2026—2027学年度湖南省长沙市第一中学高一第一学期第一次月考历史试题（16+3）【纲要上】

1．

距今5000—4300年的甘肃洮河流域的马家窑遗址出土了粟、黍、大麦、小麦、大豆等粮食作物的种子，共计11525粒。其中粟7869粒，黍3046粒。这一考古发现最有助于说明当时（　　）

A．原始农业得到一定发展

B．早期国家形态已经形成

C．铁制农具已经普遍使用

D．小农经济已经开始确立

答案详解加入试题篮收藏纠错

2．

陶寺遗址发掘显示，大型墓葬使用木棺、铺撒朱砂，随葬品多而精美，可达一二百件；占墓葬总数80%以上的小型墓，仅有少量小件器物甚至无任何随葬品。这一现象可以印证当时（　　）

A．手工业技术领先周边

B．社会阶级分化已出现

C．礼乐制度已走向成熟

D．王位世袭制正式确立

答案详解加入试题篮收藏纠错

3．

早期甲骨文中的 “王 ”字形态酷似斧钺。有学者考证，钺为王权的象征，其神化后的符号中蕴含 “天、地、日 ”的意象，手持钺即象征掌握 “天地日月 ”的权力。这一现象反映出商代（　　）

A．统治者重视天文观测

B．王权起源于军事征伐

C．文字体系已较为成熟

D．神权与王权紧密结合

答案详解加入试题篮收藏纠错

4．

《左传·桓公二年》记载： “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ”这反映出西周时期（　　）

A．官僚政治正式确立

B．家国同构特征显著

C．社会阶层流动频繁

D．中央集权已然形成

答案详解加入试题篮收藏纠错

5．

唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说： “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ”由此可知（　　）

A．华夏称谓源于地域

B．华夏认同依赖血缘

C．华夏观念凸显文化礼仪

D．华夏观念凸显军事实力

答案详解加入试题篮收藏纠错

6．

《管子·七法》记载，要聚集天下最好的物材，研究各种工匠的兵器，春秋两季进行较量、试验，选择精锐的器械列为上等。制成的武器，不经检查不能使用，不经试验不能入库。这反映出先秦时期（　　）

A．官府注重手工业的规范管理

B．私营手工业受到官府的限制

C．手工业技术传承体系已成熟

D．手工业产品主要为市场生产

答案详解加入试题篮收藏纠错

7．

《战国策·秦策一》记载： “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ”这反映出商鞅变法（　　）

A．以法治国赏罚分明

B．奖励军功授予爵位

C．重农抑商奖励耕织

D．推行县制加强集权

答案详解加入试题篮收藏纠错

8．

李约瑟曾高度评价孔子 “是第一个明确指出在教育上应没有阶级差别的人 ”，“ ‘有教无类 ’使教育摆脱特权和社会等级的一切障碍 ”， “这无疑是革命性的学说 ”。李约瑟意在说明孔子的教育思想（　　）

A．确立了儒家思想的正统地位

B．推动了社会各阶层地位平等

C．打破了贵族对教育的垄断局面

D．实现了教育资源的全民化普及

答案详解加入试题篮收藏纠错

9．

《华阳国志·蜀志》记载，司马错向秦惠王献策： “蜀有桀纣之乱，其国富饶，得其布帛金银，足给军用。水通于楚，有巴之劲卒，浮大舶船以东向楚，楚地可得。得蜀则得楚，楚亡则天下并矣。 ”秦惠王听取了他的意见，发兵伐蜀。据此可知秦国伐蜀旨在（　　）

A．平息巴蜀内乱维护地方安定

B．攫取巴蜀地利助推统一进程

C．消解国内矛盾稳固秦国统治

D．开发西南地区促进经济往来

答案详解加入试题篮收藏纠错

10．

封泥是中国古代用于封缄文书并加盖印章的泥质文物。陕西西安相家巷遗址出土了大量秦代封泥，封泥上的印文既有 “右丞相印 ” “左丞相印 ” “大尉之印 ”（大，通 “太 ”），也有 “少府 ” “廷尉之印 ” “宗正 ”等。这一发现可以印证秦朝（　　）

A．创立了皇帝制度

B．推行了郡县制度

C．实行了三公九卿制

D．统一了货币度量衡

答案详解加入试题篮收藏纠错

11．

秦直道自咸阳西北的云阳北上，穿越陕北高原、鄂尔多斯高原，直达九原郡，与北部沿边诸郡构成的防线相衔接，将秦朝政治中心与北部防线联系起来。据此可知，秦朝修筑直道旨在（　　）

A．促进南北经济文化交流

B．加强中央对地方的控制

C．满足皇帝巡游出行的需要

D．强化北部边境的防御能力

答案详解加入试题篮收藏纠错

12．

《资治通鉴》记载，秦二世统治时期 “税民深者为明吏，杀人众者为忠臣，刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱 ”。这一记载可用于说明秦末（　　）

