2026届湖北省十堰市张湾区四校九年级中考二模历史试题

适用年级:九年级 试卷类型:中考模拟 适用省份:湖北省 试卷年份:2026年 题数:16 浏览数:5

一、选择题

1.

在当今的文化交流活动中,一位学者想要向国际友人展示浙江是世界稻作农业的发源地之一。下列选项中最能让国际友人信服这一观点的是(  )

A.史书中关于浙江先民种植水稻的记载B.浙江民间流传的稻作民俗与农耕谚语C.浙江境内考古发掘的史前水稻栽培的遗存D.人工智能技术生成的浙江原始农耕想象图

2.

西周早期文物 何尊 的内底铭文,首次明确记载了 宅兹中国 一词,是目前已知 中国 一词最早的实物见证;汉代织锦护臂上织有 五星出东方利中国 的小篆文字,延续了 中国 这一文化概念的使用。这两件不同时期的文物均出现 中国 一词,最能体现中华文化的哪一特点(  )

何尊内底刻有铭文:宅兹中国,自之乂民

织锦护臂间织小篆:五星出东方利中国

A.多元一体,兼容并蓄B.源远流长,一脉相承C.独具特色,博大精深D.与时俱进,不断创新

3.

小红同学在博物馆游览宋代商业馆时,发现了一块 济南刘家功夫针铺 的广告青铜版(如图),印版上方标明店铺字号,中间刻有 白兔捣药图 作为商标,下方则是宣传商品质量与售卖方式的广告词。这一文物可用于说明宋代(  )

A.活字印刷术得到广泛推广

B.民营手工业占据主导地位

C.城市坊市界限被彻底打破

D.商品经济发展推动广告营销

4.

1405年,郑和船队在古里国(今印度卡利卡特)建立石碑,碑上刻有 其国去中国十万余里,民物咸若,熙皞同风 。2024年中印青年学生暑期研学营暨 汉语桥 印度学生暑期研学营在郑州大学举办。这两件事共同体现了(  )

A.中外交流古今延续B.古代航海技术进步C.中印经济合作扩展D.中华文化国际传播

5.

麋鹿是中国特有的物种,早在商周时期的甲骨文中就有记载,却在1900年的一场浩劫中在中国境内消失殆尽;直到1985年,22头麋鹿从英国启程,重返故土,此后种群不断扩大,中国再度成为 麋鹿乐园 。与麋鹿 消失殆尽 重返故土 相关的历史事件分别是(  )

A.八国联军侵华、改革开放B.鸦片战争爆发、新中国成立C.甲午中日战争、香港回归D.第二次鸦片战争、中美建交

6.

下面是1936年8月1日《大公报》刊发的一则报道摘要。这一报道反映的内容(  )

西北抗日根据地积极推动各民族平等共处,建立蒙、回、汉各族联合政权,开设民族学校,推广双语教学,组织各族群众共同抗日,形成了民族团结、共御外侮的局面。

A.推动了国共两党第二次合作的实现B.标志着中国共产党民族区域自治制度正式确立
C.彰显了近代中国各民族团结御侮的精神D.实现了西北边疆地区的完全独立自治

7.

把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,这是邓小平总结我国建设社会主义的长期历史经验得出的基本结论。在三大改造过程中,中国共产党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。其中最能体现这一 创造性、中国化 特点的措施是(  )

A.实行农业集体化B.优先发展重工业C.没收地主土地分给农民D.对资本主义工商业进行和平赎买

8.

2026年央视春晚义乌分会场,再现明代戚继光以 鸳鸯阵 荡平倭寇、保卫海疆的场景。从古代鸳鸯阵到现代航空母舰、东风系列导弹,装备不断更新。从戚继光抗倭到新时代中国强军建设,这一历程最能体现的主题是(  )

A.民族交融与国家统一B.反抗侵略与维护主权C.科技进步与文化繁荣D.改革创新与对外开放

9.

2026年是新中国开展对外援助76周年。官方数据显示:2018年至2026年间,中国实施绿色发展领域援助项目累计超过220个;医疗队在76个国家和地区的服务实现提质扩容,重点专科援助和 光明行 义诊活动惠及更多民众。中国还通过 全球发展和南南合作基金 ,支持发展中国家落实全球发展倡议。这些事实最能印证中国(  )

A.致力于打破大国霸权主义的束缚B.在全球气候治理中占据主导地位C.将经济合作作为对外关系的基石D.以务实行动践行人类命运共同体理念

10.

古代文明普遍经历了以 为中心的政治体向地域国家转变的过程,但是也存在始终停留在 城邦 阶段的特例。有学者认为,这种停留是多种因素共同作用的结果,包括地理环境、经济模式、文化传统等。下列属于这种特例的是(  )

A.古代埃及,其尼罗河定期泛滥塑造了相对集中的农耕区域B.古代印度,其种姓制度对社会结构产生了深远影响
C.古代希腊,其多山、多岛屿的地理环境阻碍了大规模统一国家的形成D.古代中国,黄河流域的肥沃土地孕育了高度发达的农业文明

11.

下图是不同时期世界殖民地占全球陆地(南极洲除外)面积的比例(%)变化图。请据此推断一个学习主题(  )

A.世界资本主义殖民体系的形成与瓦解B.资本主义世界格局的演变C.亚非拉民族民主运动高涨D.欧美国家加紧殖民扩张

12.

