一、单选题
时期
演变
商朝
礼仪萌芽，王亲耕以事鬼神
西周
国家大典，天子亲耕以劝农
春秋
名存实亡，诸侯行之以劝农
思想家
观点
顾炎武
“天下有道，则庶人不议”，然而政教风俗苟非尽善，即许庶人之议矣。
唐甄
士议于学，庶人谤于道，皆谏官也。
时间
修订内容
1894年
初步提出立宪法、开议会、习商战、兴学校等主张
1895年
新增兵战、商战、经济、科技等内容
1900年
将《议院》篇调整至突出位置，强调政治变革
项目
改革前
改革后
学科结构
以工科为主
覆盖工、经、法、理、管等多学科
资源来源
行业部门稳定拨款
地方财政+市场渠道+多元筹资
办学模式
行业封闭运行
面向市场，开放办学
画中被标注为“WOLFF BUREAU“（德国沃尔夫通讯社）的大灰狼，向头戴荷兰传统服饰的少女搭讪：“早上好，亲爱的小红帽，想听我讲个漂亮故事吗？”少女回应：“谢谢，但我不是小红帽，也不想听你的童话故事。”
二、材料阅读
“地理志”的多维空间叙事
成书时间
著作
内容摘要
先秦
《尚书·禹贡》
开篇记载“禹别九州，随山浚川，任土作贡”；“九州”分别为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州
东汉
《汉书·地理志》
以《禹贡》“九州”为地理叙述的开端；继而简述周至秦的地理状况，再详述西汉103个郡国的建置、人口、山川、辖属，其中包括在南越、西南夷地区设置的各郡
唐
《通典·州郡》
以“九州+古南越“为纲，在记叙几个州郡后，总结称这些地区属于”九州“之某州，将五岭以南地区划归到”古南越“目下；通过”邻接附入“的办法，将北庭、安西等原属”九州“之外的新统治区域纳入”九州“之中
北宋
《太平寰宇记》
每叙一州，皆先将其历史追溯到“九州”，同时也不回避起源于“九州”之外地区的历史；不仅包括宋代正式设立州郡的地区，还将当时未纳入北宋版图的北方燕云十六州、西北陇右地区、南方交趾诸州计入所在各道
调查项目
调查结果统计
家庭年均收入
100元以下34户，100—199元39户，200—299元14户，300元以上13户。
收入来源构成
有职业男子141人：精工（编席、木匠等）35人，粗工（车夫、苦力等）50人，务农16人，小商贩19人，机关差役20人，塾师1人。
债务情况
1年内借贷者有44家……因日用不足，尤其是食品一项，而借贷者占四分之三，此外用作小生意本钱者3家，因患病、娶妻、嫁女与办丧事而借贷者各有一家。
教育状况
406人中入过学校者85人，其中入学年数未满4年者占过半数。
政治认知
问：“现在管理中国的是谁？”84家都回答不知道。问：“本县的县知事是谁？”回答不知道者竟占96家。问：“民国好，还是有皇上好呢？”回答民国好者占五分之一而强，回答有皇上好者占四分之一，回答一样者占三分之一而强，回答不知哪种好者约占六分之一。
——据李景汉《北平郊外之乡村家庭》整理
——摘编自李景汉《社会调查在今日中国之需要》
三、开放性试题
盐汽水的故事
——摘编自《中国劳动》《新中国的饮料革新：盐汽水与工厂劳动福利》等
四、材料阅读
“桑德森号”
——摘编自【英】马丁·吉尔伯特《美国历史地图》
五、开放性试题
“植物猎人”
——摘编自【英】马斯格雷夫《植物猎人》、【奥】弗格森《罗伯特·福琼：植物猎人》等