2025—2026学年度山东省青岛市七年级下学期期中历史试题

适用年级:七年级 试卷类型:期中考试 适用省份:山东省 试卷年份:2026年 题数:33 浏览数:66

一、选择题

1.

开国仅八年,隋朝便统一天下,结束了自西晋灭亡以来,中原地区数百年南北割据的局面。下图是小历同学绘制的重大历史事件的时间轴,图中代表隋朝统一全国的时间是(  )

A.①B.②C.③D.④

2.

唐代地理著作《元和郡县图志》曾对某水利工程有过这样的描述: “公家运漕,商旅私行……隋氏虽劳于开创,后代却实受其利焉。 ”该工程是(  )

A.大运河B.赵州桥C.北京城D.明长城

3.

“罄南山之竹,书罪无穷;决东海之波,流恶难尽。 ”出自瓦岗军起义檄文,他们声讨的暴君是(  )

A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗

4.

唐朝吸收了不少寒士进入政权,这些寒士显达后多拉拢同类,如李建兄弟 “家素清贫 ”,举进士而得高官,后李建 “知贡举 ”, “三十三人皆取寒素 ”。据此可知,唐朝(  )

A.科举是选官的主要途径B.士族已经无法垄断政治C.寒门底族只能进士入仕D.分科考试促进阶层流动

5.

《贞观政要·务农》中写道: “国以民为本,人以食为命。若禾黍不登,则兆庶非国家所有 ”。对此,唐太宗采取的措施是(  )

A.减轻徭役和赋税B.虚心纳谏知人善任C.开明的民族政策D.大力发展科举制度

6.

唐代有一种陶器,以黄、褐、绿为基本釉色,色彩斑斓绚丽,造型生动逼真,富有生活气息。该陶器多用于冥器,但也体现了唐代陶瓷工艺高超水平。这种陶器是(  )

A.黑陶B.青瓷C.白瓷D.唐三彩

7.

诗歌是现实生活的反映。杜甫在 “接缕垂芳饵,连筒灌小园 ”的诗句中描述的工具是(  )

耧车

A.

筒车

B.

翻车

C.

曲辕犁

D.

8.

“百千家似围棋局,十二街如种菜畦 ”,旨在说明唐都长安城(  )

A.商业繁荣B.对外开放C.规划有序D.市坊分离

9.

“米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。 ” “户部奏言:中国人自塞外来归及突厥前后内附……男女一百二十余万人。 ”与此相符的是(  )

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.康乾盛世

10.

2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景,展现了这一时期武将专权,政权更选频繁、小国林立的现象。出现这些现象的实质是(  )

A.唐初期安史之乱的冲击B.唐中期黄巢起义的影响C.唐末期藩镇割据的延续D.宋初外戚与官官的专权

11.

如下图文物共同反映了唐代(  )

唐三彩彩轴骑骆驼载乐儒

唐朝越密青釉瓷荷叶带托茶盘

唐朝邢窑白瓷长颈瓶

A.织品种类繁多B.国力增强文教昌盛C.民族交融频繁D.陶瓷生产技术高超

12.

“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲 ”,这是唐末农民大起义领袖黄巢写的诗句。唐朝后期,黄巢带领起义军转战南北,攻入唐都,建立政权。这场起义(  )

A.使唐朝受到致命打击B.形成了潘镇割据的局面C.推翻了唐朝的统治D.使唐朝的国势由盛转衰

13.

隋唐时,四方传入的少数民族音乐有十四种之多,唐代士大夫多醉心胡乐,以至王建有诗云: “城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。 ”这反映了唐朝(  )

A.民族交融加强B.社会风气开放C.民族政策开明D.文学艺术多彩

14.

某同学在学习历史时,将《步辇图》、怀仁可汗、安西都护府纳入同一个主题。该同学正在学习的主题可能是(  )

A.开放的社会风气B.频繁的中外交往C.开明的民族政策D.发达的经贸交流

15.

某社团在研究唐朝历史时搜集了 “唐蕃会盟碑、敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》、《李白诗集书影》”等历史图片,据此判断该社团研究的是(  )

A.盛唐气象B.盛世经济的繁荣C.开元盛世D.开放的社会风气

16.

