2025—2026学年度贵州省六盘水市高二第二学期期末质量检测历史试题（16+4）【纲要上+选择性必修三册】

1．

据考古发现，辽西红山、安徽凌家滩遗址均出土神巫玉人。玉人姿态、神态高度一致，承载相通的通灵祭祀内涵，仅雕琢工艺、器物形制存在地域差异。此外，仰韶文化、良渚文化也发现了类似的玉礼器传统。这可用来印证该时期（　　）

A．区域文化交流推动原始信仰趋同

B．南北方玉器制作技艺水准相当

C．文明多元一体发展格局已经形成

D．不同区域文化存在交流与互鉴

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2．

下表是《史记》部分篇目关于酒泉郡的记载。据此可推断酒泉郡的设置（　　）

篇目

记载

《卫将军骠骑列传》

及浑邪王以众降数万，遂开河西酒泉之地

《匈奴列传》

而西置酒泉郡以鬲绝胡与羌通之路

《大宛列传》

而汉始筑令居以西，初置酒泉郡以通西北国

A．注重军事功能

B．体现因俗而治

C．解决了边患问题

D．加强了中央集权

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3．

西晋末年，匈奴首领刘渊起兵反晋，建立汉国。他摒弃匈奴传统草原统治模式，追尊蜀汉后主刘禅，奉汉代帝王为正统，仿行中原官僚制度，吸纳汉族士人参与政权。刘渊的做法体现（　　）

A．民族平等成为政权建设共识

B．少数民族政权主动推进制度变革

C．北方民族封建化进程已完成

D．民族交融呈现出双向互动的特质

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4．

南宋洪迈《夷坚志》载：乾道八年，信州桑叶骤贵，斤直百钱。沙溪民张六翁，有叶千斤，育蚕再眠矣，忽起牟利之意，告其妻与子妇曰：“……今宜悉举箔投于江，而采叶出售。 ”该现象折射出（　　）

A．丝织业占据主导地位

B．传统经济结构有所突破

C．市场通货膨胀极严重

D．政府放弃重农抑商政策

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5．

清初，政府在云贵等地设立边俸制度，边俸官三年 “俸满即升 ”。乾隆时期，对 “风土渐如内地 ”地区的官员，改为 “三年俸满时，察其才长守洁，抚绥表率得宜者 ”只予优叙，须再任三年，政绩不变，才准升迁。这一转变意在（　　）

A．完善边疆人事管理政策

B．延长边疆官员任职时间

C．整合民心促进民族交融

D．遏制腐败净化官场生态

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6．

湖北秀才朱峙三在日记中写道：余见东街墙上贴有匿名揭帖，书 “李鸿章者，李中堂也，割我台湾，卖我辽东，万古臭名 ”，围观者数十人，皆骂不绝口。该日记直接相关的事件（　　）

A．导致清政府中央权力的下移

B．成为清末新政改革的契机

C．加速了中国自然经济的解体

D．阻碍民族资本主义的产生

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7．

《北洋画报》是民国时期北方发行量最大、影响力最广的综合性画报。图1是1937年天津仁立毛纺厂在《北洋画报》上刊登的广告， “完全国货 ”字样被标注在显著位置。这反映了（　　）

