2025—2026学年度河南省开封市名校联考高二第二学期6月检测历史试题(16+4)【选择性必修三册】

适用年级:高二级 试卷类型:月考测试 适用省份:河南省 试卷年份:2026年 题数:20 浏览数:28

一、单选题

1.

仰韶文化前期的半坡遗址出土的石刀、陶刀占出土农具的1/3,石斧数量是石铲、石锄数量的5.78倍;而后期的庙底沟遗址出土的石刀、陶刀数量占出土农具的1/2以上,石斧数量仅为石铲数量的1/3。这一变化反映了(  )

A.耕作方式的精细化B.社会分工的专业化C.农业主导地位确立D.中原文化优势凸显

2.

汉朝坚持 守中治边 的原则,集中精力建设中原地区,增强中原地区经济文化实力,保持中央政权整体相对于边疆少数民族政权的绝对优势,从而达到 治安中国,则四夷自服 的治理效果。据此可知(  )

A.经济文化交流促进了民族交融B.边疆经略实现了跨越式发展C.汉代以和亲维系边疆和平局面D.中央政权稳定影响边疆治理

3.

西周尊夏为正统,将周王室和各诸侯国冠以 这一称谓,称为 诸夏 诸华 。在频繁的交往中, 诸夏 诸华 通过礼仪活动进一步强化了彼此间的文化认同。该现象(  )

A.阻碍了各地区文化的发展B.表明华夏认同观念已形成C.加强了中华文明的统一性D.体现中央集权理念的萌发

4.

孟子认为人性善,主张统治者 施仁政于民,省刑罚,薄税敛 ;韩非认为人性恶,主张以法为工具管理国家,控制臣民。二者都(  )

A.重视统治者德行规范B.适应诸侯争霸需要C.强调社会秩序的稳定D.体现以民为本理念

5.

优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧,成为世界文学的瑰宝;希罗多德首创 历史 一词,是西方 历史之父 ;修昔底德成为政治史传统的奠基人;柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。这说明(  )

A.民主政治造就辉煌灿烂的希腊文化B.古希腊文明领先于世界其它的文明C.文化发展促进人文主义的对外传播D.城邦制度促进了公民创造力的发挥

6.

悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿;它的媒介是语言,具有各种悦耳之音,分别在剧的各部分使用;摹仿方式是借人物的动作来表达,而不是采用叙述法;借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。据此可知悲剧可以(  )

A.对民众产生教育功能B.促进希腊哲学的繁荣C.养成公民的政治素养D.营造自由的文化氛围

7.

侨批是海外华侨与国内亲友之间进行通信与汇款的特殊载体。 一·二八淞沪抗战 结束后,南洋华侨在侨批中广泛使用印有十九路军蔡廷锴将军像并配以 救国英雄 字样的信笺。这反映了(  )

A.国民政府积极的宣传动员B.海外侨胞强烈的民族认同C.抗日救亡运动掀起新高潮D.革命统一战线的广泛影响

8.

唐代驿站设专人管理,配有马匹或舟船,但规定只准官吏居住、使用,同时允许驿站管理者和民间在驿站旁兴办、经营旅店或商店。这些做法(  )

A.旨在保证驿路的畅通B.体现了交通管理的系统性C.基于运河贸易的繁盛D.说明全国水陆贸易网形成

9.

一五 时期,国家重点建设纺织工业,下达了15.98亿元的投资,占工业总投资的6.4%和轻工业投资的42.6%,新建北京、石家庄、邯郸、郑州和西安五大棉纺织基地和68个棉纺织厂,棉纺锭数量由1952年的561万锭增长至1957年的755.6万锭。这(  )

A.体现了轻工业建设成效显著B.反映出农轻重比例协调发展C.标志着完整的工业体系建成D.推动了三大改造的顺利实施

10.

