2025—2026学年度海南省文昌市七年级上学期期中历史试题

适用年级：七年级 试卷类型：期中考试 适用省份：海南省 试卷年份：2026年 题数：28 浏览数：62

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一、选择题

1．

暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？（　　）

A．广东B．云南C．湖南D．陕西
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2．

根据片段联想：①发现于周口店的龙骨山　②能够直立行走　③已经使用火　④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是（　　）

A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人
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3．

中国是古代人类文明的发源地之一，我们的祖先在世界上最早种植的农作物是（　　）

A．水稻和粟B．玉米C．红薯D．大豆
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4．

你认为最有可能住在下图所示房屋的人是（　　）

干栏式房屋

A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人
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5．

孙中山先生曾在一篇祭文中说道： “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。 ”孙中山这里赞扬的是（　　）

A．女娲B．黄帝C．炎帝D．大禹
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6．

2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝（　　）

A．是文字的发明者B．曾经打败了炎帝C．制造出了指南车D．是中华民族的人文始祖
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7．

小说《封神榜》中有关 “炮烙之刑 ” “以酒为池 ” “悬肉为林 ”的描写，反映了当时统治者的极度暴虐腐朽。这与下列哪位统治者有关（　　）

A．夏王桀B．商纣王C．周幽王D．周厉王
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8．

一位新同学自我介绍说，我的姓和中国历史上第一个王朝的名字是一样的。试判断，他姓（　　）

A．夏B．秦C．唐D．宋
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9．

下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是（　　）

A．尧传位于舜B．舜传位于禹C．禹传子，家天下D．启打败有扈氏
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10．

我国奴隶社会依次序经历的四个时期是（　　）

A．夏 商 西周 春秋B．夏西周商春秋C．夏 商 西周 战国D．夏商东周春秋
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11．

下列各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是（　　）

A．甲骨文B．司母戊鼎C．兵马俑D．敦煌莫高窟
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12．

春秋时期著名的霸主不包括（　　）

A．齐桓公B．晋文公C．周平王D．楚庄王
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13．

对春秋战国争霸战争的影响评价不正确的是（　　）

A．是奴隶主阶级进行的混战B．推动了社会制度的变革C．客观上有利于民族的融合D．促进国家由分裂走向统一
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14．

下列历史现象不属于春秋战国时期的是（　　）

A．诸侯国纷争B．社会大变革C．百家争鸣D．世袭取代禅让
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15．

春秋时期，齐国能够强大的原因不包括（　　）

A．地理位置靠海，盛产鱼盐B．在内政、生产、军事方面进行了改革C．以 “尊王攘夷 ”为号召，扩充边疆D．确立了封建制
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16．

战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是（　　）
①齐国　②楚国　③燕国　④韩国　⑤赵国　⑥魏国　⑦秦国

A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥D．①④⑦
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17．

下列不是战国时期的著名战役是（　　）

A．桂陵之战B．马陵之战C．长平之战D．城濮之战
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18．

下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（　　）

A．城濮大战B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战
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19．

我国农业发展史上的一次革命是指（　　）

A．铁器的使用B．牛耕的使用C．封建制的确立D．水利工程的修建
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20．

春秋战国 春秋战国争霸战争的影响评期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（　　）
①促进了土地的私有化　②提高了农作物的产量　③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
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21．

战国时期，战争连绵不断，但社会经济却发展迅速，根本原因是（　　）

A．封建制度的建立适应生产力的发展B．各诸侯国为争霸而注重生产C．农民得到大量的土地D．商鞅变法的推动和重农抑商思想的盛行
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22．

作家余秋雨曾写道： “就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。 ”修筑 “这个了不起的工程 ”的是（　　）

A．禹B．李冰C．商鞅D．汉武帝
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23．

《史记商君列传》记载： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。 ”这主要是因为商鞅变法（　　）

A．承认土地私有B．允许土地自由买卖C．规定按军功授爵赐田D．统一货币、度量衡
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24．

孝公死，惠王即位后……人说惠王曰： “大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商鞅之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。 ”文中的 “人 ”在客观上代表了当时谁的利益（　　）

A．没落贵族B．立功将士C．新兴地主D．富裕农民
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二、材料题

25．

阅读材料，回答问题：
材料一 在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较厚的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等……
（1）这则材料证明了什么？
（2）材料所证明的史实有什么意义？
材料二 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。

——《周易》

（3）这段材料反映出我国原始居民的生活出现了什么新变化？
材料三 神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

——《白虎通》

（4）这段材料反映了我国原始居民的生产、生活发生了什么新变化？
（5）上述材料所反映的变化说明了什么？

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26．

阅读材料，回答问题。
材料一 子曰： “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。 ”
材料二 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝公曰： “善。 ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

（1）从材料一中可以看出，春秋时期的第一位霸主是谁？其称霸得益于在哪些方面做出的努力？
（2）请说出两条 “卫鞅 ”进行变法的内容。 “卫鞅 ”的变法带来怎样的影响？ “卫鞅 ”变法的理论依据是什么？
（3）春秋时期的齐国和战国时期的秦国实现国富兵强的共同原因有哪些？从中你获得怎样的启示？

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27．

阅读下列材料并回答问题。
材料一 他主张 “兼爱 ” “非攻 ”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
材料二 他看到战争的残酷，提出 “春秋无义战 ”，笼统地反对一切战争。他请求统治者用 “仁政 ”治国，轻徭薄赋。
材料三 他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然， “无为而治 ”。
材料四 他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。
（1）上述材料总体上反映了哪一历史现象？产生这一历史现象的时代背景怎样？
（2）上面四段材料中的 “他 ”分别指谁？他们分别属于什么学派？
（3）上述各家代表人物关于治理国家的主张主要有哪些？

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28．

读图回答下列问题：


图一


图二

（1）据图一所示，作为中国古代的农具，它普遍使用是在何时？
（2）图二所示青铜器反映了怎样的史实？
（3）战国时期生产力发展的主要标志是什么？

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