“御寒真谛：如穿着仁立天马牌最新出品929真长绒驼呢，不但轻暖而且大方，价较洋货便宜一半。考究的士媛何妨一试。“

图1

A．国民经济建设运动成效显著

B．提倡国货行动影响消费选择

C．民族企业运用国货营销策略

D．大众传媒成为营销主流手段

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8．

哈尔滨解放区民主政权在短短三年间制定颁布了454部法规。下表是部分法规的摘录

年份

法规

内容摘录

1946年

《哈尔滨市施政纲领》

建立民主的法治的社会秩序目的是保障人权

1947年

《哈尔滨特别市政府移民暂行条例》

为了解决城市失业、半失业工人以及贫苦市民的生活困难

1948年

《哈尔滨特别市战时工商业保护和管理暂行条例》

有计划发展战时经济，安定民生

这些摘录体现了（　　）

A．以人民为中心的法治建设目标

B．法律体系健全完备

C．社会保障工作已得到贯彻落实

D．基层政权得到巩固

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9．

下表是20世纪60至70年代与我国建交的部分国家所在地区分布情况统计。表中数据变化体现我国（　　）

地区

60年代

70年代

亚洲

1

13

欧洲

1

14

非洲

14

19

美洲

1

13

大洋洲

0

5

总计

17

64

A．外交打开新的局面

B．践行结伴而不结盟政策

C．积极参与全球治理

D．重视发展大国伙伴关系

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10．

1986年《国务院关于鼓励外商投资的规定》明确鼓励利用外资发展生产力。1988年海南建省办特区后，拟以土地使用权有偿出让方式引入日本企业开发洋浦片区，引发全国性舆论争议，被部分人指责为 “出卖国土 ”，这一争议直至1992年南方谈话后才得以平息。该历史进程反映了（　　）

A．改革开放决策得到逐步实施

B．社会主义市场经济体制的确立

C．土地资源有效配置得到优化

D．思想解放具有长期性和艰巨性

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11．

出土于托勒密埃及统治时期的银币，正面是戴有埃及阿蒙神羊角的亚历山大大帝头像，背面是雅典娜女神像。该银币为研究希腊文化中心东移提供了（　　）

A．历史解释

B．研究范式

C．历史线索

D．文本记述

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12．

阿拔斯王朝鼎盛时期，阿拉伯帝国创新支票汇兑等金融工具，形成商业合作、家族公司、商务代理人等多元商业组织，以适应跨区域贸易需求。这表明当时阿拉伯帝国（　　）

A．对外贸易成为国家经济支柱

B．垄断亚非欧三洲过境贸易

C．创新经营方式推动商业发展

D．建立起近代金融服务体系

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13．

15世纪意大利教育家维多利诺创办 “快乐之家 ”，主张根据儿童特点实施 “完全教育 ”，使学生身体、智力和道德全面发展。同时期的格里诺在费拉拉宫廷学校也倡导全人教育，推行通才培养。这些教育实践（　　）

A．冲击了封建等级秩序

B．开启欧洲教育近代化进程

C．适应了科学革命需求

D．彰显人文主义的价值取向

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14．

1845年恩格斯在《英国工人阶级状况》中记述：机器生产推动大量农村人口涌入工业城市，工人聚居区公共设施匮乏、人居环境恶劣；城市中工人与富人居住区界限分明；资本家大量雇佣童工、女工作为廉价劳动力。这些记述侧面反映（　　）

A．社会贫富分化加剧

B．国际工人运动进入新阶段

C．环境污染问题严重

D．第一次工业革命深入推进

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15．

20世纪60年代，拉丁美洲民族民主运动高涨，各国人民在反对美国控制的斗争中提出：不但要求经济上独立自主，而且要求在政治、军事和外交上摆脱美国的控制，广泛组织民族民主统一战线。据此可推知，当时拉美民族民主运动的核心诉求是（　　）

A．推翻美国在拉丁美洲殖民统治

B．建立区域性反帝政治同盟

C．实现经济自主与政治外交独立

D．瓦解美国主导的泛美体系

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16．

有学者针对加拿大2001至2021年间文化多样性对城市区域创新的影响进行了考察。研究发现：文化多样性每增加一个标准差，创新水平提升13.4%至81.7%；文化和产业的交互作用还会额外产生2.2%至12.4%的创新增益。该研究可用于说明文化多样性（　　）

