2025—2026学年度福建省南平市八年级上学期期末历史试题

适用年级:八年级 试卷类型:期末考试 适用省份:福建省 试卷年份:2026年 题数:32 浏览数:88

一、选择题

1.

如表描写的历史事件是(  )

人间黑雾沉于海,

天上红霞化作堤。

道是林公焚毒处,

丰碑铁壁护灵栖。

A.虎门销烟B.吴淞抗英C.金田起义D.永安建制

2.

1857年,马克思在《英人在华的残暴行动》一文中,指出这场战争是 “极端不义的战争 ”。这一批判主要揭露了(  )

A.战争过程的残酷性B.列强行为的侵略性C.清军抵抗的坚决性D.人民斗争的自发性

3.

有报告指出: “第二次鸦片战争前后中国北方的领土损失是灾难性的,其深远影响甚至超过同时期在东南沿海的挫败。 ”这表明 “灾难性的损失 ”(  )

A.加重民众经济负担B.便利外国商品倾销C.暴露清朝海防空虚D.埋下边疆安全隐患

4.

太平军在湖南道州将挖煤工组成土营,在岳州又吸收船民、民船组建水营,为其后续攻克武昌、南京等城市创造了有利条件。这说明太平军(  )

A.重视资源的开发B.建设了新式军队C.善用民间的力量D.完成了全国统一

5.

据下表可知,洋务运动旨在(  )

洋务运动时期学堂创办情况(部分)

发展阶段

学堂类型

19世纪60年代

外国语、军事(造船驾驶)

19世纪70—80年代

军事技术(电报、矿务等)

19世纪80—90年代

综合技术、铁路等

A.培养新式实用人才B.普及全民基础教育C.推动科举制度变革D.传播西方民主思想

6.

19世纪末,义和团提出 “扶清灭洋 ”的口号。该口号的提出反映了当时(  )

A.反封建为主要任务B.斗争纲领科学全面C.中外反动势力勾结D.民族矛盾十分尖锐

7.

《辛丑条约》第八款: “大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台,一律削平。 ”这一条款的实施损害了中国(  )

A.军事主权B.司法主权C.外交主权D.领土主权

8.

该组织成立于1905年,本部设在日本东京,在国内外建立了许多支部,以推翻清朝统治、建立资产阶级民主共和国为目标。该组织为(  )

A.兴中会B.华兴会C.光复会D.同盟会

9.

《民报》发刊词中指出: “自今以后,国家为国民之公产,凡国民皆有参与政事之权,而不许一人一家独享其利。 ”材料体现的核心思想是(  )

A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.共产主义

10.

如图纸币发行于(  )
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A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年

11.

1916年初,上海《新闻报》载文称: “近日京城忽见 ‘洪宪 ’年号,公文、报章皆用之,而市井百姓仍书 ‘民国五年 ’。一问方知,乃有人逆时代而行,复演帝王旧剧。 ”文中 “复演帝王旧剧 ”指(  )

A.袁世凯倒行逆施B.李烈钧举兵护国C.段祺瑞破坏约法D.陆荣廷背弃护法

12.

据统计,1916—1928年,北洋政府军费开支常占财政支出40%以上,有的年份高达70%,各地军阀为筹饷提前征收田赋、滥发纸币,导致经济混乱、民生困苦。这反映了当时社会的主要特征(  )

A.官员腐败,效率低下B.发展经济,改善民生C.独裁专制,政治黑暗D.军阀混战,社会动荡

13.

如图漫画意在表明新文化运动侧重于(  )
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A.倡导白话文学运动B.批判传统伦理道德C.引进西方政治制度D.宣传社会主义思想

14.

1919年福州各校学生于南校场举行大游行,响应北京五四运动。随后成立的福建学生联合会以三坊七巷吉庇巷谢家祠为据点,创办《学术周刊》传播新思想,还组织抵制日货等活动。这些行为体现了福建青年(  )

A.推翻了北洋军阀在闽的统治B.践行了反帝反封建爱国思想C.主导了全国的反帝爱国运动D.将斗争重心局限于文化领域

15.

如表中的著作出版,有利于(  )
1920—1921年出版著作统计(部分)

著作

翻译

出版时间

《共产党宣言》

陈望道

1920年

《社会主义史》

李季

1920年

《阶级斗争》

恽代英

1921年

A.推动社会阶层全面觉醒B.提高工人阶级政治地位C.促进马克思主义的传播D.改变中国民主革命道路

16.

1921年,中国共产党成立之初的中心任务是组织和领导工人罢工;1922年,党提出联合各革命阶级共同反帝反封建;1923年,党决定与国民党合作,共同推动国民革命。这一变化表明中国共产党(  )

A.适时调整革命策略B.始终坚持工人运动C.追求独立领导革命D.依赖共产国际指导

17.

如图印证了(  )

汀泗桥、贺胜桥战役

革命军进入汉口

A.中华民国的建立B.国共合作的实现C.北伐的胜利进军D.国民革命的失败

18.

从以城市为中心发动武装起义到强调必须依靠农民、扎根农村,这一认识表明中国共产党在革命实践中认识到,要取得革命胜利必须(  )

A.坚持工人阶级领导地位B.继续组织城市武装起义C.废除封建剥削土地制度D.将革命重心转移到农村

19.

