2027届山东省滨州市部分学校高三上学期开学全域学情综合诊断历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:山东省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:41

一、单选题

1.

《孟子·离娄下》记载: 晋之《乘》,楚之《梼杌》,鲁之《春秋》,一也。其事则齐桓、晋文,其文则史 。春秋初期,多国相继编撰本国编年国史。这反映出(  )

A.儒家史学思想成为主流B.经济发展促进史学进步C.分封统治秩序遭到冲击D.区域之间文化走向统一

2.

表1为秦至唐统县政区数量及平均辖县规模的发展变化情况,这反映了(  )

表1

时期

地方行政机构

统县政区平均辖县数

始皇二十六年

郡约49个,辖约1000个县

21.3

西汉元始二年

郡国增至103个,辖1587个县级政区

15.4

东汉永和五年

郡国105个,辖1180个县

11.2

大业年间

设郡190个,辖1255个县

6.6

开元末年

)328个,辖1573个县

4.9

A.国家统治疆域范围的不断扩大B.经济发展影响区域机构变迁C.中央对地方的控制力持续增强D.中央对地方管理机制的调适

3.

据敦煌文书《唐河西支度营田使户口给粮计簿残卷》记载,河西各州征收户税、地税,当地赋税账簿规制统一、层层汇总,逐级上报河西节度使与长安户部,计税单位、征税标准均严格遵循朝廷统一律令执行。这可以印证(  )

A.丝绸之路商贸税收庞大B.唐中央对河西地区有效治理C.均田制在河西稳定推行D.藩镇割据破坏地方财政体系

4.

两宋时期读书人群体规模持续扩张,入仕难度加大,士人阶层采取不同的策略以求社会地位。北宋士人精英多谋求中央仕途,积极参与朝堂改革;南宋士人则转向乡里,依托宗族与地方教化夯实家族地方势力。造成这一不同的原因是(  )

A.宋代重文轻武国策影响B.两宋社会环境存在差异C.南宋更加注重乡约教化D.士人阶层价值追求易变

5.

明朝永乐十年,平江伯陈瑄上奏:嘉定濒海之地平旷,无高山岛屿,海船常因风浪搁浅损毁。朝廷采纳其议,于青浦堆筑土山,设置旗幡标识,定名 宝山 ,为海船导航。朝廷又于运河吕梁、徐州二洪险滩设立浅铺、竖立旗标,委派专人值守,指引漕船绕行险滩。这主要是为了(  )

A.确保漕运畅通B.发展海外贸易C.提高行政效率D.保障南粮北运

6.

表2为晚清山东三位地方人士参与实业活动简况,这反映了(  )

表2

人物

身份

主要实业活动

米协麟

济宁进士、东明知县

以官督商办形式创办峄县中兴矿局,引进西式采矿设备开采煤矿

王酉锐

黄县旅沪商人

入股轮船招商局,执掌烟台招商分局,依托新式海运开展口岸商贸运营

徐建寅

清末科学家、山东机器局总办

应山东巡抚丁宝桢聘请,主持建成山东机器局,引进西方军械制造设备,开展近代军工生产与矿业勘测

A.列强资本输出渗透至内地B.民族工业迎来短暂春天C.洋务运动助推近代化探索D.实业救国思潮影响山东

7.

1901年,清政府被迫同意在45处地方停止科举考试。山东士绅联名上书巡抚袁世凯,恳请 勿使十余万寒士一朝失所 ;也有士人相约赴省城请愿,舆论担忧 士心一失,乱萌渐生 。这反映出(  )

A.列强侵略加剧社会危机B.传统入仕观念受到冲击C.科举废止影响社会秩序D.士人阶层革命意识觉醒

8.

五洲固本皂药厂属于《申报》高频广告客户,从1930—1937年间几乎每月均有刊登。图1是1932年刊登在该报上的整版广告。该广告折射出20世纪30年代(  )

图1

A.商贸网络日趋成熟B.国货占据国内消费市场C.民族工业稳步发展D.商业广告主导消费潮流

9.

表3为1934年毛泽东在《才溪乡调查》中记载的乡苏维埃代表性别构成,这反映出苏区(  )

表3

区域

苏维埃代表总数

妇女代表人数

妇女代表占比

上才溪

75

43

57%

下才溪

91

59

65%

A.初步实现男女地位平等B.摈弃传统封建伦理观念C.妇女成为政权主导力量D.民主政治建设有所发展

10.

图2是1953年贵州省获奖年画《画得很像》,描绘了少数民族妇女用蜡染工艺绘制毛泽东画像的场景。这一作品反映出(  )

图2

A.少数民族认同新生政权B.民众享有当家作主权利C.一五计划建设成效显著D.传统技艺成为宣传主流

11.

1981年,山东淄博某国营机械厂一改以往统收统支模式,试行利润留成制度,企业可自主支配部分盈利用于设备更新与职工福利,不再完全依附上级主管部门统一分配。这一举措(  )

A.突破了计划经济固有束缚B.拉开了城市国企改革序幕C.弱化了国营企业公有性质D.确立了企业自主经营地位

12.

图3是亚欧大陆某一历史事件示意图。据图判断,这是(  )

图3

A.印欧人早期迁徙活动示意图B.亚历山大大帝的远征示意图C.亚欧游牧民族大迁徙示意图D.德意志帝国征服世界示意图

13.

香料贸易的路线分布是观察欧洲贸易版图变化的重要风向标。观察图4,该现象(  )

图4

A.体现荷兰贸易强国地位B.推动了新航路开辟C.反映了商业格局的变动D.促进欧洲社会转型

14.