A．确保城市区域创新发展

B．对创新有显著正向作用

C．依赖产业发展促进创新

D．通过协同交互增益创新

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17．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
唐代县以下分两类基层组织：乡、里为法定行政单元，村、坊为自然聚落社区组织。乡不设专职长官，由下辖五里的里正共同主持乡务；里正由县司遴选，掌户籍编造、赋役征派、督察农桑与治安，是国家权力延伸至基层的核心枢纽。村正由本地白丁充任，主掌村落治安，为乡里行政的补充。唐中叶以后，基层结构逐步由县—乡—里向县—乡—村转变。整齐划一的里功能持续退缩，村行政功能扩张，村正成为乡村治理的实际主导者，国家治理转向依托聚落的综合治理。
——摘编自张国刚《唐代乡村基层组织及其演变》
材料二
明初构建了严密的基层治理体系。里甲制度以一百一十户为一里，设里长、甲首，承担钱粮催征、户籍管理之责；里老制度推选年高德劭者剖决民间细事、调处纠纷；同时配套申明亭、旌善亭、社学等官方教化体系，将国家意志渗透至乡村社会的每一户民家。明中期以后，土地兼并加剧，里甲制度渐趋崩坏，国家转而借助乡绅、宗族、乡约等民间社会力量，形成官民协同治理的格局。
——摘编自方志远《明代国家权力结构及运行机制》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析唐代与明代基层治理的异同。（8分）
（2）综合上述材料并结合所学知识，简析中国古代基层治理模式调整的历史影响。（6分）

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18．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一

图2东南亚地区石油供需历史及趋势

——引自高骏等《东南亚油气资源供需形势分析》
材料二
东南亚地区各国拥有丰富的能源资源，但存在严峻的能源贫困问题，用能水平较低、用能结构较差、用能能力较弱，阻碍了该地区现代化发展进程。东盟从地区和国家两个层面提出了可再生能源发展目标和《东盟能源合作行动计划（2016—2025）》，各国都提出了明确的国家发展目标，努力扩大可再生能源开发规模。但由于东盟缺乏对成员国的引导和统筹，各成员国对能源安全威胁存在不同解读，各国能源发展战略差异化较大，再加上东盟 “软机制 ”对成员国集体行动的约束力不高，可再生能源目标在执行过程中往往大打折扣。
——摘自邓秀杰《东南亚能源贫困与中国—东南亚可再生能源合作》
（1）根据材料一，指出20世纪60年代以来东南亚地区石油供需关系的变化，并结合所学知识分析变化的原因。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈能源与经济发展的关系。（4分）

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19．

阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
中华苏维埃共和国临时中央政府成立后，共产党针对苏维埃区域严峻的就业形势，采取了一系列措施解决就业问题。如鼓励发展生产，创造就业岗位；改善就业结构，实现多渠道就业；强化政府职责，提供公共就业服务；重视多方参与，建立就业保障机制等。通过上述努力，苏区的失业问题得到了缓解。
——摘编自杨会清《中华苏维埃共和国的就业保障》
材料二
中华人民共和国成立后，为减少失业人员，中央对私营企业提出了 “公私兼顾、劳资两利 ”的方针，妥善安置工人的就业问题。1950至1951年，由各地失救会组织工赈队，参加市政建设工程，如疏浚河道、修筑道路、建筑机场跑道等，在完成工程任务的前提下，获取赈济。1952年，政务院发布了《关于失业人员统一登记办法》，实行城市失业人员登记制度，就业政策正式转向 “统一介绍，统一调配 ”。1956年，我国确立了使全体劳动者实现 “全面就业 ”的目标，制定了 “统包统配 ”的就业政策。
——摘编自谢秀军、陈跃《新中国70年就业政策的变迁》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中华苏维埃共和国推行就业保障的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国就业政策对中华苏维埃共和国就业保障经验的继承与发展。（8分）

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20．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中华民族共同体意识的形成基于中华文化的滋养和蕴育，传统文化为中华民族共同体意识积淀了丰厚的文化底蕴。其中，天人合一为中华民族共同体意识提供了文化认同架构，天下大同规划了中华民族共同体意识的空间模式，和合思想铸就了中华民族共同体意识的社会基础，仁爱道德则凝聚了中华民族共同体意识的精神内核。传统文化从多个角度诠释了和谐、交融、共存、宽容的价值理念，形成了中华民族共同体意识文化底蕴的深层结构。这些价值理念体现了传统文化的深层精神追求，内涵着中华文明的价值取向，引领中华各民族文化交融为一体，形成多元一体的中华文明体，从而推动着中华民族共同体意识的持续蕴积和发展。
——摘自蒲业虹《中华民族共同体意识的传统文化底蕴》
根据材料并结合所学知识，任选中华传统文化的一个价值理念，运用中国史相关知识阐释其与中华民族共同体意识之间的关系。（要求：明确指出关系，观点正确，史论结合，逻辑清晰）

