2025—2026学年度贵州省铜仁市七年级下学期期末考试

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:贵州省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:9

一、选择题

1.

小明在周口店北京人遗址博物馆参观时,讲解员向其介绍道: “考古人员在北京人生活过的洞穴内发现了厚达6米的灰烬层,灰烬中有很多石头、兽骨等。 ”这最能说明北京人(  )

A.具有审美观念B.过着定居生活C.使用磨制石器D.已学会使用火

2.

《左传》记载: “封建亲戚,以藩屏周。 ”该史料反映西周建立后为加强对全国广阔疆域的统治,推行的政治制度是(  )

A.禅让制B.世袭制C.分封制D.三省六部制

3.

在历史课上,老师要求同学们将商鞅变法的开始时间 “公元前356年 ”换算成世纪年代纪年法。下列正确表示这一时间的是(  )

A.公元前4世纪50年代B.公元3世纪50年代C.公元前3世纪50年代D.公元4世纪50年代

4.

在某同学的历史学习笔记中,有如下关于一部古代农学著作的整理内容,据此判断,该著作最可能是(  )

书名:_________

作者:贾思勰

内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,强调农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因地制宜。

地位:是我国现存最早的一部完整的农书。

A.《氾胜之书》B.《齐民要术》C.《农政全书》D.《天工开物》

5.

隋朝大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭郡,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长2700多千米。据此可知,它的开通在当时最突出的积极意义是(  )

A.促进了南北经济文化交流B.结束了长期分裂的局面C.直接导致了隋朝走向灭亡D.提高了隋朝的行政效率

6.

关键词搜索是学习历史的重要方法。有同学在历史学习中搜索了下列关键词: “创立殿试 ” “重视发展生产 ” “政启开元,治宏贞观 ”。据此判断,该同学学习的历史人物是(  )

A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.宋太祖

7.

杜甫《无家别》中 “寂寞天宝后,园庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。 ”真实再现了唐朝由盛转衰事件之后百姓流离失所的惨状。结合如图,该事件最有可能发生在如图中哪个阶段(  )

A.A段(627—649)B.B段(649—713)C.C段(713—741)D.D段(755—763)

8.

据《儒林公议》记载(转译大意): “考中状元的光荣,即便是统率几十万大军、收复幽蓟地区……向太庙献上捷报,这样的荣耀也无法与之相比。 ”这反映出北宋实行(  )

A.休养生息政策B.重农抑商政策C.崇文抑武方针D.盐铁专卖政策

9.

小历同学在学习完中国古代史后,整理了如图所示的地方行政制度演变历程。这一系列制度变革的主要目的在于(  )

A.强化君主专制B.加强中央集权C.削弱宰相权力D.创新选官制度

10.

历史史实是指客观发生的历史事实,历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是(  )

A.1069年,宋神宗任用王安石主持变法。B.1140年,岳飞统率的 “岳家军 ”在郾城大败金军主力。
C.司马光主持编写的《资治通鉴》,记述了从战国到五代共1300多年的历史。D.元朝行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。

11.

某校历史兴趣小组整理了下列示意图,记录了从西汉到清朝中央政府管理某边疆地区的主要机构。据此可知,该地区是(  )

A.西藏地区B.台湾地区C.新疆地区D.东北地区

12.

某同学在探究活动中收集了以下图片,据此判断,他探究的主题最可能是(  )

《诗经》书影

筒车图

八达岭长城

《兰亭集序》摹本(局部)

A.中华文明的多元成果B.丰富多彩的文学艺术C.灿烂辉煌的科技成就D.中国古代的经济发展

二、填空题

13.

【学术繁荣】战国时期,各家学派的代表聚众讲学,著书立说。他们提出各种政治主张,希望用自己的学说解决社会问题。各学派之间展开激烈辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为(  ) 。

14.

【医学名著】现代生活中,人们常说 “冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方 ”,这体现了通过日常饮食调理来预防疾病的智慧。早在东汉时期,张仲景就在其医学名著(  )中提出了 “治未病 ”的思想,主张在疾病发生前就进行干预,至今仍影响着我们的健康观念。

15.

【农具革新】唐朝建立后,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。在农业方面,垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,(  )、筒车等重要的生产工具得以发明和推广,有效提高了粮食亩产量。

16.

【选官制度】唐代诗人孟郊在《登科后》中写道 “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 ”,这生动描绘了古人金榜题名的畅快心情,与此直接相关的选官制度是(  ) 。

17.

【再次统一】(   )年,元朝攻灭南宋残部,完成了全国的统一,结束了我国历史上长期多个政权并立的局面。

三、材料题

18.