A．暴政导致社会矛盾激化

B．法治思想赢得民心认同

C．礼法并用稳定统治秩序

D．刑罚宽缓促进社会稳定

答案详解加入试题篮收藏纠错

13．

湖北江陵张家山汉简《二年律令·贼律》记载： “降诸侯……诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之，若降之，及谋反者，皆要（腰）斩。其父母、妻子、同产，无少长皆弃市。 ”这一规定折射出当时（　　）

A．郡国并行制已彻底废除

B．地方监察体系已经建立

C．诸侯势力威胁中央集权

D．政府推行重农抑商政策

答案详解加入试题篮收藏纠错

14．

尚书在秦朝时已有，汉朝沿置，负责皇帝的文书收发事务。汉武帝时，设立中朝，尚书可以拆阅奏章，提出初步意见，进而又有权裁决奏章。尚书职权的变化反映出（　　）

A．官员选拔标准出现变革

B．宰相行政权力已经废除

C．中央集权得到不断加强

D．中枢权力结构发生调整

答案详解加入试题篮收藏纠错

15．

《后汉书·仲长统列传》记载： “豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。 ”这反映出东汉（　　）

A．豪强地主势力发展壮大

B．政府土地政策得到贯彻

C．国家财政收入大幅增加

D．中央集权制度空前强化

答案详解加入试题篮收藏纠错

16．

下表为《九章算术》部分篇章及其主要内容。

篇名

主要内容

《方田》

田亩面积计算问题

《粟米》

谷物粮食按比例折换问题

《商功》

土石工程等体积计算问题

《均输》

赋税和徭役合理摊派问题

这反映出中国古代数学（　　）

A．强调抽象理论的逻辑演绎与推理

B．构建了严密完整的数学公理体系

C．以官府统一编纂的数学著作为主

D．注重解决生产生活中的实际问题

答案详解加入试题篮收藏纠错

17．

阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的 “诸侯国 ”已非过去承认的原有 “邦国 ”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为 “插队 ”进去，新建的 “殖民基点 ”，很像 “掺沙子 ”。……这是鉴于殷商孤立而亡的教训，远较殷商统治厉害的一手，属于周的创造。……分封出去的邦国，按 “授民授土 ”的原则，仍是 “有其土、田、人民 ”的政治实体，并实行贵族世袭制。……原来独立的邦国臣属于周，实际上只是承担了出兵助周、进贡朝觐义务，其余仍自治其事。即使是直接分封的 “亲戚诸侯国 ”……同样是一个自成发展 “系统 ”的地方实体。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料二
丞相绾等言： “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。 ”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰： “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。 ”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——摘编自《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周分封制的影响。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，围绕 “从分封制到郡县制的转变 ”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（12分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

18．

阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代学术思想界出现了诸子并起、相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新章。西汉司马谈将 “诸子 ”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道六家，儒者博而寡要，墨者俭而难遵，法家严而少恩，道家动合无形，赡足万物……诸子百家的热烈争鸣，为中华民族文化心理的建构提供了基本的、充足的思想资料，同时也孕育了中华文化的包容品格和博大精神。
——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》
材料二
《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——摘编自《汉书·董仲舒传》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣局面形成的历史条件，并指出战国诸子争鸣所呈现的总体特点。（10分）
（2）根据材料二，概括董仲舒的核心主张，并结合所学知识指出这一主张实施带来的历史影响。（8分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

19．

阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
“西周大一统是第一个大一统；第二个大一统是秦始皇的大一统，它和西周封建相反，不是靠热乎乎的血缘纽带和亲戚关系，而是靠冷冰冰的法律制度和统一标准。中国的大一统是靠这两股力，热一下，冷一下，共同锻造，好像打刀剑要淬火一样。 ”这种 “统一 ”的过程，本质上是一个延续了两千年的从文化到政治的融合过程。……西周之所以能以僻处雍州的 “蕞尔小邦 ”征服、占领和驯服了一个比它大很多的国家，继承和超越了商代与夏代，所依靠的正是文化上的 “礼 ”和 “乐 ”，以及 “道德伦理 ”……而秦汉的行政一统和武力远征则为 “我们的中国 ”划定了最后的核心和边界。
——摘编自李彬、李海波主编《清华新闻书目导读（100种）》，李零《我们的中国》
根据材料并结合西周到秦汉的相关史实，围绕中国古代大一统的形成，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（16分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

2026—2027学年度湖南省长沙市第一中学高一第一学期第一次月考历史试题（16+3）【纲要上】

1．

距今5000—4300年的甘肃洮河流域的马家窑遗址出土了粟、黍、大麦、小麦、大豆等粮食作物的种子，共计11525粒。其中粟7869粒，黍3046粒。这一考古发现最有助于说明当时（ ）

2．

陶寺遗址发掘显示，大型墓葬使用木棺、铺撒朱砂，随葬品多而精美，可达一二百件；占墓葬总数80%以上的小型墓，仅有少量小件器物甚至无任何随葬品。这一现象可以印证当时（ ）

