2026—2027学年度江西省部分学校联考高一第一学期10月素养训练历史试题(15+4)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:月考测试 适用省份:江西省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:15

一、单选题

1.

2019年,江西省吉水县乌江镇发现一处史前遗址(距今约5000年)。遗址四周有高约2米的土垣(城墙),断面可见堆筑痕迹;遗址外围有方形环壕,与遗址一起的总面积约2万平方米,保存基本完好。遗址出土的陶器有红衣陶、黑皮陶。据此推断,当时该地区(  )

A.已经形成完备的早期国家形态B.手工业已出现明显的分工C.聚落具备一定的社会组织能力D.即将迈入阶级社会的门槛

2.

据殷墟博物馆馆藏 “祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞 ”记载:癸巳日商王举行占卜时被预测十天内可能有不好的祸事会发生;甲午日商王坐马车猎捕犀牛时马车被撞翻。由此可推知(  )

A.商朝神权与王权紧密结合B.甲骨文真实记录社会全貌C.商代狩猎活动已成为定制D.商王借占卜掌控军政大权

3.

史载,由于周成王(武王之子,继位时12岁)年幼继位,辈分较小,所以成王常称同姓诸侯为伯父、叔父,称异姓诸侯为伯舅、叔舅。这一现象说明西周(  )

A.王权神化色彩浓厚B.宗法制与分封制相互结合C.礼乐制度开始形成D.中央集权统治已初步确立

4.

表1中的相关史料可用于佐证周代(  )

表1

史料

出处

质人掌管市场交易的货物、人民(奴婢)、牛马、兵器、珍异等物品,并负责在买卖时使用质剂(大的交易使用“质”,小的交易使用“剂”)进行契约管理

《周礼·地官·质人》

(释文)作器者曶“既赎女(汝)五【夫效】父,用匹马束丝“,意为曶已经用一匹马和一束丝从效父那里赎(贸)得五夫,即5名奴仆,然而名限者却背信弃约,并要另行订立交换条件,因此发生了这场诉讼

曶鼎铭文(西周中期)

A.官府垄断商业活动B.土地私有制度普遍确立C.实行重农抑商政策D.市场交易存在契约规范

5.

在春秋战国时期,士人通过面见游说或上书,用自我推荐的方式博取君主的青睐和赏识, “或一言契合,立擢卿相 ”。通过游说自荐而成为高官者不胜枚举,如商鞅游说秦孝公,行变法而主秦政;苏秦、张仪纵横游说,兼任数国卿相。据此可知, “游说拜官 ”(  )

A.成为主流的选官制度B.完善了国家治理体系C.冲击了世卿世禄制度D.促成了各国变法运动

6.

商鞅变法规定居民要如实详细登记户籍,人口不能随意迁移,官府对捕捉逃亡者设有奖励机制。变法中颁布的秦律继承了魏国李悝《法经》中 “王者之政,莫急于盗贼 ”的理念,将惩治盗贼犯罪放在首位,并通过轻罪重罚原则强化威慑效果,还增加了连坐法。这些做法(  )

A.确立了中央集权制度B.强化了对社会的控制C.消除了基层社会矛盾D.旨在推行法家的思想

7.

“瓠口穿凿泾水求,关中沃野富粮酬。疲秦策略拙千古,灌溉工程灿万秋。 ”这些诗句描述的古代水利工程位于图1中的(  )

图1

A.AB.BC.CD.D

8.

齐国的管仲被孔子看作不知礼的人,但是管仲辅佐齐桓公 “尊王攘夷 ”,维护了华夏诸侯国的稳定和普通民众的安定后,孔子称道 “如其仁,如其仁 ”。这反映了孔子(  )

A.对社会现实不满B.主张顺应时代变革C.推崇争霸之功绩D.维护传统社会秩序

9.

里耶秦简中有一条文书材料,大意是:始皇三十二年(前215年)正月,启陵乡啬夫上报迁陵县(今湖南省龙山县),成里的里典、启陵乡邮人职位空缺,拟提拔平民匄、成二人补任该职务,请求县令、县尉批准执行。这可用于说明秦朝(  )

A.郡县制得到推广落实B.君主专制得到强化C.地方官员的独断专行D.平民政治地位提高

10.

战国时期,列国长期分立, “言语异声 ”等引发了 “文字异形 ”。秦灭六国后,廷尉李斯主持创制的笔画简省、书写方便的文字是(  )

A.金文B.隶书C.楷书D.小篆

11.

《史记·秦始皇本纪》载: “臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。……所不去者,医药卜筮种树之书。若欲有学法令,以吏为师。 ”李斯这一建议旨在(  )

A.强化思想控制B.保留实用知识C.推行以吏为师D.遏制儒学发展

12.

公元前206年冬十月,项羽密使九江王英布等击杀义帝(楚怀王熊心)。刘邦在进驻洛阳后,为义帝发丧,并遣使告诸侯,指责项羽放杀义帝,号召诸侯王击 “楚之杀义帝者 ”。这可用来探究(  )

A.影响楚汉战争走向的因素B.秦末农民起义军的历史局限性C.项羽重建分封的消极作用D.汉初王国割据形成的历史缘由

13.

