阅读材料，回答问题。（25分）
材料一
近代，西方对华文化渗透与政治控制、军事侵略、经济掠夺同时进行，并为之服务。在不平等条约庇护下，传教士在华发展传媒事业，宣扬
“越七万余里航海东来
”
“与中国敦和好之谊
”，制造奴化舆论，麻醉中国人民。1887年，广学会在上海创立，其机关报《万国公报》，散布崇外媚外，为其侵略辩护，加深中国殖民化。依仗特权，西方在中国建立教会大学，20世纪20年代末，其学生数占中国高等教育的80%，培养亲西方
“精英人士
”，以达掌控中国目的。1949年后，西方刊物和学校结束了在华历史。80年代始，全球化浪潮涌起，西方宣扬普世价值，旨在
“和平演变
”。
——摘编自匡长福《近代以来西方对华文化渗透的历史演变》
材料二
1965年，英国政府颁布《种族关系法》，保障外来移民权益，维护社会稳定，促进了多元文化发展。1976年，针对少数族裔文化，英国艺术委员会编写《英国忽视的艺术：英国少数族裔的艺术》报告，探讨孟加拉、中国、印巴、非洲等外来移民的文化活动，作为加强多元文化社会的手段。1985年，英国少数族裔儿童教育调查委员会向议会提交《斯旺报告》，提出教育族群多样性变革，任何族群都应接受良好教育，产生对英国的归属感。90年代，英国大多数地区已将多元文化教育整合到学校课程之中。20世纪，法国、德国、爱尔兰、芬兰等确立了多元文化主义政策。
——摘编自田烨《从多元文化主义到融合：西欧国家外来移民治理的转向》
材料三
21世纪，一系列恐怖事件，引发荷兰多元文化主义政策走向失败，其失败归咎于外来移民，尤其是穆斯林移民自我隔离，无法融入荷兰社会。荷兰多元文化主义政策向融合政策转变，在移民群体中推行荷兰官方语言和文化，促进外来移民荷兰化。2011年，荷兰放弃多元文化主义政策，推广荷兰社会价值观。针对不可逆转的移民进程，德国开展公民身份改革，引导外来移民融入德国社会，接受德国文化，与多元文化主义宗旨渐行渐远。英国发生多起种族冲突，引发英国倡导本土价值观，转向了融合政策。此外，法国、爱尔兰、芬兰也调整了多元文化主义政策。
——摘编自田烨《从多元文化主义到融合：西欧国家外来移民治理的转向》 （1）根据上述材料，指出中西方面临的不同文化问题，分别概括其产生的原因。（12分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出人类文化发展的主要特点，利用世界史予以说明；并分析主体文化建设应关注的问题。（13分） |