某校七年级历史兴趣小组以 “中国古代大一统与社会经济发展 ”为主题开展项目式学习活动。阅读下列材料,回答问题。
任务一【读图学史·大一统格局奠基】

图1 战国形势图

图2 秦朝形势图

(1) 根据任务一,概括从图1到图2我国历史发展的趋势。结合所学简述图2所反映历史事件的重大意义。
任务二【研读史料·区域经济格局转变】

文献一    (西汉前期)楚越之地 (江南地区),地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——摘编自司马迁《史记·货殖列传》

文献二 南宋时期,江南地区农业、手工业和商业发展水平领先,南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方,社会经济长期稳定,政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。

——摘自统编版《中国历史》七年级下册

(2) 根据任务二两则文献,概括到南宋时我国古代经济格局发生的变化。并结合所学分析发生这种变化的原因。
任务三【群英荟萃·时代英才促发展】

杰出帝王

科技先贤

民族英雄

①汉武帝(公元前156—前87)

②蔡伦(?—121)

③戚继光(1528—1588)

④唐太宗(599—649)

⑤毕昇(约970—1051)

⑥郑成功(1624—1662)

(3) 根据任务三并结合所学,任选一个历史人物,仿照示例从其所处时期、主要事迹、贡献或影响撰写一段人物介绍词(示例除外)。

示例:选⑥郑成功

郑成功是我国明末清初时期一位伟大的民族英雄。他率军横渡台湾海峡,击败荷兰殖民者,于1662年收复台湾,维护了国家领土完整,促进了台湾的开发与发展。

(4) 综合以上材料,概括推动社会发展的因素。

19.

各民族的交往交流交融与中央对边疆的有效治理,有力推动了统一多民族国家的巩固与发展。某校七年级同学以 “民族交融与边疆治理 ”为主题开展探究活动,请你一起参与。
材料一 他迁都洛阳,实行各项汉化措施:说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族通婚等。鲜卑服与汉服的主要区别在于,鲜卑人原先习惯于短衣窄袖,以便骑马射箭,汉服则多是宽袍大袖。鲜卑姓氏多是汉字表示的音译,他下令改鲜卑姓为近似的单音汉姓。

——摘编自统编版《中国历史七年级上册教师教学用书》

材料二 贞观十五年,太宗以文成公主妻之,持节送公主于吐蕃……(松赞干布)自亦释毡裘,裘纨绮,渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学,以习诗书。

——刘昫等撰《旧唐书》

材料三

元明清时期的边疆治理与民族交融(部分)

元朝

在西藏地区,设立宣慰使司都元帅府,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。各民族长期杂居、互通婚姻,逐渐交融,开始形成新的民族——①。

明朝

在黑龙江下游设②(机构名称),将黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛纳入有效管理。1571年,与蒙古达成“隆庆和议“,结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态。

清朝

在西藏地区,册封宗教首领;制定金瓶掣签制度;设置③(机构名称),政治上与达赖、班禅地位平等,共同管理西藏政教事务。在台湾地区,1684年,设置台湾府,巩固祖国的东南海防。

——据统编版《中国历史》七年级下册整理

(1) 指出材料一反映的历史事件名称,并简述这一事件产生的历史意义。
(2) 结合所学,指出材料二反映了唐朝与哪个民族的友好往来,体现了唐朝实行怎样的民族政策。
(3) 根据材料三并结合所学,将表格中①②③三处内容填写完整。
(4) 综合上述材料,概括我国古代民族交融与边疆治理的主要方式(至少两种)。

20.

某学校七年级以 “我国古代对外交往的发展历程 ”为主题开展大单元探究学习,阅读下列材料,回答问题。
【盛唐开放】

《弘法大师行状绘词》(局部)画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形

日本为了学习中国的先进文化,派遣使者到中国。从贞观年间开始,日本派出十几批遣唐使,有时一次就多达几百人。他们把唐朝的先进制度、天文历法、文字、典籍等带回日本。

——摘编自统编版《中国历史》七年级下册

【两宋繁华】
材料二 上(宋高宗)曰: “市舶之利最厚,若措置得宜,所得动以百万计。 ”

——李心传《建炎以来系年要录》

【明清转折】
材料三 郑和七下印度洋……与各国公平交易,互利互惠,推动了区域国际贸易网络活跃发展,开创了印度洋区域各国跨文明和平对话与合作发展的新局面;也使明代中国海洋大国乃至海洋强国形象,在世界航海史上留下了浓墨重彩的一笔,提升了古代中国在世界航海外交史上的地位。

——摘编自万明《中国古代航海外交的巅峰》

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郑和下西洋路线图

材料四 乾隆二十二年(1757),清廷为禁止外国商人到其他地方做生意,限定只在广州一口通商。

——摘自蒋祖缘主编《广东通史》

(1) 根据材料一,指出日本派遣唐使来中国的目的,并结合所学另举一例唐朝对外友好往来的史实。
(2) 根据材料二,指出宋朝管理海外贸易的机构名称。并结合所学,简述宋朝政府重视海外贸易产生的积极作用。
(3) 根据材料三并结合所学,指出郑和下西洋最远到达的地方及其对当时的中国和世界产生的积极影响。指出材料四中清朝实行的对外政策。
(4) 综合上述材料,结合我国对外交往的发展历程,谈谈你从中获得的启示。