2026届甘肃武威市九年级高中招生及毕业会考模拟试题(二) 历史试题

适用年级:九年级 试卷类型:中考模拟 适用省份:甘肃省 试卷年份:2026年 题数:9 浏览数:3

一、选择题

1.

尧舜禹时代,联盟首领往往把位子传给贤德之人,这一方式被称为禅让制。舜年老时让位于禹,这主要是因为大禹(  )

A.治水有功B.打败蚩尤C.擅长纺织D.决胜牧野

2.

《中国通史纲要》记载: 他设立了叫做 锦衣卫 的侦缉组织,专门罗织官员吏民的罪名,使人感到随时会有杀身灭家的灾难。 材料中的 是(  )

A.明太祖B.明成祖C.康熙帝D.乾隆帝

3.

袁世凯上台之后,一再破坏责任内阁制,解散国会,废除《中华民国临时约法》,甚至公然复辟帝制。这反映了(  )

A.维新变法的局限性B.辛亥革命的可行性C.民主革命的艰难性D.文学革命的必要性

4.

作为中国特色社会主义的一个伟大创举,它使港澳地区走上同祖国内地优势互补、共同发展的道路,是港澳回归后保持长期繁荣稳定的最佳安排。 最佳安排 是指(  )

A.深化体制改革B.实行对外开放C.坚持 一国两制 D.注重科技创新

5.

某同学在历史学习笔记中记录了下框所示内容(部分)据此判断,其学习的内容是 (  )
·首都:君士坦丁堡
·统治时间:4世纪末—15世纪中叶
·版图范围:地跨欧、亚、非三洲
·法学成就:《查士丁尼法典》

A.西罗马帝国B.阿拉伯帝国C.查理曼帝国D.拜占庭帝国

6.

1886年,卡尔·本茨制造出世界上第一辆汽车;1913年,福特汽车公司使用流水线生产。汽车工业的快速发展直接得益于(  )

A.电力的广泛应用B.内燃机的发明C.蒸汽动力的普及D.石油化学工业兴起

二、材料题

7.

新中国已经走过了几十载春秋,回首中华民族的复兴之路,引发我们深深的思考。阅读材料,完成下列要求。
材料一

中国人民志愿军跨过鸭绿江

新中国诞生刚一年,就和朝鲜人民一道,用两年零九个月的英勇激战,迫使美国在停战协定上签字,使举世为之震惊……从此,帝国主义再也不敢轻易地做出以武力侵犯新中国的尝试,保证中国的经济建设得到了一个长时间内相对稳定的和平环境。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

材料二 1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》具体做法是:放手发动群众,划分阶级;没收、征收和分配土地;经过复查,发给农民土地证,动员农民生产。
材料三 1978年召开的这次会议是一个光辉的起点,它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起,带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命……社会主义中国将在这场新的革命中告别贫穷和落后,走向繁荣和进步。

——摘编自费正清《剑桥中华人民共和国史》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出 两年零九个月的英勇激战 是什么事件?谈谈我国出兵朝鲜的目的是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,概括土地改革的主要内容。
(3)结合所学知识,写出材料三中 这次会议 的名称。

8.

一个国家面对社会变革,能否顺应世界潮流,抓住机遇,事关兴衰命运。阅读材料,完成下列要求。
材料一
18世纪60年代,第一次工业革命开启了人类生产生活方式的巨大变革。俄国的农奴被束缚于土地之上进行强迫劳动,阻滞技术进步。农奴频繁发动针对地主的起义,社会矛盾日趋尖锐。1855—1856年的对外战争以沙俄战败告终,强烈的挫败感使废除封建农奴制的呼声高涨。

——摘编自高际香《俄罗斯工业化二百年:回顾与展望》

材料二 20世纪初期,俄国一场革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线,在世界1/6的土地上创建了第一个无产阶级专政的国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

——帕尔默《现代世界史》

材料三 下面是1928—1937年苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表。

1928

1932

1937

世界

世界

欧洲

世界

欧洲

工业生产总值

5

3

2

2

1

钢产量

5

5

4

3

2

电力

10

7

4

3

2

(1)根据材料一,归纳俄国1861年改革的背景。
(2)根据材料二,指出这场 革命 是指哪一历史事件?
(3)根据材料三,指出1928—1937年期间,苏联工业生产总值发生了什么变化,并分析出现这一变化的主要原因。

9.

世界近代资本主义的兴起和发展,改变了人类历史进程。阅读材料,完成下列要求。

时间

史事

14世纪以后

租地农场兴盛,出现集中的手工工场,城市快速发展,工商业繁荣 

14世纪中叶以后

人文主义思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起

1516世纪

欧洲各国进入大航海时代,多条前往世界各地的新航路被开辟

1617世纪

欧洲各国开始在海外扩张殖民地,争夺美洲、非洲、亚洲的市场

阅读以上材料,请选择三例互相关联的史事,结合所学知识,自定一个你想论述的观点,加以论述或说明。