1984年,浙江省湖州制药厂等58家国营小企业试行 全民所有、集体经营、照章纳税、自负盈亏 的新模式,赋予企业更多自主权,到年底,这些企业利润比1983年增长27.72%。同时期,深圳蛇口工业区推行 超产奖励 制度,虽一度被叫停,但最终得到中央肯定。这些探索(  )

A.推动现代企业制度建立B.逐渐突破计划经济束缚C.加速对外开放政策落地D.改变国有企业的所有制

11.

元朝色目人在诗文书画等汉文化领域达到相当高的造诣,而且真诚地以自身汉文化造诣为荣,同时汉族士人在给色目人诗文集作序或者与其诗文赠答时,也从汉文化的角度对他们表现出深切的接受和认同,这一现象表明元朝(  )

A.具有较强的文化认同意识B.因俗而治的政策成效显著C.统一多民族国家开始形成D.汉文化具有较强的吸引力

12.

朱元璋提出, 夫物有至薄而用之则重者,茶是也。始于唐,而盛于宋,至宋而其利博矣。前代非以此专利,盖制戎狄之道,当贱其所有,而贵其所无耳 。据此可知,他认为茶马贸易(  )

A.兼具政治经济价值B.服务于因俗而治的政策C.应由官府进行控制D.能够保障边疆地区稳定

13.

1776年,《常识》发表以后,约翰·亚当斯发出了这样的感叹:最近两年所发生的变化实在惊人,(北美)各州居民的思想感情都彻底发生变化, 对君主的崇拜从未在如此之短的时间里如此彻底地从如此之多的人内心根除 。这表明当时北美(  )

A.独立战争催生了平等意识B.民主思想逐渐深入人心C.民众已抛弃了精英政治理念D.共和思想受到民众推崇

14.

独立后的拉丁美洲文化呈现出多样性的特征,对其形成原因说法不正确的是(  )

A.各地文明的历史发展进程各异,文化上表现出的特征亦不相同B.不同的种族构成使各地区的文化展现出了各自的特色
C.各地区地理、自然环境不同,导致了各自文化所具有的特色D.考迪罗独裁权力的形成

15.

二战后,新加坡、马来西亚等新兴国家在现代化进程中强调 亚洲价值观 ,认为其发展得益于本土文化精神。这说明(  )

A.西方现代化模式已被完全否定B.新兴国家注重文化自信与传统价值的再造C.亚洲各国普遍回归儒家传统D.全球化背景下文化趋同趋势加强

16.

在2010年联合国千年发展目标高级别会议上,中国承诺在5年内为发展中国家建立30个农业技术示范中心,并派遣农业专家和技术人员为发展中国家提供培训。截至2022年底,中国涉农企业及项目覆盖了115个国家与地区,农业对外投资为13.09亿美元。这反映出中国(  )

A.在全球治理体系中的责任担当B.国际援助模式发生转变C.国际发展角色开始发生变化D.农业对外合作政策调整

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
秦汉时期,养老制度被纳入国家法律体系。秦代《傅律》规定,年满六十者免除徭役,官府按月给其发放粟米;汉代《王杖诏书令》授予七十岁以上老人 王杖 ,持杖者可享免赋税、出入官府不趋(小步疾走)等特权。汉武帝时推行 孝悌力田 政策,地方官吏须定期考核民众赡养父母的情况,优者免役或赐爵。关中等地区因经济发达更易落实这些政策,而边郡则常因战乱流民问题难以执行。

——摘编自李振华《秦汉国家治理与家庭伦理》

材料二
魏晋南北朝时期,门阀士族为维系家族地位,形成以家学、家训为核心的教育体系。琅琊王氏注重书法传承,王羲之《笔势论》成为家族子弟必修课;陈郡谢氏则以文学见长,谢灵运开创山水诗派。颜之推《颜氏家训》系统提出 胎教一幼教一成教 体系,强调 积财千万,不如薄技在身 。此外,佛教寺院开始承担部分教育职能,如庐山慧远创办的 白莲社 吸引士族子弟研习儒释经典。

