2012—2013学年《三维设计》岳麓版必修三第一单元 第2课 战国时期的百家争鸣 创新演练 课时跟踪训练

适用年级：高二级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：9 浏览数：171

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一、单选题

1．

“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。 ”上述现象出现的社会文化背景是（　　）

A．礼崩乐坏，思想观念多元B．尊黄老之学，学术环境宽松C．儒、释、道并存，儒学遭遇挑战D．拜金逐利盛行，传统道德观念被冲击
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2．

朱元璋读《孟子》时说，此老如活到今日，也应该杀头。他下令将《孟子》大量删减。下列句子，被删掉的应该是（　　）

A．“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇 ”B．“劳心者治人，劳力者治于人 ”
C．“人有不为也，而后可以有为 ”D．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 ”
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3．

（2011·济南） “所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。 ”从中可以看出儒家思想的特点是（　　）

A．注重以人为本的理念B．注重研究社会现实C．着重研究人与自然的关系D．重视研究人的前世
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4．

荀子的《劝学》有言： “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 ”以上言论表达的思想是（　　）

A．“性善论 ”思想B．“性恶论 ”思想C．教育能改变人的本性D．环境对人的成长有重要的影响
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5．

春秋战国时期思想活跃，百家杂陈。与孔子的 “仁 ”相比，墨子的 “兼爱 ”注重（　　）

A．恻隐之心，人的善良本性B．倡导重义轻利C．道德的重要D．无等级名分差别
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6．

《全球通史》在论述中国诸子百家的思想主张时说： “他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。 ”文中的 “他们 ”指的是（　　）

A．儒家学派B．道家学派C．法家学派D．墨家学派
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7．

下列兵家思想与孙膑有关的是（　　）
①兵贵神速  ②田忌赛马  ③利用和创造有利于己的形势  ④不战而屈人之兵

A．①②B．③④C．②③D．①④
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8．

（08烟台高二历史（文科）期末考试）诸子百家的思想，奠定了中国传统文化的基础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、荀子的思想，始终贯穿的一条主线是（　　）

A．人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格
C．从个人的道德修养人手建设一个礼乐文明的理想社会D．通过实行法治，可以使小人变君子，普通人变圣人
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二、材料阅读

9．

阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。

——袁行霈、严文明等编《中华文明史》

材料二 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。

——《史记·太史公自序》

材料三 “百家争鸣 ”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——侯外庐《中国思想史纲》

（1）材料一中 “诸子 ”的含义是什么？结合所学知识，分析春秋战国时期为什么会出现 “百家争鸣 ”的局面。（6分）
（2）据材料二，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张？又认为法家的主张中存在着怎样的不足？（6分）
（3）据材料三指出 “百家争鸣 ”在历史上产生的影响。（6分）

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