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2025—2026学年度贵州省六盘水市高二第二学期期末质量检测历史试题（16+4）【纲要上+选择性必修三册】

1．

2．

3．

西晋末年，匈奴首领刘渊起兵反晋，建立汉国。他摒弃匈奴传统草原统治模式，追尊蜀汉后主刘禅，奉汉代帝王为正统，仿行中原官僚制度，吸纳汉族士人参与政权。刘渊的做法体现（ ）

4．

南宋洪迈《夷坚志》载：乾道八年，信州桑叶骤贵，斤直百钱。沙溪民张六翁，有叶千斤，育蚕再眠矣，忽起牟利之意，告其妻与子妇曰：“……今宜悉举箔投于江，而采叶出售。 ”该现象折射出（ ）

5．

6．

湖北秀才朱峙三在日记中写道：余见东街墙上贴有匿名揭帖，书 “李鸿章者，李中堂也，割我台湾，卖我辽东，万古臭名 ”，围观者数十人，皆骂不绝口。该日记直接相关的事件（ ）

7．

8．

9．

下表是20世纪60至70年代与我国建交的部分国家所在地区分布情况统计。表中数据变化体现我国（ ） 地区 60年代 70年代 亚洲 1 13 欧洲 1 14 非洲 14 19 美洲 1 13 大洋洲 0 5 总计 17 64

10．

11．

出土于托勒密埃及统治时期的银币，正面是戴有埃及阿蒙神羊角的亚历山大大帝头像，背面是雅典娜女神像。该银币为研究希腊文化中心东移提供了（ ）

12．

阿拔斯王朝鼎盛时期，阿拉伯帝国创新支票汇兑等金融工具，形成商业合作、家族公司、商务代理人等多元商业组织，以适应跨区域贸易需求。这表明当时阿拉伯帝国（ ）

13．

15世纪意大利教育家维多利诺创办 “快乐之家 ”，主张根据儿童特点实施 “完全教育 ”，使学生身体、智力和道德全面发展。同时期的格里诺在费拉拉宫廷学校也倡导全人教育，推行通才培养。这些教育实践（ ）

14．

15．

16．

17．

18．

19．

20．

西晋末年，匈奴首领刘渊起兵反晋，建立汉国。他摒弃匈奴传统草原统治模式，追尊蜀汉后主刘禅，奉汉代帝王为正统，仿行中原官僚制度，吸纳汉族士人参与政权。刘渊的做法体现（　　）

南宋洪迈《夷坚志》载：乾道八年，信州桑叶骤贵，斤直百钱。沙溪民张六翁，有叶千斤，育蚕再眠矣，忽起牟利之意，告其妻与子妇曰：“……今宜悉举箔投于江，而采叶出售。 ”该现象折射出（　　）

湖北秀才朱峙三在日记中写道：余见东街墙上贴有匿名揭帖，书 “李鸿章者，李中堂也，割我台湾，卖我辽东，万古臭名 ”，围观者数十人，皆骂不绝口。该日记直接相关的事件（　　）

下表是20世纪60至70年代与我国建交的部分国家所在地区分布情况统计。表中数据变化体现我国（　　）

地区

60年代

70年代

亚洲

1

13

欧洲

1

14

非洲

14

19

美洲

1

13

大洋洲

0

5

总计

17

64

出土于托勒密埃及统治时期的银币，正面是戴有埃及阿蒙神羊角的亚历山大大帝头像，背面是雅典娜女神像。该银币为研究希腊文化中心东移提供了（　　）

阿拔斯王朝鼎盛时期，阿拉伯帝国创新支票汇兑等金融工具，形成商业合作、家族公司、商务代理人等多元商业组织，以适应跨区域贸易需求。这表明当时阿拉伯帝国（　　）

15世纪意大利教育家维多利诺创办 “快乐之家 ”，主张根据儿童特点实施 “完全教育 ”，使学生身体、智力和道德全面发展。同时期的格里诺在费拉拉宫廷学校也倡导全人教育，推行通才培养。这些教育实践（　　）