2025—2026学年度江苏省淮安市淮安区七年级下学期期中历史试题

适用年级:七年级 试卷类型:期中考试 适用省份:江苏省 试卷年份:2026年 题数:27 浏览数:41

一、选择题

1.

平陈后,隋文帝将隋初所铸新币推行至南方陈朝故地,实现货币统一,与此同时着手统一度量衡,为市场交易制定统一标准。隋文帝此举旨在(  )

A.结束政权分裂B.缓和民族矛盾C.巩固国家统一D.减轻百姓负担

2.

“这一运河网络,使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳,并且给北方边境提供战略后勤保障。 ”材料意在强调,运河网络(  )

A.提高了行政效率B.加重了百姓徭役负担C.促进了民族融合D.有利于巩固隋朝统治

3.

武则天时大力发展科举制,创立殿试,有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时(  )

A.选官标准以德为先B.选才注重公平公正C.完全否定官吏特权D.考试科目逐步细化

4.

在东北,以粟末靺鞨人为主体的渤海国,与唐朝往来非常频繁,在中原文明强有力的影响下,渤海国的社会经济(如农业、蚕桑业、畜牧业、手工业、商业)有了显著的发展和进步,有 “海东盛国 ”之誉。材料主要反映了唐朝(  )

A.基本完成了国家的统一B.先进生产方式向边疆扩展C.东北地区得到彻底开发D.社会经济出现了繁荣局面

5.

韦庄在《秦妇吟》中写道: “昔时繁盛皆埋没,举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰,天街踏尽公卿骨。 ”这描写的是黄巢起义军攻入长安的景象。此次起义给唐朝带来的影响是(  )

A.唐朝国势从此由盛转衰B.推翻了唐朝的统治C.给唐朝统治以致命的打击D.形成了武将专权的局面

6.

历史史实是指客观发生的历史事实,历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是(  )

A.唐朝时书法家众多,其中有柳公权、颜真卿等B.“安史之乱 ”是唐朝由强盛走向衰落的转折点
C.唐朝后期,黄巢领导起义军攻入长安并建立政权D.907年,朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡

7.

有学者指出,安史之乱后涌现出更多的藩镇,这是帝国为化解安史危机,甚至还包括帝国前期痼疾而采取的一种相当理性的措施,在与藩镇的博弈之中,唐帝国通过不断学习与调整,重新树立起它对藩镇的权威与控制力。该学者意在说明(  )

A.藩镇使中央权威受到挑战B.藩镇割据延续了唐朝统治C.藩镇解决了帝国前期危机D.安史之乱后国家走向分裂

8.

奶茶是我们日常生活中常见的饮品。相传唐太宗时期,某位公主嫁到吐蕃(今西藏)以后,喝不惯当地牛奶,便在牛奶中加入煮好的茶再饮用,奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。下列可以与这段传说相印证的史实是(  )

A.设置安西都护府B.设置北庭都护府C.昭君出塞D.文成公主入藏

9.

洛阳,地处河南省西部,因地处洛水之阳而得名。洛阳有5000多年文明史、4000多年城市史、1500多年建都史,是华夏文明的重要发祥地,拥有3项世界文化遗产、51处全国文物保护单位、1000余个非遗项目。下列哪一项历史遗迹与洛阳无关(  )

A.黄帝陵B.白马寺C.龙门石窟D.大运河

10.

唐三彩是中国首创的,之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧,包括波斯三彩也深受其影响。材料说明唐朝(  )

A.文化具有强大影响力B.国内商业贸易发达C.长安是国际性大都会D.各民族间交往密切

11.

诗歌内容丰富,不仅反映诗人的个人情感,也映射了一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证南宋历史的是(  )

A.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花B.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州C.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室D.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中

12.

五代十国时期,真正敌对的政权是个别,绝大多数政权奉中原王朝正朔,称臣纳贡。在某种程度上,这就减少了进一步分裂的因素,增加了促进国家统一的因素。该材料反映了(  )

A.五代十国的开国君主都是武将B.五代十国时国家完成统一C.五代十国时期蕴含着统一趋势D.北方战乱而南方相对稳定

13.

《论佛骨表》中记载,韩愈曾针对佛教的兴盛上表唐宪宗说,佛教的流行使 “乱亡相继,运祚不长 ”。同时他在 “道统论 ”中强调,先王之道是儒家倡导的 “仁义之道 ”。据此可知,韩愈主张(  )

A.推行依法治国B.加强中央集权C.实行禁佛崇儒D.尊重客观规律

14.

归纳总结是历史学习的重要方法之一。根据下图学习笔记归纳的学习主题是(  )

·开通大运河

·“贞观之治”“开元盛世”

·鉴真东渡与玄奘西行

A.早期国家与社会变革B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代D.民族关系发展和社会变化

15.

唐朝 “药王 ”孙思邈曾参与官方医学活动。唐高宗时编修的《唐本草》,是世界上第一部由国家编定颁布的药典。这反映出唐朝医药学发展的主要推动力是(  )

A.技术进步B.个人钻研C.继承创新D.政府支持

16.

“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权。 ”所描绘的古代帝王是(  )

A.隋文帝B.唐玄宗C.宋太宗D.宋太祖

17.

