2026年普通高等学校招生全国统一考试历史试题

1．

春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄，实现了局部地区的政治与文化整合，为秦汉大一统国家的出现奠定了基础。将长江中下游广大地区合而为一的诸侯国是（　　）

A．越

B．齐

C．吴

D．楚

答案详解加入试题篮收藏纠错

2．

西汉文景时期，晁错说， “农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石 ”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时（　　）

A．政府重视和保护贫民

B．土地兼并得到抑制

C．耕地按人口平均分配

D．国家垄断商业贸易

答案详解加入试题篮收藏纠错

3．

魏晋南北朝各政权根据阴阳五行木、火、土、金、水相生学说，确定本政权的 “德运 ”，以示正统所在。按照这一理论，西晋为金德，南朝宋、齐相承，分别定为水德、木德。孝文帝认定北魏上承西晋为水德，才是华夏正统。与此直接相关的改革举措是（　　）

A．推行士族制度

B．实行俸禄制

C．提倡各族通婚

D．迁都至洛阳

答案详解加入试题篮收藏纠错

4．

宋辽金元皇帝的谥号中基本都有 “孝 ”字。元文宗多次旌表孝子，他还曾从唐太宗撰文并手书的《晋祠铭》中，选取 “永 ” “怀 ”二字制碑，拓之以赐近臣。时人认为， “永怀 ”本自《诗经》 “永言孝思 ”之意。由此可知，孝道（　　）

A．使各朝代统治模式一致

B．是程朱学说的根本原则

C．成为维系元朝统治的根基

D．是各政权普遍认同的伦理

答案详解加入试题篮收藏纠错

5．

明清江浙一带的很多农户，生活口粮、种田的生产资料及养蚕的一应器具，靠典当借贷维持，在农副产品、手工业品出售后偿还。此类活动（　　）

A．刺激了农业多种经营产生

B．导致了传统借贷衰落

C．促进了商品经济繁荣发展

D．瓦解了自然经济结构

答案详解加入试题篮收藏纠错

6．

康有为、梁启超等认为 “德育 ” “智育 ” “体育 ”在教育上缺一不可，提出 “体操之学，采习一二 ”，倡导在儿童阶段应 “令功课稍少而游嬉较多，以动荡其血气，发扬其身体 ”。上述主张（　　）

A．摒弃了传统的教育方式

B．扭转了重文轻武风气

C．顺应了民族自强的潮流

D．促成了清末学制改革

答案详解加入试题篮收藏纠错

7．

据当事人回忆，清末湖南谘议局选举，桂阳直隶州共有3个名额，蓝山县钟某与桂阳某君并列第三，依例应抽签决定第三位当选人。桂阳因已当选2人，故以为第三个名额应让与蓝山，桂阳某君亦未力争抽签权利，最终钟某当选。这可用于说明当时（　　）

A．民众普遍拥有参政议政权利

B．地方社会民主权利意识较弱

C．立宪派的政治目标得以实现

D．士绅通过选举掌控地方政务

答案详解加入试题篮收藏纠错

8．

公元前16—前15世纪，埃及法老不断向阿蒙神庙捐赠财物和人力，包括建筑物、田地、畜群、椰枣、金银以及叙利亚人、西亚城市等。据此可知，当时埃及（　　）

A．深受波斯帝国文化的影响

B．促进东地中海区域交流

C．实现了对两河流域的统一

D．摆脱了亚述帝国的统治

答案详解加入试题篮收藏纠错

9．

1066年，法国贵族威廉征服英格兰。此前，英格兰国王爱德华拥有全国34%的土地，戈德温等三大家族占有剩余土地的大部分。威廉成为国王后，拥有全国64%的土地，最大的一些领主所占土地加起来仅有其一半。英格兰国王占有土地的变化（　　）

A．有助于强大王权的建立

B．导致了西欧庄园制的出现

C．得益于圈地运动的开展

D．体现了不列颠的政治统一

答案详解加入试题篮收藏纠错

10．

16世纪末，一位荷兰游记作家绘制了一幅反映当时印度果阿市场景象的图画。画中葡萄牙商人的楼宇林立，市场上聚集着来自阿拉伯、印度、中国和桑给巴尔的商人。他们从事着丝绸、棉花、香料和香水交易。上述情形可用于说明（　　）

A．阿拉伯人对印度洋商业的主导

B．国际贸易格局发生变化

C．葡萄牙开始介入国际中转贸易

D．荷兰东印度公司的壮大

答案详解加入试题篮收藏纠错

11．

1815年，俄国、奥地利、普鲁士组建了神圣同盟，以维护或恢复君主制为目的，欧洲大多数国家加入。欧洲大国也曾邀请美国加入，但美国于1820年明确表示拒绝。这表明当时美国（　　）

A．遵循门罗发表的宣言

B．重新塑造了国际格局

C．奉行自由主义的理念

D．剥离与欧洲文化联系

答案详解加入试题篮收藏纠错

12．

1981年，法国总统密特朗采取了加大对中小企业的援助力度，增加卫生、教育、邮政、社会服务等公共部门支出，扩大社会福利，提高住房补助等举措，但成效不佳。1982年后，密特朗政府又开始减少政府公共开支。这些举措意在（　　）