1949年6月,中国人民革命军事委员会发布命令,规定 “八一 ”作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。此举为了(  )

A.传承人民军队建军传统B.纪念红军长征胜利会师C.表彰全国军民抗战功绩D.庆祝解放战争取得胜利

20.

张学良在《西安事变回忆录》中写道: “我们发动兵谏,并非为一己之私,而是为逼蒋抗日。最终委员长接纳了停止内战、联共抗日的主张,我们也如约护送其返回南京。 ”这段回忆可以用于佐证西安事变的(  )

A.背景B.过程C.结果D.影响

21.

最符合如图年代尺的学习主题应是(  )
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A.近代中国民主革命的进程B.国共两党关系的破裂C.抗日民族统一战线的形成D.人民游击战争的开展

22.

“古都遭劫日,遍地起悲风。妇孺临屠刀,军民血染红。冤魂三十万,恨海万年空。 ”诗句描写了(  )

A.旅顺遭遇的劫难B.卢沟桥畔的激战C.南京城内的暴行D.武汉会战的胶着

23.

如下两部文学艺术作品共同传递的时代呼声是(  )

作品1:《黄河大合唱》(1939年)

作者:冼星海

作品简介:以黄河为背景,控诉日本侵略者的残暴,歌颂中国人民顽强不屈的抗争精神,演出后极大鼓舞了全国抗日军民的斗志。

作品2:《小二黑结婚》(1943年)

作者:赵树理

作品简介:小说以抗日根据地为背景,既批判封建陋习,更展现根据地军民团结抗日、追求自由解放的精神风貌。

A.娱乐大众,丰富生活B.破除封建,解放思想C.发展艺术,传承文化D.宣传抗日,凝聚力量

24.

这里是《论持久战》的诞生地,也被称为抗战时期指引方向的 “革命灯塔 ”。 “这里 ”是(  )

A.瑞金B.延安C.太原D.西柏坡

25.

如图反映了(  )

国共力量对比图(1946年7月)

A.人民解放战争形势严峻B.国共力量对比出现逆转C.解放区力量发展较迅速D.国民党军队主力被消灭

26.

1947年1月,刘胡兰不幸被捕,在敌人威胁面前,她大义凛然地说: “怕死不当共产党! ”这体现了她(  )

A.天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀B.坚定信念、视死如归的革命气节C.不畏强暴、血战到底的英雄气概D.百折不挠、坚忍不拔的必胜信念

27.

徐蚌鏖战决雌雄,六十万军破敌锋。江淮千里埋残寇,直逼金陵奏凯功。这描绘的战役是(  )

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役

28.

新民主主义革命的胜利被称为 “毛泽东思想的伟大胜利 ”。这一论断突出强调了毛泽东思想在革命进程中的(  )

A.实践指导作用B.军事指挥价值C.文化改造功能D.国际传播意义

二、材料题

29.

阅读材料,完成下列要求。
材料

图 1

图 2

对比图1、图2,概括能够反映中国民族危机加剧的两项变化,并结合所学知识说明其变化带来的社会危害。

30.

八年级开展以 “探寻红色文化的历史基因 ”为主题的研学活动。阅读材料,完成下列要求。
任务一 探寻红色记忆

中共一大纪念馆

井冈山革命博物馆

遵义会议纪念馆

图1

(1)根据图1,选择一个红色场馆参观,并结合所学知识说明选择的理由。
任务二 传承红色精神
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团 2

(2)根据图2,简析伟大建党精神和长征精神的内在联系。

31.

阅读材料,完成下列要求。
材料一  2017年1月,教育部基础教育司发文要求,各级各类教材将 “八年抗战 ”一律改为 “十四年抗战 ”。 “十四年抗战 ”涵盖六年局部抗战与八年全面抗战两个阶段,客观还原了中华民族 “十四年 ”抗战的历史全貌。此举旨在突出中国共产党是抗战中流砥柱的历史地位,彰显了以东北抗联精神为底蕴的伟大抗战精神,正确认识中国战场对世界反法西斯战争的重要贡献。

——摘编自王坤《东北抗战文化资源与弘扬“十四年”抗战史路径之耦合》

材料二  1931—1945年的十四年抗战,经历了从局部抵抗到全国性抗战的过程。全国抗战爆发后,在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下,工人、学生、民族工商界、少数民族及港澳台同胞、海外侨胞等各界民众广泛投身于救亡运动。他们以组织义勇队、认购公债、迁厂支前、组建抗日武装、捐款捐物等多种形式参战,凝聚成万众一心、共赴国难的全民抗战局面。

——摘编自李蓉《全民族团结抗战的胜利》

(1)根据材料一,简析将 “八年抗战 ”改为 “十四年抗战 ”的意义。
(2)根据材料二,概括十四年抗战的主要特点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,说明十四年抗战史蕴含的民族精神的现实作用。

32.

阅读材料,完成下列要求。
材料

图1抬棺出征

图2 黄海捐躯

图3 上书维新

图4 创立共和

请从材料中选择两位历史人物(写出图片序号即可),结合其反映的史实,拟定一个主题并加以论述。(要求:价值观正确,主题明确,史论结合,逻辑清晰)