2026年广西壮族自治区学业水平选择性考试历史试题

适用年级:不限年级 试卷类型:高考真题 适用省份:广西壮族自治区 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:28

一、单选题

1.

云南元谋大墩子新石器时代遗址出土了一件陶壶,状若蹲踞的母鸡。壶的口沿部分为鸡首,上塑两个小而圆的泥泡,代表眼睛;壶身遍体用点线纹装饰,代表鸡的羽毛。这反映了当时(  )

A.家禽饲养技术日益成熟B.手工生产注重实用C.艺术审美意识已经出现D.社会贫富分化产生

2.

公元前543年,郑国子产预言陈国必亡,理由是 聚禾粟,缮城郭,恃此二者,而不抚其民 。公元前518年,楚国出师伐吴,大臣沈尹戌说: 此行也,楚必亡邑,不抚民而劳之……邑能无亡乎? 这体现了(  )

A.重农思想B.早期民主思想C.民本思想D.非攻 思想

3.

广西贵港罗泊湾西汉时期一号墓出土的铜鼓(编号M1:10),其局部纹饰如下图。有学者推断图中的船为近海航行的海船,能为其推论提供直接支持的是(  )

A.船下面的动物为海洋生物B.岭南地区出土了东汉时期陶船C.当地有赛龙舟的传统习俗D.《汉书》有从合浦出海的记载

4.

《颜氏家训》记载, 士大夫子弟,皆以博涉为贵,不肯专儒。梁朝皇孙以下,总卯之年,必先入学,观其志尚,出身已后,便从文史,略无卒业者 ,并列举了萧梁十位 兼通文史,不徒讲说 的儒者。由此可知,南朝时期(  )

A.玄学思想逐渐兴起B.门阀士族影响学术风尚C.儒学思想占据主流D.世家大族私学教育兴盛

5.

北宋中期以前,巡检兵主要是禁军或厢军。宋神宗时,福建路提点刑狱奏称,巡检兵多西北人, 差到年岁,稍能辨认道路、山川、人物,又迫移替 ,提议 招置土兵,以一半招收新人,一半许厢、禁军旧人投换 。宋廷接受此建议,是缘于(  )

A.防止武将势力膨胀B.节省地方财政开支C.完善禁军轮戍制度D.适应地方治安需要

6.

隆庆之前,应试士子的前场试卷如被黜落,考官往往不再阅其后场,这导致许多留心时务却不擅长经义的士子久困科场。万历元年,明神宗令: 后场俊异而初场纯疵相半者,酌量收录。若初场虽善而后场空疏者,不得一概中式。 该改革旨在(  )

A.保证取士公平B.选拔实干人才C.提高士人地位D.增加取士人数

7.

1867年,恭亲王奏请在同文馆增设天文算学馆。倭仁质问: 何能复举聪明俊秀之中华才士变而从夷? 恭亲王回应: 如果实有妙策,可以制外国而不为外国所制……自当追随。 据此可知(  )

A.洋务思想广泛传播B.统治阶级应对危机的方式存在分歧C.西式教育逐渐兴起D.民族危机使救亡方式走向制度变革

8.

五四运动前后,劳动问题受到舆论界广泛关注。1920年,知识分子开展了大量 劳动调查 ,撰文形塑新的 劳动 观念,努力营造以劳动为神圣事业的社会氛围。据此推论,知识分子力图(  )

A.唤醒无产阶级觉悟B.组织并领导工人运动C.打破封建礼教束缚D.传播民主与科学思想

9.

在苏区,无论是军队、学校还是偏僻乡村,都经常举行田径活动。仅1933年,中央苏区举行体育运动比赛就有200余次,其中田径项目约占50%,跳高、跳远比赛尤为频繁。这折射出苏区(  )

A.体育教育成为工作重心B.培养革命精神的教育目标C.民众生活水平获得提高D.适应战争需要的社会特征

10.

1939年,国民政府拓宽重庆市内街道,按照间距拆除一定数量的房屋留作空地,规定毗连的房屋每隔30—50米开辟一巷。街道画出 建筑新界 线,新建木屋、高楼皆按 建筑新界 线对齐建设。由此推断,国民政府此举意在(  )

A.应对日本的无差别轰炸B.开展战时经济建设运动C.开辟国际援华西南通道D.建设远征军作战大后方

11.

