阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 唐朝阎立本所绘制的《步辇图》（局部），描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。
（1）结合所学知识，分析材料一反映了唐太宗怎样的民族政策？并举一史实证明。
材料二 宋朝，在辽、宋、西夏的边境地区建立了许多榷场，以供各地区贸易往来。到了明朝，南北各地各民族互惠互利、各取所需，一派
“南来烟酒糖布茶，北来牛羊骆驼马
”的繁荣景象。正是因为有了这种经济联系，中原与周边民族地区自古就成为相互依存、互相促进的经济共同体。
——摘编自陈彦龙等《中国古代统一的多民族国家形成发展的内在机理浅析》 （2）根据材料二，指出我国古代各民族间的经济联系，使中原与周边民族地区成为了怎样的经济共同体？
材料三 元朝建立后，蒙古人、其他外族人与汉人之间的民族划分早已变得模糊……许多汉人采用蒙古名字、学习蒙古语、与蒙古人结婚等方式，使自己逐渐进入蒙古人的权力机构。而另一方面，许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投。
——摘编自《剑桥中国辽西夏金元史：907—1368年》 （3）根据材料三，概括
“民族划分早已变得模糊
”的表现。根据所学回答，元朝时设立宣慰使司都元帅府标志着中央政府对哪一地区正式行使行政管辖权？清朝时，设置了哪一官职监督这一地区地方政务？
材料四 中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内驱力不断增强。春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。
——摘编自赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》 （4）根据材料四指出中国历史演进过程呈现出怎样的发展趋势？ |