地图是学习历史的重要工具,它将抽象的历史时间、事件、人物与具象的地理空间相结合。据下图判断,该图最有可能是(  )
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A.张骞出使西域路线图B.玄奘西行与回国路线图C.元朝交通路线图D.郑和下西洋路线图

17.

下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究 (  )
《步辇图》(摹本)

A.宗教绘画的风格B.唐与突厥的友好关系C.民族政策的践行D.贞观时期的中外交往

18.

小钱币,大历史。下列选项中能体现中国文化对他国产生辐射的是(  )

A.契丹货币

B.西夏货币

C.开元通宝

D.和同开珎

19.

隋唐时期,波斯、阿拉伯的商人在长安西市开设店铺,售卖珠宝、香料;日本的遣唐使、留学生长期在长安学习唐朝文化。这折射出隋唐时期(  )

A.国家统一B.民族交融C.繁荣开放D.政治稳定

20.

如果你想知道唐朝人是怎样认识中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史的,可查阅我国古代典籍(  )

A.《史记》B.《齐民要术》C.《大唐西域记》D.《千金方》

21.

他认为 “人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此 ”,他身体力行,不慕名利,践行大医精诚之道,被后人尊为 “药王 ”。由此判断材料中的 “他 ”是(  )

A.僧一行B.孙思邈C.柳宗元D.李时珍

22.

宋太宗一朝,先后任命的宰相9人,全部为文官。两宋共有枢密使、副枢密使724人,其中文臣659人,约占91%。这说明宋朝政治的特点是(  )

A.崇文抑武B.完善科举C.中央集权D.分化事权

23.

以下中国古代历史时序图中,★时期的阶段特征是(  )

A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代D.民族关系发展和社会变化

24.

西周何尊上的 “宅兹中国 ”铭文,战国时期赵武灵王推行的 “胡服骑射 ”,秦朝在越族地区设立桂林、南海等郡,还有唐朝诗人眼中的 “洛阳家家学胡乐 ” “一半胡风似汉家 ”,宋代词人看到的 “万里羌戎尽汉臣 ”,都体现了中国自古就有且不断凝聚的(  )

A.昂扬向上的社会风气B.南北经济一体化格局C.捍卫领土主权的意识D.中华民族共同体意识

25.

文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式,可得出的历史信息是(  )

北宋钱币

契丹钱币

西夏钱币

A.朝廷注重发展海外贸易B.手工业技术稳定发展C.崇文抑武方针普遍施行D.各民族政权交流互鉴

26.

历史上,每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局,它所反映的时代特征是(  )

A.早期封建国家发展B.统一国家形成C.繁荣与开放的时代D.民族政权并立

27.

岳飞在《满江红》中写道: “靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭! ”这里的 “靖康耻 ”指的是(  )

A.澶渊之盟B.宋金和议C.金灭北宋D.南宋灭亡

28.

“诗史互证 ”是研究中国古代历史的一种方法。国学大师陈寅恪曾说 “诗中有人,有景,有时,有事 ”, “诗史互证 ”、以诗词补证历史、疑史纠误,是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是(  )

A.“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 ”(林升《题临安邱》B.“行营到处即为家,一顶弯庐数乘车。 ”(苏颂《契丹帐》)
C.“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 ”(孟郊《登科后》)D.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 ”(杜甫《忆昔》)

29.

元朝行省长官由中央任命,实行 “定期调换、异地任职 ”,仕途升迁完全依赖中央认可。这种做法旨在(  )

A.提升官员文化素养B.扩大元朝的统治范围C.提高地方行政效率D.加强中央对地方控制

30.

“台湾者,中国之土地也 ”。历史上我国政府首次正式设立的管辖台湾地区的行政机构是(  )

A.澎湖巡检司B.宣政院C.台湾府D.台湾省

二、材料题

31.