1950—1952年,人民政府在广大民族地区根据不同情况,分别设置了采购站和大批流动的贸易小组,如 牛背商店 大篷车商店 等,深入山乡村寨,以公平合理的价格收购农牧土特产品。这表明在民族地区(  )

A.出现了国营经济B.开始建立计划经济体制C.开展了三大改造D.实行民族区域自治制度

12.

古巴比伦的一些国王被称为 乌尔的真正农夫 。亚述帝国的国王非常熟悉农业生产流程,懂得通过复耕抛荒地和开垦草原来扩大耕地面积,吩咐臣民在犁耕前灌溉与除草。这反映古代两河流域(  )

A.国王直接从事农业劳动B.阶级关系缓和C.水利灌溉技术获得发展D.农耕特征鲜明

13.

编撰于1280年的《博韦人的习惯法》,是运用罗马法原则说明法国博韦地区习惯法要旨的法律汇编,旨在建立法国各地广泛接受的法律规范。该汇编经过王室法庭解释、构建与合理化之后,成为统一全国习惯法的依据。这反映当时法国(  )

A.大陆法体系的建立B.封建王权的强化C.封君封臣制度稳定D.司法机构的完善

14.

17世纪初,亚洲沿海很多港口都知道了某国商人的到来。1619年,该国一公司总监说:我们用印度纺织品在苏门答腊沿海换取胡椒和黄金,用爪哇胡椒交换银元和纺织品,用中国商品换取日本白银。由此可推测(  )

A.葡萄牙垄断欧亚的商路B.西班牙拥有 无敌舰队 C.荷兰海上势力伸入亚洲D.英国成为 日不落帝国

15.

从1871年起,德国社会民主工党领导人倍倍尔多次被选为帝国议会议员。他曾在议会演说道,“ 给茅屋以和平,向宫廷宣战,让贫困和寄生死亡! 必将成为联合起来的欧洲无产阶级的战斗口号 。这表明倍倍尔(  )

A.主张推翻专制实现主权在民B.坚持阶级斗争实现革命目标C.推崇经济斗争实现社会主义D.强调议会选举实现和平夺权

16.

1947年,美国某委员会指出,对欧洲的煤出口会导致欧洲黄金储备流失。欧洲要求美国在1948年提供急需的11亿美元机械设备,但在美国提供的40.5亿美元援助物资中,机械设备为3.8亿美元,煤和粮食等为18.4亿美元。这说明美国(  )

A.与欧洲盟国逐渐分化B.转嫁经济萧条至欧洲国家C.对欧洲经济援助收缩D.防范欧洲潜在的经济竞争

二、材料阅读

17.

阅读材料,回答问题。(12分)
材料一
菱是江南水乡常见的水生作物。夏秋水深1—1.5丈的河沟湖荡不能种藕、菰等水生作物,菱却能正常生长。唐朝时,湖州刺史崔元亮 察土宜,知郡城南土肥泽,水势平缓,多淤泥,独宜菱 。宋元时,各地菱的栽培更加兴盛,《宋史》记载, 吴人种菱,春辄芟除,不遗寸草 ,这时已十分注意清除菱塘杂草。到明清两代, 吴中湖泖及人家池沼皆种之 。嘉靖《常熟县志》记载: 邑有湖泊,人以菱为业业焉。

——摘编自夏如冰《古代江南菱的栽培与利用》

材料二
明清时期,环太湖地区鱼菱套作比较普遍,湖州一带鱼池之内无不种菱。崇祯《嘉兴县志》记载,在盛产稻米的嘉兴,以 菱熟 来象征风调雨顺的年景,可见菱在当地民生中的重要性。明末清初张履祥称,吴中 其荡上者种鱼,次者菱芡之属,利犹愈于田,而税益轻 。清人徐云路言: 黎川多潴泽,村民届水为田,率种菱芡。 此外,江南地区出现了多个以产地命名的优良品种,如顾窑荡菱、娄县菱等;有些产菱区形成了菱的交易集市。清代顾禄记述了苏州一带的卖菱情形: 其整艇采买者,散于各处水果行,鬻于贩客。 可见菱的交易十分繁盛,许多菱远销外地。

——摘编自惠富平《明清时期太湖地区菱的种植》

(1)根据材料一,概括古代江南地区菱种植的特点。(6分)
(2)根据上述材料并结合所学知识,以菱业为例阐释明清江南经济的发展。(6分)

18.

