2012—2013学年《三维设计》岳麓版必修三第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 创新演练 课时跟踪训练

适用年级：高二级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：8 浏览数：278

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一、单选题

1．

（2012·潍坊质检） 15世纪中期，阿拉伯商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论（　　）

A．知识与美德B．人性与神性C．民主与法制D．教会与上帝
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2．

（2011·南京高三调研）英国史学家韦尔斯指出“（文艺复兴）不是古典崇拜而是解放人的思想 ”，对此理解最准确的是（　　）

A．强调自由，主张 “人是万物的尺度 ”B．推动人们去追求自身的发展与现实幸福C．挑战王权，提高了资产阶级的社会地位D．促进人们运用理性作为衡量－切的尺度
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3．

“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切……”这段话反映了（　　）

A．反对人们对现实生活的追求B．重视人的价值，崇尚人性C．维护教会的神学权威D．反对个人私欲的膨胀
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4．

（2010·大同高三模拟）意大利诗人但丁说过： “道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。 ”对此理解正确的是（　　）

A．思想道德修养比知识文化修养更重要B．思想道德修养与知识文化修养无关C．思想道德修养可以取代知识文化修养D．知识文化修养与思想道德修养相辅相成
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5．

《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级妇女的形象，有人认为该画作表达了作者的人文主义思想。据你的理解，下列叙述不正确的是（　　）

A．给真实的普通人画像，体现了人性意识的觉醒B．表现了人的美，体现了对人的重视
C．以母性的温情和青春健美体现人的感情和愿望D．画像整体上和以前的圣母像比较接近
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6．

（2011·山东实验中学高三第二次考试）文艺复兴时期许多美术作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息，充满生机和活力。主要是由于（　　）

A．绘画技术的发展B．绘画内容的改变C．人文主义的影响D．宗教束缚的削弱
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7．

有人认为，文艺复兴的重要意义不在于复古，而在于创造。文艺复兴的 “创造 ”主要表现在（　　）
①诵读古典文化  ②批判神权统治  ③鼓吹人性解放  ④倡导思想自由

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
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二、材料阅读

8．

阅读下列材料：（18分）
材料一 我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的才能当得起个 “贵 ”；否则就只能算是 “贱 ”。

——薄伽丘《十日谈》

材料二 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》

请回答：
（1）材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？《十日谈》的文学地位如何？（6分）
（2）薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么？结合材料二，指出莎士比亚对人性的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化？（8分）
（3）薄伽丘和莎士比亚的作品对欧洲文学有什么影响？（4分）

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