中朝在汉武帝时期仅仅是皇帝的咨议机构,在组织上没有定制,随意性较强,皇帝可以根据个人喜好随意确定中朝人选和数额。中朝官员的主要职责是备皇帝顾问,在国家大事方针上给皇帝一些咨询、建议。据此推断,汉武帝设置中朝旨在(  )

A.规范中枢机构建制B.削弱丞相决策权力C.提高中枢行政效率D.强化君主专制统治

14.

从建武二年(公元26年)至十四年(公元38年),刘秀共下六道解放奴婢的诏令。解放奴婢的范围,包括了因贫穷而 “嫁妻卖子 ”者、王莽时没入官者、被略者等。有违抗命令而不解放奴婢者,以 “略人法从事 ”。这些举措(  )

A.旨在削弱豪强地主的实力B.根除了封建人身依附关系C.有利于恢复社会生产秩序D.实现了社会成员身份平等

15.

小赣同学在进行两汉时期医学成就探究时,需要了解一些药物的性能和用途。下列最适合他查阅的著作是(  )

A.《伤寒杂病论》B.《黄帝内经》C.《神农本草经》D.《氾胜之书》

二、材料阅读

16.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
商鞅变法厉行 “重农抑商 ”政策,鼓励和强制农民垦荒种田,《商君书·垦令》篇中就有 “为国之数,务在垦草 ”,在《垦令》中为发展农业生产所制定的法令就有20条之多。 “僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥。 ”由云梦秦简可知,商鞅变法以后,秦国政府还制定了《田律》《仓律》《徭律》《效律》《司空律》等多种经济法规。秦国农作物以粟(小米)为主粮,辅以黍、麦、菽、麻、豆等粮食作物,水稻种植有限。秦国农作物商品化程度整体极低。秦国还修建都江堰、郑国渠等水利工程,使关中、巴蜀等地成为稳定的粮食供给基地。变法后,秦国国土已扩展到黄河中下游和长江中游一带,并西略义渠,南取巴蜀。

——摘编自朱学文《试谈秦国农业发展的原因》

(1)根据材料,概括商鞅变法时期秦国农业发展的特点。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析商鞅变法与秦国农业发展的关系。(6分)
(3)根据材料并结合所学知识,说明商鞅变法后秦国农业发展的历史影响。(5分)

17.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一
老子姓李,名耳,又称老聃。春秋末期楚国人。《老子》以 “道 ”解释宇宙万物的演变,即 “道生一,一生二,二生三,三生万物 ”, “道 ”乃 “夫莫之命而常自然 ”。 “一 ”代表道。 “一 ”里面有正反两面对立着,正反两面在一定条件下互相转化,老子称为 “祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 ”。老子将 “无 ”的学说应用在阶级矛盾上,他说,民为什么饥饿,因为统治者食税太多;民为什么难治,因为统治者喜欢有为。他的理想社会是 “邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来 ”。
材料二
由于社会经济遭到长期战乱的严重破坏,汉初的统治阶级所面临的紧迫任务是恢复、发展生产,稳定封建统治秩序,所以在政治上主张 “无为而治 ”。武帝建元六年(前135年),董仲舒在举贤良对策中建议官府只任用讲儒学的人, “诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进 ”,得到汉武帝的赞许。武帝同意丞相卫绾的奏言,罢黜各地荐举的治申(不害)、商(鞅)、韩非、苏秦、张仪之言的贤良之士,并起用好儒的窦婴、田蚡为丞相、太尉,任儒生赵绾为御史大夫、王臧为郎中令,以此褒扬儒学,贬斥道家。

——以上材料均摘编自曹金洪主编《中国通史》

(1)根据材料一,归纳老子的思想观点。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉代中前期治国思想的变化及其历史影响。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料
张骞通西域,史称 “凿空 ”, “西北国始通于汉矣 ”。此后,汉武帝积极经营西域。于元封六年(公元前105年)、太初四年(公元前101年)先后以宗室女细君、解忧为公主嫁给乌孙王。西域南道各国多与汉亲善,汉武帝于太初四年在西域置使者校尉,驻乌垒城(今新疆轮台县东北小野云沟附近),又在渠犁(今尉犁县西)驻兵屯田。宣帝神爵二年(公元前60年),汉又控制了西域北道,改使者校尉为西域都护,仍驻乌垒城。从此时起,今巴尔喀什湖以东、以南广大地区都成为西汉王朝的疆域,归西域都护统辖。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》第二卷

(1)根据材料,概括西汉中后期经营西域的主要举措。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明西汉中后期经营西域的历史意义。(7分)

三、开放性试题

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
关于废分封、置郡县一事,在历史上亦有争议。最早的争议发生在秦始皇的朝廷上,一方以丞相王绾为首,另一方以廷尉李斯为代表,事情发生在尽灭六国的当年。王绾说: “诸侯初破,燕、齐、荆(楚)地远,不为置王,毋以填(镇)之,请立诸子。 ”李斯反对说: “周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。 ”他主张: “今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足,易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。 ”双方各有理由。始皇的最后裁决曰: “天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。 ”始皇批准了李斯的主张。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》第二卷

根据材料并结合所学知识,评析秦朝关于废分封、置郡县的争论。(要求:史论结合,逻辑严密,表述清晰。)(12分)