2025—2026学年度湖南省部分学校高一第二学期期末模拟考试历史试题（16+4）【纲要下】

适用年级：高一级 试卷类型：期末考试 适用省份：湖南省 试卷年份：2026年 题数：19 浏览数：45

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一、单选题

1．

古希腊哲学家亚里士多德在《政治学》中提出： “人在本性上是城邦的动物。 ”这一论断反映了古希腊（　　）

A．公民政治与个人价值的统一B．城邦之间频繁的战争与竞争C．地理环境对海洋贸易的依赖D．民主制度对个人自由的压制
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2．

罗马法学家乌尔比安在《法学阶梯》中提出： “公法是涉及罗马国家稳定的法，私法是涉及个人利益的法。 ”这一划分（　　）

A．体现了法律保护私有财产的原则B．奠定了近代西方法律体系的基础C．反映了罗马帝国君主专制的强化D．源于罗马共和国平民与贵族的斗争
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3．

公元8世纪，阿拉伯帝国在巴格达设立 “智慧宫 ”，大量翻译古希腊、波斯和印度的学术著作。这一举措（　　）

A．推动了伊斯兰教向地中海地区的传播B．促进了阿拉伯文明对古典文化的继承与发展
C．标志着阿拉伯帝国成为东西方贸易中心D．加速了阿拉伯半岛各部落的政治统一
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4．

14—16世纪，欧洲学者在翻译古典文献时，常对原文进行符合基督教思想的注释和调整，但后来逐渐转向追求还原古典文献的原始含义。这一变化（　　）

A．体现了文艺复兴对人文精神的追求B．源于宗教改革对教会权威的否定C．反映了科学革命对理性思维的推崇D．得益于新航路开辟带来的文化交融
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5．

16世纪，西班牙殖民者在美洲建立 “委托监护制 ”，强制土著居民为殖民者耕种土地、开采矿产，同时要求殖民者 “教化 ”土著居民。这一制度（　　）

A．促进了美洲种植园经济的繁荣B．加速了印第安人与欧洲人的融合C．体现了殖民扩张中掠夺与传教的双重性D．推动了美洲本土自治制度的形成
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6．

下表为18世纪英国某地农业与工业产值占比变化（单位：%），该变化主要源于（　　）

年份

农业产值占比

工业产值占比

1700

65

20

1800

30

55

（注：其他为服务业等）

A．殖民扩张加速资本原始积累B．圈地运动推动农业生产关系变革C．工业革命引发产业结构转型D．启蒙运动促进科学技术发展
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7．

1871年，巴黎公社颁布法令，要求公社委员的薪金不得超过熟练工人的工资，并规定公民有权监督和罢免公职人员。这些措施旨在（　　）

A．建立无产阶级专政的国家机器B．践行人民民主与社会平等理念C．推动法国工业化的快速发展D．瓦解传统封建等级制度残余
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8．

19世纪末，德国政府推行 “文化斗争 ”，限制天主教会在教育、婚姻等方面的权力，同时建立以普鲁士历史为核心的爱国主义教育体系。这些政策（　　）

A．强化了民族国家的意识形态构建B．体现了君主立宪制的不断完善C．遏制了社会主义思想的传播D．推动了德意志地区的宗教改革
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9．

1921年，苏俄政府允许农民在缴纳粮食税后自由支配余粮，并恢复部分商品的市场交易。这一政策调整（　　）

A．标志着苏联模式的形成B．源于战时共产主义政策的成功C．适应了向社会主义过渡的需要D．导致了农业集体化进程的中断
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10．

1947年，美国国务卿马歇尔提出 “欧洲复兴计划 ”，宣称其目标是 “战胜饥饿、贫困和混乱 ”。该计划（　　）

A．推动了西欧经济一体化进程B．旨在遏制苏联并稳定资本主义秩序C．标志着美苏两极格局正式形成D．促进了发展中国家民族独立运动
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11．