3．

早期甲骨文中的 “王 ”字形态酷似斧钺。有学者考证，钺为王权的象征，其神化后的符号中蕴含 “天、地、日 ”的意象，手持钺即象征掌握 “天地日月 ”的权力。这一现象反映出商代（ ）

4．

《左传·桓公二年》记载： “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ”这反映出西周时期（ ）

5．

唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说： “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ”由此可知（ ）

6．

《管子·七法》记载，要聚集天下最好的物材，研究各种工匠的兵器，春秋两季进行较量、试验，选择精锐的器械列为上等。制成的武器，不经检查不能使用，不经试验不能入库。这反映出先秦时期（ ）

7．

《战国策·秦策一》记载： “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ”这反映出商鞅变法（ ）

8．

李约瑟曾高度评价孔子 “是第一个明确指出在教育上应没有阶级差别的人 ”，“ ‘有教无类 ’使教育摆脱特权和社会等级的一切障碍 ”， “这无疑是革命性的学说 ”。李约瑟意在说明孔子的教育思想（ ）

9．

10．

11．

秦直道自咸阳西北的云阳北上，穿越陕北高原、鄂尔多斯高原，直达九原郡，与北部沿边诸郡构成的防线相衔接，将秦朝政治中心与北部防线联系起来。据此可知，秦朝修筑直道旨在（ ）

12．

《资治通鉴》记载，秦二世统治时期 “税民深者为明吏，杀人众者为忠臣，刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱 ”。这一记载可用于说明秦末（ ）

13．

湖北江陵张家山汉简《二年律令·贼律》记载： “降诸侯……诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之，若降之，及谋反者，皆要（腰）斩。其父母、妻子、同产，无少长皆弃市。 ”这一规定折射出当时（ ）

14．

尚书在秦朝时已有，汉朝沿置，负责皇帝的文书收发事务。汉武帝时，设立中朝，尚书可以拆阅奏章，提出初步意见，进而又有权裁决奏章。尚书职权的变化反映出（ ）

15．

《后汉书·仲长统列传》记载： “豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。 ”这反映出东汉（ ）

16．

下表为《九章算术》部分篇章及其主要内容。 篇名 主要内容 《方田》 田亩面积计算问题 《粟米》 谷物粮食按比例折换问题 《商功》 土石工程等体积计算问题 《均输》 赋税和徭役合理摊派问题 这反映出中国古代数学（ ）

17．

18．

19．

距今5000—4300年的甘肃洮河流域的马家窑遗址出土了粟、黍、大麦、小麦、大豆等粮食作物的种子，共计11525粒。其中粟7869粒，黍3046粒。这一考古发现最有助于说明当时（　　）

陶寺遗址发掘显示，大型墓葬使用木棺、铺撒朱砂，随葬品多而精美，可达一二百件；占墓葬总数80%以上的小型墓，仅有少量小件器物甚至无任何随葬品。这一现象可以印证当时（　　）

早期甲骨文中的 “王 ”字形态酷似斧钺。有学者考证，钺为王权的象征，其神化后的符号中蕴含 “天、地、日 ”的意象，手持钺即象征掌握 “天地日月 ”的权力。这一现象反映出商代（　　）

《左传·桓公二年》记载： “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ”这反映出西周时期（　　）

唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说： “中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ”由此可知（　　）

《管子·七法》记载，要聚集天下最好的物材，研究各种工匠的兵器，春秋两季进行较量、试验，选择精锐的器械列为上等。制成的武器，不经检查不能使用，不经试验不能入库。这反映出先秦时期（　　）

《战国策·秦策一》记载： “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。 ”这反映出商鞅变法（　　）

李约瑟曾高度评价孔子 “是第一个明确指出在教育上应没有阶级差别的人 ”，“ ‘有教无类 ’使教育摆脱特权和社会等级的一切障碍 ”， “这无疑是革命性的学说 ”。李约瑟意在说明孔子的教育思想（　　）

秦直道自咸阳西北的云阳北上，穿越陕北高原、鄂尔多斯高原，直达九原郡，与北部沿边诸郡构成的防线相衔接，将秦朝政治中心与北部防线联系起来。据此可知，秦朝修筑直道旨在（　　）

《资治通鉴》记载，秦二世统治时期 “税民深者为明吏，杀人众者为忠臣，刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱 ”。这一记载可用于说明秦末（　　）

湖北江陵张家山汉简《二年律令·贼律》记载： “降诸侯……诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之，若降之，及谋反者，皆要（腰）斩。其父母、妻子、同产，无少长皆弃市。 ”这一规定折射出当时（　　）

尚书在秦朝时已有，汉朝沿置，负责皇帝的文书收发事务。汉武帝时，设立中朝，尚书可以拆阅奏章，提出初步意见，进而又有权裁决奏章。尚书职权的变化反映出（　　）

《后汉书·仲长统列传》记载： “豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。 ”这反映出东汉（　　）