【道德教育与时代精神】（14分）
材料一
20世纪30年代初，中国共产党领导的革命根据地颁布了《关于儿童运动决议案》和《小学课程与教则草案》，着重强调在儿童教育方面要注重培养学生的无产阶级感情和觉悟，坚定爱憎分明的阶级斗争立场。1938至1941年，陕甘宁边区教育厅先后颁布《陕甘宁边区小学法》《陕甘宁边区小学教育实施纲要》，规定小学课程以政治和军事为中心，德育目标在于努力培养儿童的民族意识、革命精神和抗战知识技能，树立爱国信念，振奋民族精神，提升劳动兴趣，培养为大众服务的精神。1946年，《陕甘宁边区战时教育方案》指出：
“国语、政治及公民课应着重培养革命观点、群众观点、坚决勇敢及拥军尚武的精神，史地课应发扬民族气节与反抗强暴的历史传统。
”
——摘编自刘新龙、戚万学《20世纪上半叶中国德育学术发展要略》
材料二
1950—1980年代各领域部分先进模范代表人物事迹简表
| 人物及核心事迹 |
| 1949年，鞍钢配管组副组长孟泰带领工人恢复生产，回收修复上万件废旧器材，建立“孟泰仓库”。 |
| 1958年，科学家邓稼先被任命为中国原子弹理论设计总负责人，用手摇计算机和算盘进行计算，完成了原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验成功的关键难题。1990年，被追授“两弹元勋”称号。 |
| 1960年，雷锋入伍，他立足岗位助人为乐，无私奉献，成为全国人民学习的榜样。 |
| 1960年，王进喜任钻井队长带领大庆油田工人开发油田，绳拉肩扛，搬运设备，井喷突发时，不顾伤病跳入泥浆池用身体搅拌，制服井喷，被称为“铁人”。 |
| 1962年，焦裕禄到河南任职，治理兰考县风沙盐碱地，心系群众、鞠躬尽瘁，被誉为“县委书记的榜样”。 |
| 1982年起，杜润生连续5年主持起草“中央一号文件”，正式承认并推广了家庭联产承包责任制，被誉为“中国农村改革之父”。 |
——摘编自李东东、尧山壁《了不起的中国人：共和国英雄楷模的力量》等 （1）根据材料一并结合所学，归纳中国共产党在根据地德育工作的
“变
”与
“不变
”。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，任选表格中两位不同领域的模范人物，分别阐释其体现的时代精神内涵。（8分） |