【劳动教育】（9分）
材料一 五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出：
“民主的精神……在教育上也要求一个人人均等的机会。
”随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威
“学校即社会
”教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。
——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究（1912—1937）》
材料二 1928年，井冈山根据地开展大规模生产运动。红军开荒种地、挑粮上山、编草鞋、熬硝盐。毛泽东在一次会议上说：
“我们现在还是处在敌人封锁之中，但是我们有两只手，可以自己动手解决问题。
”朱德也常和战士一起挑粮，往返一百多里山路。
——摘编自《井冈山革命根据地史》，解放军出版社，2007年；老红军曾志回忆录
材料三 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。
——2020年3月《国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 根据上述材料，回答下列问题。
（1）根据材料一并结合所学，指出民国时期中国劳动教育受到重视的原因。（4分）
（2）根据材料二并结合所学，指出井冈山根据地开展大规模生产运动的作用。（4分）
（3）根据材料三结合所学，说一说开展劳动教育的好处。（1分） |