杂文。唐代科举考试内容的变化(  )

A.注重选拔实用人才B.扩大了选官人才来源C.彰显选官程序公正D.推动儒释道思想融合

17.

安史之乱后,朝廷推行巡院制度,表2列举了不同类型巡院的职能。唐代巡院制度的形成(  )

表2

汴路巡院

经营盐榷、为漕运提供资金、转市杂货等。

留后院

负责受纳、储存、支用税物。

诸道巡院

搜集物价、生产信息,在地方开展经济调控活动。

A.加剧了外重内轻的局面B.增加百姓赋税负担C.利于重建国家财政体系D.推动经济重心南移

18.

公元766年,南诏王立《南诏德化碑》。碑文追述了南诏与唐朝交往的历史,描述当时 “子弟朝不绝书,进献府无余月 ”的情况,表示南诏 “自古及今,为唐不侵不叛之臣 ”的决心。《南诏德化碑》反映唐朝(  )

A.盛世局面得到延续B.与西南边疆联系密切C.直接管辖云南地区D.推崇少数民族的文化

19.

据史书记载:“(唐文宗年间)剑南、两川及淮南道皆以版印历日鬻于市。每岁司天台未奏颁下新历,其印历已满天下,有乖敬授之道。 ”为此,东川节度使冯宿奏请朝廷下令予以禁止。这段记载可以印证唐代(  )

A.政府垄断市场贸易B.造纸术得到了改进C.天文历法领先世界D.印刷术在民间应用

20.

图2为印度尼西亚海域发现的黑石号沉船出水的唐代青花藻纹瓷盘,瓷盘上的棕榈叶图案具有浓厚的西亚风格。除此之外,船上还打捞出数万件产自邢窑、越窑、长沙窑的瓷器。这些文物见证了(  )

图2

A.唐代辽阔的疆域B.制瓷技术的外传C.遣唐使来华交流D.海上丝路的发展

二、综合题

21.

阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料
春秋战国时期国家治理的形式发生了一系列变化,区域性中央集权国家形态获得充分发展,为新的统一的中央集权国家的出现奠定了基础。

——整理自卜宪群《先秦秦汉国家形态和国家治理的历史演变》

(1)根据材料并结合所学知识,指出春秋战国时期国家治理新形式出现的历史背景。(7分)
(2)秦朝在继承先秦历史诸多因素的基础上,其国家治理体系和治理能力等都有新发展,充分体现中华文明的连续性、创新性、统一性等突出特性。请结合 “秦的统一 ”的相关史实,对上述观点予以简要说明。(6分)(要求:史实明确,史论结合,表达清晰)

三、材料阅读

22.

阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料
河西走廊是古代中原地区连接西域的黄金地带,形成并保留了大量不同时代、不同功能的古城遗址。表3列举了对汉代至唐代河西走廊古城遗址的调研结果。

表3

汉代

汉代河西地区古城以军事防御为主,当地郡、县、乡、里的行政建置也已形成一定规模。同时,这些古城还提供了补给和保障。如悬泉置既作为驿站使用,也是这一地区的屯田中心。

魏晋时期

魏晋时期城址核心功能转为军事堡垒和商贸据点。如北凉骆驼城由“宫城”和“皇城”组成,周围还设有烽火台、小城堡数处,同时,也是生产生活必需的商贸聚集区域。

唐代

唐代河西地区古城的主要功能为军事镇戍和丝路枢纽,并结合了汉代的长城驿站和烽燧“三十里一驿,百里一城”,城址规模也随之扩大。如锁阳城即作为保障瓜州和沙州商道的军事要地。

——摘编自常媛丽等《河西走廊古城遗址调查与特征分析》

(1)根据材料,指出汉代至唐代河西走廊古城的主要功能。(3分)
(2)根据材料并结合所学知识,分别归纳三个时期河西走廊古城建设的背景。(6分)
(3)根据材料并结合所学知识,简析汉代至唐代河西走廊古城发挥的历史作用。(7分)

23.

阅读材料,完成下列要求。(11分)
材料
诗以言志,歌以咏怀。一首诗最打动人心的一句,就是这首诗最出彩、流传最广的句子。比如,唐玄宗时期,李白三入长安,在《少年行》中写道 “落花踏尽游何处,笑入胡姬酒肆中 ”。诗人眼中的都城长安,胡人是随处可见的,他们的语言风俗浸透进长安社会生活的各个层面。杜甫为避战乱迁往蜀地,沿途他眼见社会凋敝,百姓流离失所。在《忆昔》中以 “忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室 ”开篇,借昔日盛景对比现实来抒发忧国忧民情怀。至唐后期,诗人张祜在《纵游淮南》中写下 “十里长街市井连,月明桥上看神仙 ”。诗人笔下描绘了扬州繁华开放的十里商业长街,以及热闹非凡的夜市,南北丝绸、茶叶等各类货物在此集散。这些诗句虽不能穷尽历史,却可以让读者感受历史的生动,并感悟唐诗深厚的历史底蕴。

——摘编自宁欣《从唐诗走进历史》

(1)据材料并结合所学知识,概括上述唐诗反映的史实。(7分)
(2)援诗入史,诗史互鉴,是研究历史的重要方法。据材料并结合所学知识,谈谈我们应该如何看待唐诗在历史研究中的价值。(4分)