一、单选题
民族的健儿，革命的勇士，来，咱们一显好身手！
叫国际强盗，血腥的法西斯在我们面前发抖！
爬山的登高峰，赛跑的占前头，射击的瞄好准，投弹的猛力投！
看司令台上朱贺将军，他指挥我们前进！
铭文内容
出处
他（国王）任命他（克努姆霍特普二世的祖父）为美奈特—胡夫的世袭王子、长官和统治者……（国王）任命我为美奈特—胡夫的第19年的长官。
克努姆霍特普二世（地方诺姆长）的家族传记铭文
我的任何一个儿子保持陛下确定的这个边界，他就是我的儿子，就是陛下所生的儿子。真正的儿子是胜过其父亲的人，保卫其父亲的边境的人。
塞索斯特里斯三世（第十二王朝国王）的边界石碑铭文
年份
发达经济体
（美、欧、日等）
东亚新兴经济体
（中、韩、东盟等）
其他新兴市场
与发展中经济体
1980
64.2%
11.8%
24.0%
2000
54.6%
18.9%
26.5%
2020
42.1%
31.5%
26.4%
二、材料阅读
时期
内容
战国初期
昔者吾从老聃助葬于巷党，及堩，日有食之。老聃曰：丘，止柩就道右，止哭以听变。既明，反而后行，曰：礼也。
《礼记·曾子问》
战国后期
孔子西藏书于周室，往见周之征藏史老聃。孔子曰：“要在仁义。”老聃曰：“夫子乱人之性也！”
《庄子·天道》
西汉
南宫敬叔请与孔子适周。鲁君与之车马，适周问礼，盖见老子云。老子送之曰：“去子之骄气与多欲。”孔子返鲁，谓弟子曰：“吾今日见老子，其犹龙邪！”
《史记·孔子世家》《史记·老子韩非列传》
东汉
画面中孔子持雁行拜见之礼，身后弟子、车马随行；老子拄杖拱手应答；二人中间神童项橐拦路问学，上部搭配汉代天界祥瑞纹样。
山东嘉祥武氏祠的东汉画像石拓片
清
（雍正时，河南知府张汉书丹，洛阳县令郭朝鼎立石）碑身主体刻：孔子入周问礼乐至此。碑文附记：周都瀍洛，礼乐所聚。圣师孔子，历鲁适周，问礼于老聃……往事逾二千年，遗迹犹在，勒石以昭圣踪，敦励士风，尊崇礼教。
雍正《孔子入周问礼乐至此碑》
共和之利益欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新。舍脑之外，别无精神思想也。故善谋国者必先谋卫生，善谋卫生者必先谋补脑。民之有脑犹国之有公脑也。国有公脑，则尽力不谋而自合。当此南北统一，无论军学仕商各界，半载以来无不心神憔悴，急宜培养脑力，补助精神。庶几，易于去腐生新，方不惧未来优美之事业。补脑汁有壮脑力、健精神、增智识、发生新思想之功用，诚共和时代之利器也！
——据《申报》
“历史比较”方法的基本流程
——据马克·布洛赫（法）《论比较历史研究》等整理
史料
史料1
高等学校应开设俄文课，但可根据各校、各系（科）和学生的具体情况决定。有条件的学校应设俄文课……在一个学校内，有条件的系应设俄文课……在一个系内，有条件的学生应学俄文……综合大学已设俄文系的应加以整顿提高；未设俄文系的不必急于开设，应先尽力把已开的俄文课教好。
高教部第二次全国俄文教学工作会议《关于全国俄文教学工作的指示》（1954年）
史料2
在学校教育中确定英语为第一外语，大力调整高等学校和中等学校开设外语课的语种比例；在大力发展数量、调整语种比例的同时，要特别注意保证质量。
教育部《外语教育七年规划纲要》（1964年）
史料3
当前主要的任务还是大力发展英语教育，但也要适当注意日、法、德、俄等其他通用语种的教育。非通用语种应有计划地开设，布点不宜过于分散。一些缺门的稀有语种要创造条件逐步开设，以适应研究工作的需要。
教育部《加强外语教育的几点意见》（1979年）
三、开放性试题
——摘编自《美国独立宣言》（1776年）
——摘编自《人权与公民权宣言》（1789年）
——摘编自【德】马克思《国际工人协会成立宣言》（1864年）