A．解决经济 “滞胀 ”问题

B．开创福利国家模式

C．促进欧盟内部经济改革

D．推动中间阶层形成

答案详解加入试题篮收藏纠错

13．

阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
1936年2月，包括共产党在内的左翼联盟 “人民阵线 ”在西班牙共和国大选中获胜，并组建政府。7月，右翼势力叛乱，内战爆发。之后，德意法西斯派兵侵入支持叛军。苏联和共产国际向西班牙共和国政府提供帮助，包括中国在内的多国人士组成国际纵队予以支援。1938年，西班牙文化界人士呼吁各民主国家对中西两国伸出援手。西班牙共产党回电中国共产党称：中国反对日本帝国主义、反对压迫者的斗争就是 “我们自己的斗争 ”，就是 “帮助着我们 ”。1939年3月共和国政府失败，部分国际纵队人员与物资先后到达中国支持抗战。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》等
材料二
西班牙内战爆发后，中国共产党多次致电问候西班牙共和国政府。朱德等赠送锦旗给国际纵队中国支队，上书： “中西人民联合起来！打倒人类公敌——法西斯蒂！ ”西班牙政府军失败后，就其败因，中国共产党认为一是英法袖手旁观，二是内部叛徒卖国。毛泽东指出，既要学习西班牙共产党的坚决抵抗，也要吸取西班牙的教训。在国民党看来， “人民阵线 ”等是导致西班牙内战的根源，恰是教训而非经验；其 “赤化 ”让英法等国无法下定决心予以援助，苏联力量又不能完全抵达。
——摘编自《世界现代史》编写组编《世界现代史》等
（1）根据材料并结合所学知识，说明西班牙共和国政府关注中国时局的原因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括国共两党看待西班牙内战的差异。（10分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析在世界反法西斯战争中，中国共产党与西班牙共和国政府互动的历史意义。（6分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

14．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
“断竹，续竹，飞土，逐肉 ”，在古远的歌谣中，竹便与中国人的生活密切相关。从先秦到东晋的漫长岁月中，人们用竹简记载文明。之后，竹又蝶变为纸张的优质原料，继续其承载文明的使命。笙、箫、竽、笛，为华夏之音；筐、篮、箱、笼，是日用之具；春笋、冬笋，丰盈中国人的味蕾。竹更是被士大夫引为精神寄托， “不可居无竹 ”。《诗经》中的猗猗绿竹，摇曳在中华大地，曼妙于诗画之中，成为华夏文明发展的参与者与见证者。
根据材料，提炼一个关于中华优秀传统文化的认识，并予以阐释。

答案详解加入试题篮收藏纠错

15．

阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料

年份

文件

内容

1949

中国人民政治协商会议共同纲领

公私企业目前一般应实行8小时至10小时的工作制，特殊情况得斟酌办理。

1960

中共中央关于在城市坚持八小时工作制的通知

全国各城市的一切单位、一切部门，在一般情况下，无例外地必须严格实行8小时工作制。

1994

中华人民共和国劳动法

国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度。

劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。

1995

国务院关于职工工作时间的规定

职工每日工作8小时，每周工作40小时。

国家机关、事业单位实行统一的工作时间，星期六和星期日为周休息日。

企业和不能实行前款规定的统一工作时间的事业单位，可以根据实际情况灵活安排周休息日。

2024

国务院关于修改《全国年节及纪念日放假办法》的决定

放假天数，春节由3天调整为4天，劳动节由1天调整为2天。

——据中央档案馆、中共中央文献研究室编《中共中央文件选集》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国工作时间变化的主要特点。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明我国工作时间变化的意义。（6分）

答案详解加入试题篮收藏纠错

2026年普通高等学校招生全国统一考试历史试题

1．

春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄，实现了局部地区的政治与文化整合，为秦汉大一统国家的出现奠定了基础。将长江中下游广大地区合而为一的诸侯国是（ ）

2．

西汉文景时期，晁错说， “农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石 ”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时（ ）

3．

4．

5．

明清江浙一带的很多农户，生活口粮、种田的生产资料及养蚕的一应器具，靠典当借贷维持，在农副产品、手工业品出售后偿还。此类活动（ ）

6．

康有为、梁启超等认为 “德育 ” “智育 ” “体育 ”在教育上缺一不可，提出 “体操之学，采习一二 ”，倡导在儿童阶段应 “令功课稍少而游嬉较多，以动荡其血气，发扬其身体 ”。上述主张（ ）

7．

8．

公元前16—前15世纪，埃及法老不断向阿蒙神庙捐赠财物和人力，包括建筑物、田地、畜群、椰枣、金银以及叙利亚人、西亚城市等。据此可知，当时埃及（ ）

9．

10．

11．

1815年，俄国、奥地利、普鲁士组建了神圣同盟，以维护或恢复君主制为目的，欧洲大多数国家加入。欧洲大国也曾邀请美国加入，但美国于1820年明确表示拒绝。这表明当时美国（ ）

12．

13．

14．

15．

春秋时期诸侯争霸与战国时期列国争雄，实现了局部地区的政治与文化整合，为秦汉大一统国家的出现奠定了基础。将长江中下游广大地区合而为一的诸侯国是（　　）

西汉文景时期，晁错说， “农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石 ”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时（　　）

明清江浙一带的很多农户，生活口粮、种田的生产资料及养蚕的一应器具，靠典当借贷维持，在农副产品、手工业品出售后偿还。此类活动（　　）

康有为、梁启超等认为 “德育 ” “智育 ” “体育 ”在教育上缺一不可，提出 “体操之学，采习一二 ”，倡导在儿童阶段应 “令功课稍少而游嬉较多，以动荡其血气，发扬其身体 ”。上述主张（　　）

公元前16—前15世纪，埃及法老不断向阿蒙神庙捐赠财物和人力，包括建筑物、田地、畜群、椰枣、金银以及叙利亚人、西亚城市等。据此可知，当时埃及（　　）

1815年，俄国、奥地利、普鲁士组建了神圣同盟，以维护或恢复君主制为目的，欧洲大多数国家加入。欧洲大国也曾邀请美国加入，但美国于1820年明确表示拒绝。这表明当时美国（　　）