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ”,体现了文天祥(  )

A.为南宋的建立作出了贡献B.具有英勇不屈的民族精神C.是南宋最著名的抗金将领D.掌握着南宋末年朝廷大权

18.

“核实土地,按土地的多少、好坏平均征税。 ”王安石变法中这一措施实施的主要目的是(  )

A.保障官僚特权B.加强军事实力C.增加财政收入D.强化君主专制

19.

岳飞不仅在南宋受到崇敬,金章宗也称他 “飞之威名战功暴于南北 ”,元人官修《宋史》评价岳飞 “文武全器、仁智并施 ”,在灭宋之战中对岳飞崇敬祭祀场所予以保护。岳飞受到尊崇和怀念是因为他(  )

A.力促宋辽和谈B.誓死尽忠报国C.组织军队抗元D.秉持廉洁奉公

20.

一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为历史根据的史料。如果要研究元朝历史。下列属于第一手史料的是(  )

A.元墓出土的杂剧陶俑B.电视剧《忽必烈传奇》C.关于成吉思汗的传说D.明朝宋濂编写的《元史》

21.

辽宋夏金元时期,各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后,进入中原的契丹人、金人都被称为汉人,正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期(  )

A.各族间实现长久和平B.社会经济繁荣C.民族交融的趋势加强D.中外交流频繁

22.

有同学在搜集史料中发现,元朝统一后,许多南方士人前往北方旅行考察,从河川到山岳,从城邑到宫阙,他们走访孔子故里曲阜,汉唐故都长安、洛阳,北宋故都开封等地。这段史料可以用于佐证(  )

A.南方没有历史文化资源B.元朝统一加强南北联系C.国内民族矛盾完全消除D.南方士人喜欢游山玩水

23.

某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一书,他想为这本书写一句作品简介。以下可以入选的是(  )

A.建大元,灭南宋,统一全国图改革B.统蒙古,立政权,未灭西夏身先死C.统契丹,建政权,澶渊之盟结和平D.统女真,完统一,建立金朝灭北宋

24.

把握历史阶段特征有助于学好历史,以下时间轴中,③对应的阶段特征是(  )

A.早期国家与社会变革B.统一多民族国家的建立和巩固C.繁荣与开放的时代D.民族关系发展和社会变化

二、材料题

25.

隋唐时期是中国古代封建社会一个繁荣与开放的时代,给我们今天建设和谐社会提供了有效的借鉴。阅读材料,回答问题。
材料一
202610042030207648

隋朝大运河示意图

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料二

史料类型

史料

①____

商旅野次(野外停留),无复盗贼,囹圄(监狱)常空,马牛布野,外户不闭。又频至丰稔(丰收),米斗三四钱,……

——《贞观政要·政体》

②实物史料

敦煌莫高窟第23窟雨中耕作图

《唐蕃会盟碑》

日本奈良唐招提寺

——图片均摘自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册

(1)隋朝大运河是哪位皇帝在位期间开始开凿的?依据材料一隋朝大运河示意图,写出隋朝大运河经过盱眙的这一段运河名称,并指出该段运河沟通了哪两大水系?
(2)指出材料二表格中①所呈现的史料类型,并回答出该史料描述的局面在历史上被称作什么?概括指出表格中②的史料从哪些角度反映了唐朝的繁荣与开放?
(3)综合上述材料并结合所学知识,简要谈谈和谐社会需要具备的因素有哪些?

26.

改革与创新是一个民族进步的灵魂,自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料,回答问题。
材料一 ……是我国古代选官制度的重大变革,它的延续和完善,加强了朝廷在选官上的权力,使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础,对社会阶层流动也起到了积极作用,还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料二

图1

材料三 中国地方行政区划,自秦汉以来,基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国,明确以犬牙交错为主导,打破自然的疆界……这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。

——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》

202610042030207648

图2

(1)结合所学知识,写出材料一所评价的制度创立标志是什么?据材料一,概括该制度创立对当时社会产生的影响。
(2)材料二的图1漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施?结合所学知识,指出宋初消除 “唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊 ”的方针是什么?
(3)据材料三的文字与图2,概括元朝实施地方行政区划的原则和目的。结合所学知识指出元朝的地方行政制度是什么?
(4)综合上所述材料,谈谈你对改革创新的认识。

27.

中国古代历史就是一部各民族碰撞、交流,汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料,回答问题。
材料一 唐朝与边疆地区各族都保持着密切的联系,西北边疆各族称唐太宗为 “天可汗 ”……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封,南诏王曾多次遣子弟入唐学习……唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任,由大都护府直接管辖,上统于中央政府。

——摘编自统编版高中选择性必修一《国家制度与社会治理》

材料二

——改编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料三 一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,边疆地区少数民族进入中原;第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌,形成并立局面;第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。

——摘编自《历史创新能力培养》

(1)据材料一,概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。
(2)写出材料二示意图中的A、B分别代表的政权或民族,并据材料二指出这一阶段的历史发展趋势。
(3)据材料三并结合所学知识,指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。
(4)综合以上材料,谈谈上述内容对当今民族关系的处理有何借鉴意义?