20世纪60年代，新加坡政府推行 “居者有其屋 ”计划，大规模建设公共住房，并规定不同种族居民混居。这一政策（　　）

A．消除了社会贫富差距B．推动了多民族国家的文化融合C．体现了福利国家的全面建立D．源于石油危机带来的经济转型
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12．

20世纪80年代，英国撒切尔政府推行国有企业私有化改革，减少政府对经济的干预。这一政策（　　）

A．解决了英国 “滞胀 ”问题B．体现了凯恩斯主义的经济主张C．加剧了社会收入分配不平等D．源于第三次科技革命的推动
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13．

公元前6世纪，古印度佛教提出 “众生平等 ”，反对种姓制度。这一思想（　　）

A．得到了统治阶级的广泛支持B．反映了城市工商业阶层的要求C．成为印度社会长期的主流意识形态D．推动了印度统一国家的形成
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14．

15世纪末，西班牙和葡萄牙通过教皇子午线划分海外势力范围。这一事件（　　）

A．确立了国际法的基本原则B．体现了教皇对世俗权力的主导C．加速了欧洲殖民体系的形成D．解决了西葡两国的领土争端
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15．

20世纪初，爱因斯坦提出相对论，改变了牛顿力学构建的绝对时空观。这一科学突破（　　）

A．直接推动了原子能的军事应用B．源于工业革命对技术创新的需求C．反映了科学发展的继承与突破D．标志着现代物理学体系的最终完成
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16．

20世纪70年代，西方国家普遍出现经济增长放缓、通货膨胀加剧的现象，被称为 “滞胀 ”。这主要表明（　　）

A．国家干预经济模式面临挑战B．经济全球化进程遭遇逆转C．石油危机导致资源分配失衡D．社会福利制度走向崩溃
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二、材料阅读

17．

阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一
19世纪中叶，英国率先完成工业革命，成为 “世界工厂 ”。英国政府推行自由贸易政策，推动取消关税壁垒，其工业品倾销至全球。与此同时，英国积极扩大海外殖民，控制关键航道和原料产地，形成了以英国为中心的全球贸易网络。
材料二
20世纪中叶以来，随着新兴独立国家的发展和国际经济组织的建立，发展中国家开始争取建立国际经济新秩序。1974年，联合国大会通过《建立新的国际经济秩序宣言》，主张各国对其自然资源享有永久主权，要求改革不合理的国际金融和贸易体系。然而，由于发达国家阻力，这一进程进展缓慢。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪英国主导的全球贸易体系的特点及其形成条件。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出发展中国家争取建立国际经济新秩序的背景及其面临的困难。（10分）

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三、开放性试题

18．

阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
近代以来，民族国家的形成与战争密切相关。法国大革命期间，国民公会颁布《全国总动员法令》，号召 “全体法国人时刻准备为共和国服务 ”。战争激发了民众的民族意识，推动了法语普及、征兵制和公共教育体系的建立。德国在普法战争后实现统一，并通过学校教育、历史书写和纪念活动强化 “德意志民族 ”认同。两次世界大战进一步强化了民族国家的主权观念，但也导致了极端民族主义的泛滥。
结合材料与所学世界近代史知识，围绕 “战争与民族国家 ”自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

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四、材料阅读

19．

阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
20世纪30年代，苏联通过两个五年计划，建立起完整的工业体系，工业总产值跃居欧洲第一。苏联模式强调重工业优先、高速工业化和农业集体化，在短期内实现了经济腾飞，为二战胜利奠定了物质基础。
材料二
20世纪50—60年代，苏联工业增长率逐年下降，农业长期停滞，轻工业发展严重不足。勃列日涅夫时期，经济发展趋于停滞，技术进步缓慢，与西方国家的差距逐渐拉大。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括苏联工业化建设的主要成就，并分析其历史作用。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪50—80年代苏联经济发展中存在的问题，并分析其根源。（8分）

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