2026年,多款AI大模型在教育、医疗、政务等领域广泛落地应用,为人们学习、生活、工作带来极大便利。相关领域专家指出:人工智能发展必须坚持以人为本,让技术服务于人、造福社会,而非带来风险与隐患。这启示我们(  )

A.应完全依靠人工智能解决社会问题B.人工智能必然会威胁人类社会安全C.发展人工智能要以增进人类福祉为导向D.科技发展只需重视速度与规模

二、材料题

13.

【书法艺术与文化传承】
材料一
202606122103228649
书法是中国特有的传统艺术,承载着中华民族的精神追求。商周时期出现甲骨文、金文,文字逐渐成熟;秦朝统一文字为小篆,有利于文化交流与国家统一;魏晋时期,书法成为专门艺术,王羲之被尊为 书圣 ,《兰亭集序》被誉为 天下第一行书 ;隋唐时期,书法名家辈出,楷书规范、法度严谨,成为科举考试与日常书写的重要形式。书法艺术的发展,始终与中华文明的传承紧密相连。
材料二 20世纪以来,书法与时代命运紧密相连。于右任创立 标准草书 ,既简化书写便于普及,又以奔放开张的笔势彰显民族精神,在海外华人圈广泛传播,成为维系文化认同的纽带;李叔同(弘一法师)以空灵简淡的笔墨传递家国情怀与人格气节,提出 念佛不忘救国 ,将书法艺术与爱国情怀融为一体,被西方宗教界与艺术界视为东方禅意美学的典范,多次在欧美举办特展,推动了中国书法作为 东方艺术核心 的国际认知。20世纪中后期,中国书法逐渐成为世界艺术史研究的重要课题,不少西方艺术院校将其纳入课程体系。

——摘编自《中国书法海外传播史》

(1)根据材料一,归纳中国古代书法艺术发展的特点,并结合所学,概括书法艺术对当时社会发展的推动作用。
(2)根据材料二并结合所学,分析20世纪以来我国书法艺术出现新变化的社会背景。

14.

【经济建设与民族复兴】
材料一 中国共产党领导抗日民主根据地军民大力进行经济建设工作,在农村实行减租减息的土地政策,提高农民参加生产和抗日战争的积极性,推动农业生产发展;发展食品、日用品生产,小型服装加工和军械维修等;规定一系列改善工人待遇、保护工人权利和调整劳资关系的办法;改变各类货币流通使用的混乱局面,建立银行,发行边区货币,稳定金融。

——摘自中共中央党史研究室《中国共产党历史第一卷(1921—1949)》

材料二

(1)根据材料一,概括中国共产党在抗日根据地进行经济建设的措施。
(2)根据材料二,结合所学分析我国人民生活水平发生了什么样的历史性变化?
(3)根据上述材料并结合所学,总结在不同历史时期党的经济建设取得成就的经验。

15.

【体育运动与社会发展】
材料一 19世纪初,欧洲工业化推进,城市人口急剧增加。为了满足市民体育锻炼的场地需求,一些城市兴建了城市公园,促进了大众户外运动的发展。19世纪中期,足球、网球等运动兴起并逐步形成了统一的运动规则。19世纪末20世纪初,各种商业体育俱乐部大量产生,主要通过出售门票获得商业利益,很多观众乘电车或火车到现场观赛。比赛消息还能通过电报和报纸传到各地,吸引大众参与体育活动。

——摘编自【英】托尼·柯林斯《体育简史》等

材料二 2024年巴黎奥运会火炬整体呈香槟金色,以钢为材料,全长70厘米,每支重量约为1.5千克。在设计语言上,该火炬设计突出了 平等 和平 巴黎 这三个理念。火炬整体对称的设计突出了 平等 的理念,其圆润的线条体现了 和平 的理念,而火炬下部水波纹的设计则代表了此次奥运会举办地巴黎的塞纳河。

——摘编自《2024巴黎奥运:浪漫与创新的完美融合》

(1)根据材料一并结合所学,分析19世纪到20世纪初欧洲体育运动走向 大众化 商业化 的历史条件。
(2)根据材料二并结合所学,谈谈现代奥林匹克运动会在当今世界发挥的作用。

16.

【时代需求与世界发展】
材料 某学校历史教师组织学生对历史问题进行论证,以下是同学们对史料进行分析、整理后形成的资料简表:

时代需求

人物

实践

世界影响

技术革新

瓦特

1785年,改良蒸汽机投入使用

推动第一次工业革命,使人类进入蒸汽时代,重塑世界经济格局

民族解放

玻利瓦尔

19世纪初,领导拉丁美洲独立运动

推翻西班牙殖民统治,建立一系列独立国家,改变美洲政治版图

社会变革

孙中山

1911年,领导辛亥革命,推翻封建帝制

推动亚洲民族解放运动高涨,鼓舞殖民地半殖民地人民争取独立的斗争

和平发展

周恩来

1955年,在万隆会议提出求同存异方针

促进亚非国家团结,推动不结盟运动兴起,为国际关系民主化奠定基础

科技创新

袁隆平

20世纪70年代,成功培育籼型杂交水稻

大幅提高粮食产量,为解决全球饥饿问题提供中国方案

根据上述材料,围绕 时代需求与世界发展 ,选取材料中两个史实,自拟观点,运用中国史与世界史相关史实加以论述。(要求:观点正确,史论结合,论述充分,表述成文)