2025—2026学年度广东省中山市下学期期末水平测试卷七年级历史

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:广东省 试卷年份:2026年 题数:27 浏览数:6

一、选择题

1.

隋朝初年,人口总户数为450万左右;至隋文帝开皇九年,总户数达700万;到隋炀帝大业二年,总户数增加到900万左右。这反映了当时(  )

A.农业生产恢复发展B.文化交流日益频繁C.北方社会分裂动荡D.农民负担异常沉重

2.

隋文帝派兵平定岭南,又准许当地首领冼夫人设署理政、自主管辖地方。这体现了隋朝对岭南的治理特点是(  )

A.东西制衡B.先礼后兵C.因俗而治D.南北分治

3.

唐以前,史籍中尚无人工种茶的明确记载。到唐朝,韩鄂的《四时纂要》不仅记载了接近近代的先进茶树栽培技术,还记载了当时江南茶园的规模化、专业化生产情况。这反映出唐朝(  )

A.文学创作以茶为主B.商品经济更加活跃C.对外贸易十分繁荣D.官府垄断茶叶贸易

4.

安史之乱后,唐代宗留用安史旧部统领河北,致其 虽称藩臣,实非王臣 ,职位世袭,朝廷难制。这反映了当时(  )

A.北方经济凋敝B.中央权力衰微C.边疆防线崩溃D.地方世袭成规

5.

唐代长安贵族墓中有仿吐蕃风格的 赭面 陶俑,吐蕃贵族墓中也出土了刻有 千秋万岁 的汉文铜镜。这反映了当时唐蕃(  )

A.战争长期进行B.文化双向流动C.语言文字无异D.生活习俗相同

6.

据唐代日本人元开记载:天宝九年鉴真第五次东渡前,在广州见到 江中有婆罗门、波斯等船舶,不知其数,并载香药、珍宝,积载如山……师子国(斯里兰卡)、大石国(大食)等往来居住 。这印证了当时(  )

A.经济重心南移完成B.海上丝绸之路繁荣C.河西走廊交通便捷D.民族政策开明平等

7.

唐代绘画与雕塑中的人物大多是帝王、大臣、上层人物,而宋朝则有大量描写下层人民劳作生活的作品。这一变化反映了宋朝(  )

A.世俗文化兴盛B.艺术水平高超C.中央集权发展D.文化兼收并蓄

8.

宋太祖直言要革除科举名额多被世家占据、贫寒之士难入朝堂的旧弊,据统计,两宋四万三千多名进士中,就有数千乃至近万人出身寒门。据此可知,这一举措旨在(  )

A.削夺地方财权B.实现民族平等C.扩大统治基础D.提高行政效率

9.

宋代官府反复强调 国家根本在农,天下事莫重于农 毋舍本逐末 。宋代文人苏辙也说: 凡今农工商贾之家,未有不舍其旧而为士者也 。这反映宋代(  )

A.商品经济发展受阻B.取消重农抑商政策C.社会阶层流动普遍D.四民社会地位相同

10.

有学者统计:唐开元以前官额18809员,开元二十二年人口16163863人,二者的比例为1∶2460。宋仁宗皇祐前官额24000员,仁宗皇祐五年人口22292861人,二者比例为1∶926。与唐朝相比,宋朝(  )

A.军队布防内重外轻B.官僚队伍渐趋庞大C.南方经济发展迅速D.廉洁之风渐成气候

11.

1260年,忽必烈设立中书省总理全国政务,后又相继分立行中书省,总隶于中书省, 中书省握天下之机,十省分天下之治 。这有利于(  )

A.缩减官员队伍B.提高行政效率C.减轻赋税徭役D.繁荣商业活动

12.

元朝初年曾禁止中原龙舟竞渡,至中后期官方将其纳入节庆活动,赛事流程融合蒙古礼乐元素,成为各族共赏的文化盛会。这一变化反映了元朝(  )

A.民族文化交融加强B.强制推行蒙古礼制C.严格管控民间活动D.取消民族歧视政策

13.

福建泉州出土的南宋尖底海船,设有13个水密隔舱,采用多层板结构、榫接加固、桐油灰密封等工艺,增强船的抗沉性和横向强度。这佐证了南宋(  )

A.尖底海船畅销世界B.造船技术较为先进C.外贸商品种类繁多D.造船厂生产规模大

14.

元代史料记载,广州港与上百个国家和地区开展贸易,出现 宝货丛聚 的景象,史籍对舶货种类与蕃国信息存有详细记录。这反映了元代(  )

A.农产品商品化B.官府垄断交易C.北方交通受阻D.海外贸易繁荣

15.

明太祖时期颁行《大明律》,将反对朝廷的各种行为定为 谋反 谋大逆 ,一律按重罪加重的原则处刑,不予赦免。此举旨在(  )

A.强化专制皇权B.规范司法程序C.缓和社会矛盾D.完善法律体系

16.

他率数万精兵强将,驾驭百余艘巨舰七下西洋,剿海寇、制凶顽、通海道,探访三十余国,取得 诸邦益震詟 的显著效果。材料中的 应该是(  )

A.玄奘B.郑和C.徐福D.张骞

17.

据估计,从明万历至崇祯的72年间,各国输入我国的银元在1亿元以上;从康熙后期到乾隆后期的一个世纪流入中国的白银约有3.5亿两。这反映了当时(  )

A.全球经济存在互动B.政府取消闭关政策C.国内区域市场形成D.海洋主权意识增强

18.

