一、单选题
敦煌莫高窟407窟(隋朝)中国
群体
核心待遇
将军直系子孙
有权继承将军职位
源氏家族分家
有权担任幕府要职、各地守护/地头
源氏关东累代御家人
祖先追随源氏,为幕府股肱之臣
源平大战降伏的平氏家人
源平大战后归附源氏
西国御家人
仅能担任东国御家人剩余的官职
《多米诺效应》
二、材料阅读
——摘编自杨巨平《从地中海到黄河—希腊化文明与丝绸之路》
——摘编自【法】乔治·杜比《欧洲经济的早期增长:7—12世纪的骑士和农民》
——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命:18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》
——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》
——【英】约翰·达尔文《帖木儿之后》
1961年,坦桑尼亚独立,下表为坦桑尼亚中学历史期末试卷的问题设计
60年代前期的模拟问题
1967年及后的模拟问题
(1)许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释?
(2)人们普遍认为古希腊文明为现代世界做出了伟大的重要贡献,解释为什么这样。(1962)
(3)简短描述如下各项在世界历史上的重要性:雅典,游牧民族,新石器时代,神圣罗马帝国,伽利略。(1962)
(1)我们可以从古代非洲帝国学到什么?
(2)讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。(1967)
(3)“津巴布韦”是非洲人的成就。评论该说法。(1969)
——优素福·拉维(坦桑尼亚)《后殖民时期坦桑尼亚的历史教育》
三、开放性试题
——摘编自胡晓进《十九世纪何以成为“漫长世纪”——兼论全球史书写中的革命话语与西方中心观》