2026届上海市嘉定区高三二模历史试题【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级：高三级 试卷类型：高考模拟 适用省份：上海市 试卷年份：2026年 题数：4 浏览数：25

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一、材料阅读

1．

文物里的历史。（26分）
人类在历史发展过程中创造或遗留的文物，其形态特征与流传经历，凝结着文明演进与变迁的痕迹。

图1 古埃及那尔迈调色板

图2 亚述帝国人首飞牛石雕

图3 商朝后母戊鼎

（1）图1—图3文物所处的位置分别为________、________、_________ 。（6分）
（2）此三件文物共同反映了（ ）（多选，4分）
        A．专制帝国统治者的威严 B．手工业技术水平的高超
        C．至高无上的统治权力象征 D．法律观念与文化的展现
（3）下图为距今约2700年的古希腊陶壶，展现了古希腊重装步兵交战的场景，对此描述正确的是（ ）（多选，4分）

        A．此时古希腊为贵族寡头制度 B．此时古希腊特征是小国寡民
        C．见证古典时代雕塑艺术发展 D．所绘士兵是城邦制度的公民
（4）以下对达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》的解读，正确的是（ ）（单选，2分）
        A．传达了此时资产阶级的政治诉求
        B．深受启蒙运动理性思想的影响
        C．历史意义在于人物形象焕发出的人性光辉
        D．凸显了重视经验和事实的理性化思维方式
（5）下图为乌尔王陵竖琴嵌板画，画中既有被视为希腊赫拉克勒斯原型的英雄形象，又有让人联想到古埃及壁画的拟人形象。这反映出（ ）（单选，2分）

        A．三个地域文明同属一个文化体系 B．早期地域文化的多样性与联系性
        C．早期地域文明在孤立中各自发展 D．古希腊文化源于古代两河流域文化
（6）某文物梅瓶，瓶身绘有萧何月下追韩信的故事，图中人物穿着宋代样式服饰，烧制原料为来自波斯的苏麻离青与景德镇的麻仓土，该文物的历史时期最可能是（ ）（单选，2分）
        A．秦末 B．汉初 C．宋代 D．元末
（7）713年唐朝鸿胪卿崔忻奉命出使渤海国册封大祚荣为渤海郡王，返程途中刻石记录了此事。该刻石的史料价值为（ ）（多选，4分）
        A．唐朝实行羁縻政策的实物史料 B．反映唐朝对外关系的有力物证
        C．见证统一多民族封建国家发展 D．反映民族融合的非原始史料
（8）1908年，唐鸿胪刻石及清代学者为保护刻石而修建的四柱方亭，均被日本以 “日俄战争战利品 ”为由劫掠；罗塞塔石碑于1801年被标记为 “不列颠军队征服埃及的战利品 ”并运往伦敦。其流失最主要的共同原因是（ ）（单选，2分）
        A．近代列强的侵略性战争与殖民扩张
        B．国际社会缺乏对掠夺国的相关制裁
        C．被掠夺国对文物历史价值认识不足
        D．被掠夺国缺乏专门的文物保护立法

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2．

从 “龙 ”到 “中国龙 ”。（24分）
“龙 ”是中华民族的象征，并在与西方交流中衍生出 “中国龙 ”的文化符号。

国人眼中的“龙”

（1）商周龙神秘莫测，秦汉龙威武刚劲，唐代龙华美富丽，宋明龙威严至尊。 “龙 ”的形象演变体现了中华文化具有（ ）（多选，4分）
        A．连续性 B．凝聚性 C．多样性 D．包容性
（2）下列文献中， “龙 ”具有皇权象征内涵的是（ ）（单选，2分）
        A．天用莫如龙，地用莫如马
        B．俟雨足三日，祭以一豭，取画龙投水中
        C．官吏衣服、帐幔，不许织绣龙凤纹
        D．夫龙之为虫也，可扰狎而骑也
（3） “落下龙旗掷于甲板而践踏之，在此一刹那，大清龙旗便成历史遗迹。 ”与这一现象直接相关的历史事件是（ ）（单选，2分）
        A．太平天国运动 B．武昌起义 C．南昌起义 D．义和团运动
（4）1940年，有学者提出：所谓龙便是由原始的龙（一种蛇）图腾兼并了许多旁的图腾而形成，这综合式的龙图腾团族所包括的单位，大概就是古代所谓 “诸夏 ”。与这一观点相关的背景是（ ）（单选，2分）
        A． “打倒列强，除军阀 ” B．凝聚国人，团结全民族浴血奋战
        C．和平建国，民主独立 D．局部抗战，呼吁建立民族统一战线

他者眼中的“中国龙”

（5）17—18世纪的欧洲掀起了 “龙时尚 ”，许多贵妇人将 “中国龙 ”绣在衣服上，当作时尚标签。这一现象的出现得益于（ ）（单选，2分）
        A．工业革命的开展 B．西学东渐的影响
        C．人文思想的传播 D．全球航路的开辟
（6）下图为法国1902年漫画《肢解中国怪物》，与漫画内容相关的时代特征是（ ）（单选，2分）