乾隆帝给英王的回信道: 天朝疆界严明,从不许外藩人等稍有越境搀杂……即岛屿沙洲,亦必划界分疆,各有专属。 这表明清朝统治者当时(  )

A.具有领土边界意识B.创新地方管理制度C.主张中外平等交往D.放弃天朝上国观念

19.

《农政全书》的序言为 农业为衣食之源,富国之本 ;《天工开物》的序言有 贵五谷而贱金玉 之义。这两者都(  )

A.突破了传统科技B.推动手工业技术革新C.体现了重农思想D.批判社会的贫富分化

20.

下表是隋至清耕地面积及人均粮食占有情况统计表,由表可知清朝时(  )

朝代

耕地面积百万亩

人均粮食占有量/

隋唐

642

988

明朝

1070

1092

清朝

1400

780

A.人地矛盾凸显B.君主专制强化C.财政收入减少D.土地兼并加剧

21.

下面为明朝中后期在江南地区多次刊印的书籍《士商类要》部分目录信息。该目录信息反映了当时(  )

卷一    买卖机关

卷二    车船脚费、客店规例

卷三    各省城池山川、海外诸番

卷四    银钱辨伪

……

卷九    天下水程路程

A.北方人口南迁B.长途贩运发展C.铜钱大量铸造D.地方治理落后

22.

雍正年间曾有上谕: 奏折皆国家机密紧要之事,不得预先轻泄于人,是以朕将内制皮匣发于诸臣,令其封锁奏达……朕可从中洞悉下情,亲加批览,乾纲独断。 由此推知,雍正帝推行 奏折装匣制度 旨在(  )

A.禁锢思想言论B.实行文化控制C.强化君主专制D.限制海上贸易

23.

清代文人韦玉振为父刊刻传记,文中使用 于佃户之贫者,赦不加息 一语,被人告发竟敢滥用 字,目无君上。官府随即严查,将其治罪。这反映清朝(  )

A.强化思想控制B.完善法律体系C.鼓励民间著书D.惩治吏治腐败

24.

康熙帝巡游五台山后,将所撰汉文碑文译为满、蒙、藏文字,并以四种文字刊布。这一做法主要反映了清朝(  )

A.宣扬江南巡游的历史功绩B.利用文化巩固多民族国家C.促进五台山地区商业繁荣D.大力弘扬了藏传佛教文化

25.

清代旧例规定内地商人出洋必须由亲友担保、限期往返,逾期连坐。后又改规定为商人自行担保,超三年不归者不许回籍。这些举措都反映出当时(  )

A.社会矛盾加剧B.户籍管理放松C.出海限制严格D.区域经济繁荣

二、材料题

26.

丝绸之路开通以来,古代中国对外贸易长期发展,这种交往也促进了不同文明的交流与发展。阅读下列材料,完成下列要求。
材料一

左图为我国境内陕西、湖北、广东等地隋唐时期考古遗存中发现的波斯萨珊银币、东罗马金币、阿拉伯金币,敦煌、吐蕃出土文书中还记载着这类货币与中国铜钱的换算关系。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

材料二 元末汪大渊著《岛夷志略》,列举了他亲身游历过的亚洲和东非近一百个国家、地区。文老古(今摩鹿加群岛)人 每岁望唐舶贩其地 。浡泥(今加里曼丹岛)人 尤敬爱唐人 。大批 唐人 因经商之便侨居于东南亚各地,为当地经济开发做出很大贡献;同时,也有不少海外 蕃客 寓居于泉州、广州等处港口,在这些城市中存在着较固定的侨民聚居区。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

材料三 唐朝安史之乱后,全国经济重心加速南移,至南宋最终实现。东南沿海地区成为进出口商品云集中心。宋高宗曾说 市舶之利颇助国用 市舶之利最厚,若措置合宜,所得动以万计 。市舶司管理船舶、关税、货物及外商招徕等……宋朝造船业在当时世界上居于领先地位,宋朝海路形成了多条航线,远至波斯湾及东非海岸。

——摘编自统编版七年级下册教科书《中国历史》

(1)从材料一中提取相关信息,并用其佐证唐朝对外贸易的发展情况。
(2)根据材料二,提炼元代海外交往的特点。
(3)根据材料三,分析唐宋海上丝绸之路繁荣的原因。

27.

某班开展 中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果 为主题的探究学习。阅读下列材料,完成下列要求。
材料一 就整个中国的地理条件来看,北边是草原与大漠,西边是高山,东边与南边是大海,中部地区有黄河、长江、珠江等三大水系,不仅土地平坦肥沃,而且气候适宜,是周边地区向往和羡慕的地区。这样的地理环境……形成了内聚性的特点。

——摘编自王绍东《论长城对中华民族共同体意识的促进与影响》

材料二

俺答纳款,马市互易,边疆无警,畿辅晏然,汉唐以来所未有。到了明朝末年,塞上物阜民安,商贾辐辏,无异中原。

——《万历邸钞》《无梦园集》等

雁门东来接居庸,

羊肠鸟道连崇墉。

关头日出光瞳昽,

于今喜见车书同。

——方逢时明后期边将

材料三

忽必烈接受汉人儒臣提出的行仁政行汉法不嗜杀的建议,施行治国安民的方略。

——摘编自统编版七年级下册《中国历史》

(1)根据材料一并结合所学,指出在中国自然地理条件影响下的人群迁徙趋向。
(2)根据材料二并结合所学,指出与 俺答纳款,马市互易 这一现象直接相关的历史事件,并分析其历史影响。
(3)结合材料三中的图文信息,说说民族交融的表现。