2025-2026学年度甘肃天水秦州区第二学期期末质量检测卷七年级历史

适用年级：七年级 试卷类型：期末考试 适用省份：甘肃省 试卷年份：2026年 题数：13 浏览数：21

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一、选择题

1．

小历在豆包输入关键词： “589年 ” “杨坚 ” “灭掉陈朝 ” “统一全国 ”。据此推知，他学习的是（　　）

A．隋的统一B．唐朝灭亡C．元的建立D．清朝衰落
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2．

成语是中华传统文化的一大特色。与 “金榜题名 ”、 “连中三元 ”、 “名落孙山 ”等成语相关的中国古代制度是（　　）

A．分封制B．三省六部制C．科举制D．郡县制
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3．

隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。据此可知，隋朝大运河的开凿（　　）

A．加强了南北交流B．促进了对外交往C．结束了藩镇割据D．造就了开元盛世
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4．

杜甫是唐朝现实主义诗人的代表，他既见证了 “忆昔开元全盛日 ”的强盛，又见证了 “城春草木深 ”的衰落。回顾所学知识，唐朝由盛转衰的标志是（　　）

A．安史之乱B．藩镇割据C．黄巢起义D．郾城之战
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5．

元朝时期，原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。这说明（　　）

A．各族始终保持严格界限B．契丹女真文化完全消失C．民族交融趋势不断加强D．汉人已被契丹女真同化
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6．

北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币交子，其出现的主要原因是（　　）

A．农业发达B．商业贸易繁荣C．人口众多D．文化兴盛
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7．

李约瑟在《中国科学技术史》中提出：中国的一项发明传入欧洲后，为欧洲航海家绕行非洲、发现美洲新大陆提供了关键导航保障，这项发明是（　　）

A．火药B．造纸术C．印刷术D．指南针
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8．

朱元璋为强化君主专制，在中央层面采取的核心措施是（　　）

A．设立行省B．废除丞相和中书省C．设置军机处D．大兴文字狱
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9．

历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（　　）

A．朱熹提出 “存天理，灭人欲 ”的主张B．明朝时从美洲引进了玉米等高产作物C．李自成起义提出 “均田免赋 ”的口号D．政治腐败和社会动荡是明朝灭亡原因
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10．

《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，全书以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主线，深刻反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾。这部小说的作者是（　　）

A．罗贯中B．施耐庵C．吴承恩D．曹雪芹
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二、材料题

11．

阅读下列材料，回答问题。
材料一 贞观十五年（641年），文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增强了汉藏两族的友好关系。
材料二 唐朝国力强盛，统治者推行开明的民族政策和开放的对外政策。政府鼓励外商来华贸易，长安、洛阳等大城市成为国际性大都市。唐朝与亚洲各国交往频繁，不仅传播了中华文明，也吸收了外来文化。
材料三

区域

主要交流内容

方向

东亚

唐朝的典章制度、文字、建筑、服饰等传入日本、朝鲜

中国→东亚

南亚

印度的佛教、医学、天文历算等传入中国

印度→中国

（1）根据材料一，指出文成公主入吐蕃的历史意义。
（2）根据材料二，概括唐朝国力强盛与对外交往之间的关系。
（3）根据材料三并结合所学，分别举出一例唐朝与日本、印度交往的典型人物或事件。
（4）综上所述，唐朝的民族政策和对外交往对我们今天有什么启示？

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12．

阅读下列材料，回答问题。
材料一 成祖……欲耀兵异域，示中国富强。景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，诸番国。
材料二 明初海上丝绸之路得以空前繁荣。7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，历经东南亚、南亚、西亚和东非的30多个国家都以瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地土地，未掠他人一分财富。
材料三 当时世界上最强大的大明朝在拥有压些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途
（1）根据材料一并结合所学知识，指出郑和下西洋的主要目的。
（2）根据材料二，概括此次远航的特点。
（3）综合上述材料，谈谈郑和下西洋所体现的和平有哪些启示？

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13．

阅读下列材料，回答问题。材料均出自《中国历史》七年级下。
材料一 明朝中期以后，倭寇猖獗，明政府派戚继光到浙东沿海抗倭。……戚继光率领戚家军开赴台州，在人民群众的大力支持下，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。
材料二 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……
材料三 17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点。为保卫祖国疆土，康熙帝命令清军水陆并进，围攻盘踞雅克萨的侵略军。……1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约。
（1）材料一中的 “倭寇 ”指什么人？材料中的抗倭英雄是谁？
（2）材料二中的 “贵国 ”指哪个国家？ “余 ”指谁？
（3）材料三中的 “边界条约 ”指什么条约？
（4）请给材料一和材料二的主人公一个共同的评价。以上材料反映的共同主题是什么？

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