《肢解中国怪物》，1902年

        A．资本主义世界市场已初步形成
        B．中国开始沦为半殖民地半封建社会
        C．主要资本主义国家掀起瓜分世界狂潮
        D．以输出商品和掠夺原料为主要掠夺方式
（7）下图为1944年漫画《大街上的游行队伍》，图中一队中国青年，打着 “盟军胜利 ”的横幅，举着凯旋灯笼，舞着一条长长的黄龙，吹吹打打地走在大街上。创作该漫画的国家可能是（ ）（单选，2分）

        A．美国 B．德国 C．日本 D．意大利
（8）综上所述，谈谈你对 “龙 ”及 “中国龙 ”的认识。（8分）

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3．

何为 “帝国 ”。（25分）
关于 “帝国 ”的定义，学界说法不一，至今仍是一个充满争议的历史概念。
材料一
指以皇帝为最高统治者的君主制国家，也指某些占有殖民地的帝国主义国家。

——《辞海》“帝国”条目

材料二
在20世纪50年代后的西方史学语境中，古往今来的 “帝国 ”具有三个基本属性：其一，一个民族或国家通过暴力手段对其他民族或国家进行征服和殖民统治，并带着剥削的目的，不定期地统治其他民族；其二，享有绝对权力的君主进行统治的国家；其三，地域广阔的多族群共同体。

——根据多位西方学者观点整理

（1）比较材料一、二对 “帝国 ”的定义有何异同。（6分）
材料三
20世纪初，牛津大学伊格尔顿教授提出：英帝国与其说是全球暴力扩张的结果，不如认为是一种 “先进 ”价值观与制度 “散播 ”的自然产物。英帝国不但是 “人类进化的制度结果 ”，更是 “和平协作 ”的结果。

——休·爱德华·伊格尔顿《英帝国是大规模抢劫的结果么？》

（2）根据材料三，判断该教授可能对材料二中的 “帝国 ”定义持怎样的态度，说明理由。（7分）
材料四

注：漫画上方的肖像画描绘了作为大英帝国化身的丘吉尔，头戴镶嵌着象征印度的珠宝帽子，胸前佩戴的条幅写有：“我当上首相，可不是为了主持大英帝国的解体。”

下方的现实场景中，丘吉尔却头戴一顶标有“苏伊士送来的礼物”的帽子，旁白道：“那是谁？呃——事实上——那本应该是我。“

——英国政治漫画家创作的漫画（1954年10月20日）

（3）20世纪初，西方曾出现 “帝国热 ”。但二战后， “帝国 ”概念带有某种贬义，以致人们不太愿意使用。结合材料三、四及所学知识，分别说明原因。（8分）
（4）有学者认为， “帝国 ”是一个充满争议的历史概念。综合上述，你认为该如何使用 “帝国 ”这一概念？（4分）

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4．

城市的面貌。（25分）
城市面貌的变迁寄托着人类美好愿景，也镌刻着文明变迁带来的喜与悲。
材料一
14世纪，他们发现在两股泉水的交汇处，有一只叼着蛇的雄鹰傲然屹立在一处巨石间的仙人掌上。正是战神启示他们的最终定居之地，于是立即动手在此筑城建国，并将其命名为特诺奇蒂特兰城。1521年殖民者占领并彻底捣毁了特诺奇蒂特兰城，并将新西班牙的首都建在了其废墟之上，也就是今天的墨西哥城。

——《混血的文明：拉丁美洲5000年》

材料二
元大都城的平面规划布局，遵循《周礼·冬官·考工记》关于帝京规制的思想，但又不同于隋唐两京、宋汴京、金中都的平面规划布局。

——《元大都的规划与复原》

材料三
巴黎也配套建设了放射状的新道路，把火车站与商业中心连接起来，给人以一种处于新的秩序、清洁、高效和美观标准控制之下的印象。超过165公里的新街道——宽敞、笔直，并配有人行道、排水系统、照明设备和新种植的树木，街旁点缀着纪念性的新教堂、市场和行政办公楼。私人建筑、公寓住宅增加了六倍，其精致优雅前所未见。

——《1750—1890年的欧洲建筑》

材料四

 

 

图1  15世纪的佛罗伦萨

图2  19世纪中叶烟囱林立的英国伍尔弗汉普顿



图3  澳大利亚悉尼的唐人街

图4  交通拥堵的纽约

（2011年美国单位车辆平均年拥堵时间38小时）

（1）材料一中的 “他们 ”指的是（ ）（单选，2分）
        A．阿兹特克人 B．印加人 C．西班牙人 D．玛雅人
（2）图3澳大利亚悉尼的唐人街，建有由悉尼华人社区集资修建的中国传统牌楼，南端题 “四海一家 ”，北端题 “通德履信 ”。这反映了悉尼（ ）（单选，2分）
        A．当地的主流文化为中华文化 B．具有多元化的文化生态特征
        C．主流文化深受外来文化冲击 D．仍然存在着文化认同的问题
（3）根据材料三及所学知识，分析巴黎城市变化的原因。（6分）
（4）综合以上材料及所学知识，谈谈你如何看待城市面貌的变迁。（15分）

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