表4中,史实与结论相符的一组是(  )

表4

史实

结论

A

18701913年,美德钢产量增速远高于英法,并在电力、内燃机等新兴产业领先,英法仍以纺织、煤炭为主

英法落后于美德

B

18851914年,英、法、德、比等国瓜分非洲,仅剩埃塞俄比亚和利比里亚独立;亚洲多国沦为殖民地

资本主义世界殖民体系形成

C

俄国1861年改革废除农奴制,农民需高价赎买份地并承担诸多义务

俄国扫除了封建残余势力

D

20世纪初欧洲形成三国同盟与三国协约两大军事对峙集团

欧洲各国放弃和平外交理念

15.

图5是节选自某出版社《世界史·现代史编(上卷)》部分目录,其中第三节的标题应该是(  )

第十一章 20世纪的科学技术与文化、社会思潮

第一节 科学技术的巨大成就

第二节 哲学、社会科学与文学艺术的新发展

第三节 __________________________________

第四节 20世纪主要社会思潮的演变

图5

A.西方文化单向垄断传播B.全球文化的交流冲突与融合C.区域文明差异逐步消解D.意识形态对立阻隔文明互动

二、材料阅读

16.

阅读材料,回答问题。

城市镜像:汉长安城与古代雅典的空间解读

图6 汉长安城遗址平面示意图

图7 古代雅典城市平面示意图

概括汉长安城与古代雅典在城市布局上的不同,分析导致这些不同的原因。

三、开放性试题

17.

阅读材料,回答问题。

晚清县域基层治理

晚清处于传统社会结构延续与近代外力冲击交织的转型时期。表5是根据光绪末年山东莱阳知县庄纶裔的《卢乡公牍》(1902—1905年莱阳县衙原始判牍)整理的两则案例。

表5

对比维度

案例一乡土地界纠纷

案例二涉教民纠纷

纠纷事由

莱阳县西南乡张、赵两姓,因河滩淤地地界相争,纠众争垦,彼此殴伤。

莱阳县乡民孙凤寿呈控:平度教民冷受谦借传教身份跨县勒索乡民,乡民畏其势力不敢自主调处。

官方初步处置

汛地巡检踏勘地界、拘拿滋事者;保甲长清查乡民、防范争端再起。

知县令乡约、地保核查实情;保甲监控舆情,防范民教冲突激化;向上司、东海关道行文禀报。

知县核心批谕

田土细故,毋遽兴讼。令乡约、族老宣讲《圣谕广训》,秉公勘界调处。

教民事涉中外条约,乡约、宗族无权擅自调处,需依通商条约协商处置。

结案方式

乡里调解成功,两造立约具结,息讼止争。

未沿用传统乡约调解,依托官方行政与条约程序处置。

——据《卢乡公牍》卷一卷二整理

结合以上材料,以 传承与嬗变 为题,写一篇历史短文。
(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;层次分明,逻辑严密,条理清晰。)

四、材料阅读

18.

阅读材料,回答问题。

烟火藏机遇:临沂西郊小商品市场的创业与成长

1982年,地处鲁南的临沂地区顺应群众需求,将延续多年的传统集市由 五日一集 改为 天天逢集 ,并在西郊划出场地,创办了山东省首个小商品专业市场——临沂西郊小百货市场。市场内600余个固定摊位,主营国营商业难以覆盖的小百货、针织品等,以现金现货、灵活议价为特点,迅速成为鲁南地区重要的商品集散地。
当时,个体经营仍面临 投机倒把 的争议,部分群众对个体商贩心存疑虑。但临沂地区工商部门坚持 管而不死、活而不乱 的原则,不仅不限制市场发展,反而主动为商贩提供场地、规范交易秩序,甚至协助联系货源。到1985年,西郊市场摊位突破2000个,辐射周边多省,为后来临沂商城成为 中国物流之都 奠定了基础。同期,青岛即墨路、潍坊人民路等小商品市场也在山东各地陆续兴起。

——据山东省地方史志及临沂商城创业史料

说明临沂西郊小商品市场的发展反映了我国改革开放初期的哪些历史状况。(12分)

19.

阅读材料,回答问题。

工业革命的一种书写

十八世纪下半叶,英国发生产业革命。英国资产阶级革命摧毁封建制度,扫除资本主义发展道路的障碍,为产业革命创造先决条件。产业革命最先发生于棉纺织工业。哈格里夫斯的珍妮纺纱机,阿克莱特水力纺纱机相继发明。瓦特改良蒸汽机,具有划时代意义,机器大工业开始代替手工工场。
产业革命不仅是技术变革,同时也是深刻的社会变革。
生产力得到空前巨大增长。正如《共产党宣言》所说,资产阶级不到一百年统治之下创造的生产力,超过以往全部世代总和。但是,机器成为资本家剥削工人的工具。资本家利用机器加紧压榨劳动人民。女工、童工大规模被雇佣。工人沦为机器的附属品。劳动条件恶劣,工资微薄,失业、贫困成为工人阶级常态。社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对抗阶级。

——选自【苏】弗·尼·尼基甫洛夫《世界通史讲义》,高等教育出版社,1956年中文版

(1)材料中哪些内容是作者依据可验证的事实做出的陈述?哪些内容融入了作者的主观价值判断?各举一例。(4分)
(2)说明上述书写形成的原因。(6分)
(3)对上述书写提出两项修改或补充建议。(4分)