2025-2026学年度浙江金华市金东区第一学期七年级期末检测初中历史

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:浙江省 试卷年份:2026年 题数:12 浏览数:92

一、判断题

1.

黄巾军农民大起义推翻了秦朝的统治,说明人民群众是历史的创造者。

2.

孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。

二、选择题

3.

考古工作者在北京人遗址中发现了头盖骨化石、直立人化石、动物化石、石器、灰烬、烧石和烧骨等。据此推测正确的有(  )
①当时处于旧石器时代 ②当时人们已经学会使用火
③当时人们已定居生活 ④当时人们已有了审美观念

A.①②B.①③C.②③D.②④

4.

文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解商朝历史的是(  )
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A.双鸟朝阳纹象牙雕刻器B.良渚玉琮C.司母戊鼎D.二里头遗址的青铜爵

5.

对下表内容理解正确的是(  )

百家争鸣

社会主义核心价值观

儒家

仁、义、礼、智、信

富强、民主、文明、和谐

自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善

墨家

兼爱、非攻

法家

尚法,依法治国

A.推动战国经济繁荣B.诸子百家思想影响深远C.百家争鸣流派众多D.古今思想无法传承

6.

通过以下表格,可知西汉初年统治者实行的政策是(  )

时间

内容

汉高祖时期

“兵皆罢归家”;注重农业生产,鼓励耕织;轻徭薄赋等

文景时期

提倡以农为本,减轻赋税和徭役,“以德化民”,废除酷刑,勤俭治国

A.依法治国B.休养生息C.勤俭治国D.严刑峻法

7.

《宋书》记载 “江南……三十有九载,兵车勿用,民不外劳,……氓庶(百姓)繁息,至余粮栖亩,户不夜扃(门上环钮),盖东西之极盛也。 ”材料反映了江南地区得到开发的主要原因是(  )

A.南方社会相对安定B.南方赋役负担繁重C.江南地区自然条件优越D.北方战乱相对频繁

8.

三国时期,魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期,北朝认为它就是中国,南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国,北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期(  )

A.政权更迭日益频繁B.儒佛道之间交汇融通C.经济重心逐渐南移D.大一统观念深入人心

9.

某班开展 “古代典籍中的中华优秀传统文化 ”学习活动。下列典籍与作者匹配正确的是(  )
①《伤寒杂病论》——华佗 ②《史记》——司马迁
③《齐民要术》——贾思勰 ④《大明历》——祖冲之

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.

史论结合是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是(  )

A.私有制、阶级、国家的产生—人类进入文明社会的重要标志B.文景之治—使西汉王朝进入鼎盛时期
C.西域长史府设置—标志着西域正式归属中央政权D.官渡之战—为三国鼎立的形成奠定基础

三、综合题

11.

文化是一个国家和民族的灵魂。阅读材料,回答问题。
【文化溯源】
材料一
“中华古代文明展 ”展品(部分)
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(1)请从材料一中写出新石器时代文明的展品序号并归纳中华文明的起源及发展的特征。
【文化交流】
材料二 汉代纺织技术先进,丝织品质量高,能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后,大量丝帛锦绣沿着通道远销各地,西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅行者……他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。

——杰里·本特利《新全球史》

(2)根据材料二分析汉代丝织品大量远销的主要原因和丝绸之路开辟的影响。
【制度创新】
材料三

西周

秦

西汉

武王于是封功臣谋士……封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。

——《史记·周本纪》

分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。

——《史记》

主父偃说上曰:“愿陛下令诸侯得以推恩分子弟,以地侯之”

——《史记》

(3)综合材料三的信息,归纳 “制度创新 ”的共同作用。

12.

变革征战·时代演进。阅读材料,回答问题。
【演变·历史特征】
材料一
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(1)根据材料一,补充完整知识结构示意图中①②③处并归纳这一时期的时代特征。
【名片·历史变迁】
材料二
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图一战国铁犁铧      图二汉朝耧车(模型)      图三《柳龙骨车》中的牛转翻车

(2)从材料二中任选一幅图片,结合所学知识简述它们是如何改变时代风貌并推动国家发展的。
【改革·历史进步】
材料三 中国古代史大事记(部分)

时间

事件

公元前685到公元前643年

齐桓公任用管仲为相,进行改革。

公元前681年

齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号,成为中原霸主

公元前356年

秦孝公任用商鞅变法

公元前221年

秦灭六国,完成统一,建立秦朝

公元494年

北魏孝文帝迁都洛阳

公元490年到499年

北魏孝文帝改革,推行汉化措施

(3)请从材料三中选择相互关联的事件,结合所学知识,自拟一个观点并加以阐述。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清楚)