阅读材料,回答问题。(18分)
材料一
1896年,光绪帝 饬即成立全国邮政 。1899年,清政府首次颁布《大清邮政章程》,规定办理信函、汇兑、包裹等十三项邮政业务,同时降低了资费标准。从此官邮向广大内陆地区扩展,在通商口岸市区增设分局,到1901年已初具规模。此后,官邮网点的设立开始由点转向面。
随着邮局站所大量增多,邮区层级逐步加深,邮政事务跨越时空,整合口岸与内地的差异。从固定营业时间,规范收发流程着手,邮政时间管理和效率掌控得以精进。新式邮政通过邮程和时刻表,将传统的人力、畜力与现代的火车、轮船等递运方式纳入同一时空框架下,确立规范、准确的时间管理机制。此外,邮政事务的上报机制通过简单明了的分类、考核指标,逐渐形成标准合理的制度条文,使中央对全国邮务的监管切实有力。

——摘编自王含梅《邮政时刻表的形成与晚清邮政的时效经营》

材料二
1635年英国邮政开始服务大众。但直到18世纪,英国的邮政体系非常复杂,发展迟缓。面对邮费昂贵等问题,1837年罗兰·希尔提出改革,建议按照重量收取邮费、降低邮费和提前支付邮资,重新制定邮政体制。1840年英国国内正式开始实行统一便士邮政,私人便士邮政相继停止营业。从此英国国内不超过半盎司的信件一律收费1便士。伴随铁路的发展,英国出现了适应铁路运输的流动邮政,以便在火车运送信件的途中飞快地分拣信件。
1840年便士邮政改革推广后,邮件数量激增,各地开始加速为各条街道命名,为每栋房屋编上门牌号码,在每户门上钉上邮箱,以便收寄信件。写信、收寄信件成为一种非常普遍的行为,英国成为当时世界上最大的信件集散中心。

——摘编自洪霞《19世纪英国文化空间与国家认同:一项个案的历史学分析》

(1)根据上述材料,概括晚清中国与19世纪中期英国邮政改革措施的共同点。(6分)
(2)根据上述材料并结合所学知识,从 社会生活 国家治理 两个维度,分别评析晚清中国和19世纪中期英国邮政改革的影响。(12分)

三、开放性试题

19.

阅读材料,回答问题。(12分)
材料
1983年,山西人民出版社面向农村广大干部和群众出版了《农用杂字》。该书是民间难写难认的日常用字汇编,其中第一类 方针政策 部分的内容节录如下图。

根据材料并结合所学知识,提取信息,自拟标题,从不同角度撰写一则历史短文。(要求:标题明确,观点正确,论述合理,表述成文)

四、材料阅读

20.

阅读材料,回答问题。(10分)
材料一
欧洲文化之都 是在欧洲国家间开展的一项以文化交流和展示为主题的城市活动。从1985年至今已有30个国家的近60座城市被授予 欧洲文化之都 称号。 欧洲文化之都 的官方目标包括强调欧洲文化的丰富度与多样性,增进欧洲各国人民之间的文化交流及互相理解等。

欧洲文化之都获评城市(部分)

评选年份

1985

1986

1987

1989

2000

获评城市

国家

雅典

希腊

佛罗伦萨

意大利

阿姆斯特丹

荷兰

巴黎

法国

布鲁塞尔

比利时

——摘编自方丹青《以文化大事件为触媒的城市再生模式初探》

材料二
古代美洲核心区形成了三大文明中心,它们都继承了古代美洲的悠久文化传统及成果。在向工业文明过渡的现代化过程中,拉美一方面大量吸收西欧和北美的现代化成果,另一方面结合本土的自然条件和社会传统,对外来的成分进行某些调整与修正,从而构成西方文化的变种。同时,拉美也产生了一些独创的重要文化成果,这些因素有机地结合成为现代拉美文化的主体。

——摘编自马克垚《世界文明史》

(1)根据材料一,从表中任选一座城市,结合所学知识从不同角度说明其获评 欧洲文化之都 的历史依据。(4分)
(2)如果你参加一项主题为 拉丁美洲文明演进之路 的历史研习活动,请根据材料二并结合所学知识,以大历史的视野为该活动提供合适的史实,并阐明其与主题的逻辑关联。(要求:论从史出,史论结合,仅罗列史实不得分)(6分)