2026年甘肃省武威市中考历史试题

适用年级:不限年级 试卷类型:中考真题 适用省份:甘肃省 试卷年份:2026年 题数:8 浏览数:26

一、选择题

1.

下图为甘肃武威出土的铜奔马,其造型肆意傲然,洒脱自信,足下强劲有力,表情富有张力,奔腾在飞燕之上,犹如一匹天马,展现了汉代高超的雕塑艺术。该文物体现出汉代(  )


(甘肃省博物馆馆藏的铜奔马)

A.青铜铸造技术世界领先B.河西走廊的牧马业兴旺C.社会精神风貌昂扬自信D.民族交融程度不断加深

2.

下表中所引用的史料可以佐证(  )

昔黄帝有子二十五人……昌意少子,受封北土,国有大鲜卑山,因以为号。

——《魏书·序纪》

契丹……称中国位号,仿中国官属,读中国书籍,用中国车服,行中国法令。

——《资治通鉴》

始建学校于国中,重大汉太学,尊孔子为帝,设科取士。

——《宋史·夏国传》

圣人之道,如日中天,讲究服膺,用资治理。

——《清世祖实录》

A.儒家思想成为主流B.国家治理模式创新C.中央集权体制演进D.华夏认同观念发展

3.

1938—1945年,八路军、新四军抗击和牵制的日军兵力占侵华日军(不含东北)的50.3%,其中,1944年牵制日军63.5万人,占侵华日军(不含东北)的75.1%。这说明(  )

A.正面战场与敌后战场战略上相互配合B.中国共产党是全民族抗战的中流砥柱C.中国战场是反法西斯战争东方主战场D.抗日民族统一战线是抗战胜利的保证

4.

两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构,难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明(  )

A.文明具有多元一体的特性B.地理环境决定文明发展样态C.地理环境孕育了多元文明D.早期文明均诞生于大河流域

5.

19世纪,西方殖民活动主要服务于资本主义掠夺原料和倾销商品的需要,殖民地传统的社会结构被打乱,原有的社会发展进程被打断,经济上被动地卷入世界市场之中,致使经济发展畸形。这说明(  )

A.殖民扩张注重资本的原始积累B.殖民掠夺助推世界市场形成C.殖民活动传播了新的生产方式D.殖民侵略的残酷性和破坏性

6.

某学习小组开展研究性学习时,整理了以下大事年表。据此推断,他们研究的主题是(  )
时间 事件
1947年 印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领
1956年
埃及收回苏伊士运河主权
1960年 非洲17国独立,这一年被称为非洲年
1990年 纳米比亚独立
1999年 巴拿马收回运河区的全部主权

A.世界殖民体系的崩溃B.民主革命运动的扩展C.社会主义力量的壮大D.战后世界格局的演变

二、材料题

7.

一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。某项目学习小组以 时代变迁·责任担当 为主题,开展探究活动。阅读下列材料,完成相关要求。(12分)
【任务一:晚清学者 学术戍边 的实践】
材料一  鸦片战争后,为应对列强的冲击,一些高级官员和学者开展了 学术戍边 活动。他们通过了解世界地理和国际形势,整理边疆地区的史地资料,以学术成果为清廷提供建议。19世纪末, 学术戍边 的参与群体范围进一步扩大,国际法成为学界热议的焦点,刷新了中国学者对国际秩序的认知。清廷统治者将 学术戍边 的成果作为对外交涉的依据,成功地捍卫了国家的边疆领土。

——摘编自张丹丹《晚清中国学者的世界认知与学术戍边

(1)依据材料一,概括晚清学者开展 学术戍边 的主要特点。(4分)
【任务二:西南联大学者 文化抗战 的努力】
材料二  西南联大学者的演讲生活

演讲类型

主要内容

大学校园、讲习班、进修班、中小学

1942讲授科学与建国系列演讲10

1944讲授五四运动与新文艺运动系列演讲10

1945讲授时事问题系列演讲14

演讲会所

联大学者通过举办通俗演讲会,向民众灌输抗日救国、复兴建设等方面知识

广播电台

电台设置了名人演讲”“学术讲座”“时事论述”“空中学校等栏目,联大学者是这些栏目的主力军

——整理自《抗战时期西南联大教师演讲录》

(2)依据材料二并结合所学知识,分析西南联大学者开展演讲活动的历史意义。(4分)【任务三:共和国先锋模范的引领】
材料三  共和国的先锋模范


邓稼先
(19241986)


王进喜
(19231970)


焦裕禄
(19221964)


雷锋
(19401962)

(3)依据材料三并结合所学知识,谈谈以上先锋模范人物的事迹对新时代青少年的启示。(4分)

8.

阅读材料,完成相关要求。(6分)
材料  连续性是中华文明的第一突出特性,蕴含着一种 通古今之变 的历史观,揭示了中华文明的整体贯通性、实践生成性、价值赓续性,即中华文明的演进脉络是连续的而非断裂的,中华文明的演进过程是能动生成的而非静止不变的,中华文明的核心价值是稳定的而非波动的。

——改编自胡海生《生生不已:中华文明突出的连续性》

依据材料并结合所学知识,就中华文明连续性这一特性,选取中国历史上某一历史史事展开论述。(要求:自拟题目,观点正确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰。)