——摘编自王若曦《乱世中的文化传承:魏晋南北朝家族教育》

(1)根据材料一并结合所学知识,归纳秦汉养老制度的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明秦汉至魏晋南北朝家庭观念的变化,并简析其社会背景。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
1895年,当《马关条约》签订的消息传到北京后,举国上下为之震惊,在这亡国灭种的惨痛现实面前,中华民族的危机意识猛烈勃发。梁启超等知识分子对国家前途忧心忡忡,认为 敌无日不可以来,国无日不可以亡 。1899年,梁启超在《东籍月旦》中使用了 东方民族 拉丁民族 民族竞争变迁 等词汇,1901年他在《中国史叙论》中首次使用 中国民族 一词。一时间,华洋之称取代华夷之辨,世界万国取代王朝天下,中华民族天下共主、天朝上国的迷梦彻底破灭。20世纪初,孙中山开始频繁使用民族、民族主义等词汇,其近代民族主义思想逐渐形成。

——摘编自曹明臣《论中日甲午战争与中华民族意识的觉醒》等

材料二
五四运动的参与者从知识分子、青年学生扩大到城市工人和其他阶层民众,运动的范围从北京、上海扩展到全国各大中城市,从少数 觉悟的革命者 拓展到整个中国社会。五四运动后,中国共产党成立及 国民大革命 席卷全国,都是中华民族在全面觉醒中主宰自己命运的宣示。中国先进分子传播马克思主义不是单纯为追求学理,而是为了认识社会发展的规律,认识资本主义的本质,认清中国的出路所在。中国各族人民的个人意识、国民意识、国家意识,在启蒙运动中被唤醒、被增强。国家者,国民之国家,非统治者所私有,这样的观念逐渐成为社会常识。

——摘编自张可荣、刘奕汝《从自在到自觉的伟大转变——近代中华民族觉醒与共同体意识形成》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括甲午中日战争后中国民族意识觉醒的表现。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出五四运动后中国民族意识觉醒的新变化。综合上述材料简述近代中国民族意识觉醒的历史作用。(8分)

19.

阅读材料,回答问题。(14分)
材料一
1929年10月24日,美国纽约证券交易所股票价格暴跌,引发了席卷整个资本主义世界的经济大危机。这场危机持续了四年之久,对资本主义世界造成了沉重打击,工业生产大幅下降,失业人口激增,社会动荡不安。
材料二
经济大危机爆发后,各国纷纷采取措施应对危机。美国实行罗斯福新政,通过加强国家对经济的干预和指导,缓解了经济危机的影响,开创了国家干预经济的新模式;而德国、日本则走上了法西斯道路,对外侵略扩张,最终引发了第二次世界大战。
(1)根据材料一,指出经济大危机爆发的时间和标志。(4分)
(2)根据材料二,概括各国应对经济大危机的不同方式及影响。(6分)
(3)结合所学知识,谈谈经济大危机给我们带来的启示。(4分)

三、开放性试题

20.

【文明多元性】。(10分)
材料一
19世纪,西方中心论盛行,一些西方学者认为西方文明是世界上最先进、最优越的文明,代表着人类历史发展的最终方向,其他文明只有向西方文明学习和靠拢,才能实现发展与进步。这种观念将西方文明置于至高无上的地位,忽视甚至贬低其他地区文明的独特价值与发展潜力。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二
当代学者指出,世界文明呈现多元性特点。各地区文明在长期发展过程中,基于不同的自然环境、历史传统和社会条件,形成了各具特色的文化、制度和生产生活方式。中华文明的 和而不同 ,美洲印第安文明的生态智慧等,都为人类文明的发展作出了不可替代的贡献。文明之间应相互尊重、交流互鉴,而非相互排斥。

——摘编自许倬云《说中国:一个不断变化的复杂共同体》

阅读材料,围绕 文明多元性 ,自拟题目,展开论述。(要求:立论正确,逻辑清晰,史论结合,表述成文)(10分)