“长安百花时,风景宜轻薄。无人不沾酒,何处不相乐。 ”盛唐气象万千,在社会生活的方方面面皆有鲜明体现。阅读材料完成下列任务。(13分)
任务一【经济之盛——仓廪实,家室足】
材料一 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。

——杜甫《忆昔》

(1)诗句中 “公私仓廪俱丰实 ”体现了盛唐粮食储备的充足,结合所学知识,从生产技术、国家政策两个角度,探究这种粮食富足局面出现的原因。(2分)
任务二【民族之和——相交融,共发展】
材料二 蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。

——王建《凉州行》

女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。

——元稿《法曲》

(2)结合材料二诗句,分析盛唐民族交融的具体表现,并从唐朝的民族政策、社会风气两个层面,探究这种交融局面出现的原因。(4分)
任务三【外交之盛——兼收蓄,通中外】
材料三 唐朝先进的经济与文化具有巨大吸引力,当时的中外交流呈现出盛况空前的局面。唐文化博大精深、兼收并蓄且泽被东西。中国与亚非欧各国往来频繁,既吸收外来文化的优秀成分,域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈也相继传入中原地区并日益流行,形成了 “胡风盛行 ”的景象。
(3)结合材料三及所学知识,分析唐朝 “中外交流盛况空前 ”的原因,并任举一例说明这一盛况。(3分)
任务四【文化之盛——诗万首,映时代】
材料四 中国素有 “诗的国度 ”之称,而诗歌最兴盛的时期莫过于唐朝。清代康照年间编定的《全唐诗》收录诗作达48000多首。唐诗内容丰富、作者众多,与唐朝的盛表紧密相连、相辅相成,堪称 “绝配 ”。
(4)唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期,请以李白和杜甫的诗作为例,结合所学谈一谈为什么唐诗与唐朝的盛衰紧密相连、相辅相成,堪称 “绝配 ”?(2分)
(5)结合上述四则材料,谈谈盛唐气象对当代中国发展的启示。(2分)

32.

和谐是人类永恒的追求。唐宋元时期的各种制度和政策,对我们今天建设和谐社会依然有着很多可以借鉴的地方。光明中学历史社团开展了 “唐宋元时期的政治智慧 ”主题式探究活动,请和他们一起完成探究任务。(12分)
探究任务一【隋唐制度设计】

材料一 古代中国对社会和谐的追求,基本上分成两条脉络运行,一是继续完善大一统的制度设计,另一条线则是在选人用人上的制度性设计。这两大设计的完整框架,都在隋唐时期达到鼎盛,其后的历朝历代则只是修修补补。

——摘编自陈泽奎《中国历史上的体制与社会文明》

图一 唐朝

(1)根据材料一并结合图一所学知识,指出隋唐时期在 “大一统制度设计 ”和 “选人用人制度设计 ”上达到鼎盛的两大制度分别是什么?(2分)
探究任务二【宋朝权力制衡】

材料二 朕选儒臣干事者百余人,分治大藩(节度使辖区),即使他们都贪浊,也不及武臣一人为害之大。

——宋太祖

图二宋朝:二府三司

(2)根据材料二,概括宋太祖重用儒臣管理地方的主要意图。结合图二谈一谈宋朝在权力制衡方面还采取了哪些措施。(2分)
探究任务三【元朝制度革新】

材料三 各行省的重大民政事务,必须呈报中书省;军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨,行省官员既不能更改赋税,也不能调动军队。……为保证行省官员尽职,除由监察机构进行监督外,元廷还采取了省官互迁和奉旨室扰的方法。

——摘编自白钢《中国政治制度史》

图三 元朝政权结构

(3)依据材料三和图三,概括元朝中央从哪些方面对行省权力进行限制与监督?(3分)
探究任务四【中华文明兼容】
材料四 中国为世界上历史最完备之国家,一者 “悠久 ”,二者 “无间断 ”,三者 “详密 ”。中国史之 “连续 ”,乃我民族文化一大特征。虽屡经天灾、战乱、异族入侵,而历史传统、文化系统、政治规模、社会礼俗,未尝中断。故能 “后一个时代,常因袭前一个时代而演进,而非推翻前一个时代而重来 ”。

——摘编自钱移《国史大纲》

(4)材料四中作者认为中华文明有何特点?(2分)
(5)综合上述材料,唐宋元的制度与政策对今天建设和谐社会有何借鉴?(3分)

33.

照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。 (2分)

隋文帝

武则天

元世祖

文成公主塑像

鉴真塑像

王安石

围绕 “历史中的人物 ”,提取以上两幅或多幅图片信息,自拟观点,展开论述。(要求:主题明确,史论结合,表述清晰)(10分)