2026届安徽省多校联考高三下学期三月测试(三)历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:安徽省 试卷年份:2026年 题数:19 浏览数:192

一、单选题

1.

商代以前,青铜冶炼以生产鱼钩、铜刀等小工具为主;商周时期,青铜冶炼以大型祭祀礼器为主,且形成由采矿、运输、冶炼、制陶、铸造等组成的庞大产业链。这一变化的主要原因是(  )

A.政权与神权紧密结合B.国家组织能力提升C.生产分工的日益细化D.宗法制度影响广泛

2.

东汉初年,诸王、功臣在京城招揽宾客,许多士大夫结交权要,获得政治上提升。东汉中期以后,士大夫与外戚的政治交际越来越紧密,且多依附于外戚,充当外戚的 智囊 。据此可知,东汉后期(  )

A.君主权力式微B.选官制度亟待变革C.朋党之争兴起D.治国理念有所调适

3.

下表为唐开元二十年(732年)至元和二年(807年)浙江东道诸州户口变动统计表(单位:户)。影响这一变动的主要因素是(  )

州郡

开元二十年

元和二年

越州

107645

20685

婺州

99409

48036

衢州

62288

17426

处州

33278

19726

温州

37554

8484

明州

42200

4083

A.自然灾害频发B.户籍管控松弛C.土地兼并加剧D.中央集权削弱

4.

宋代地方官在推行教化时,常采用一种称为 劝谕文 的文体。其内容不再是艰深的儒家经典,而是将孝道、勤俭等道德规范融入朗朗上口的歌谣或白话故事。朱熹曾评论此类做法: 虽俚俗,然欲使民易晓,亦一助也。 这反映出宋代(  )

A.理学的世俗化得益于民间推动B.道德教化成为国家治理重心C.文体创新促进儒学向基层渗透D.商品经济发展冲击纲常伦理

5.

乾隆二十四年(1759年),苏浙生丝价格昂贵,清廷规定: 倘有违例出洋,每丝一百斤发边卫充军;不及百斤者,杖一百、徒三年;不及十斤者,枷号一个月、杖一百;为从及船户知情不首告者,各减一等。 这反映出当时(  )

A.清廷通过法律手段遏制了丝价上涨B.苏浙地区生丝生产已出现严重过剩C.清廷维护朝贡体系而限制民间贸易D.海禁政策与国内经济需求产生矛盾

6.

下图是1850—1911年中国主要货币流通权重变化图。该图反映了当时(  )

A.清廷主动改革币制以稳定金融B.列强资本输出引发货币市场变动C.中国被卷入资本主义世界市场D.民族工业的发展推动了货币更新

7.

武昌起义后,许多独立省份的电文、告示中常出现 孙中山先生 大明国 并提的现象。一份安民告示中写道: 仰赖孙中山先生之威望,及大明国列祖列宗之灵佑,我军已克复武昌……”这表明当时(  )

A.革命宣传兼具近代与传统色彩B.革命派与立宪派的政治目标一致C.地方督抚掌控革命的宣传导向D.民主共和观念成为社会主流意识

8.

1945年上半年,中共着手准备接管城市并强调保护工商业,毛泽东在中共七大提出 准备转变 夺取大城市 ,将城市工作与根据地工作置于同等重要地位。这一部署反映出(  )

A.革命道路的重大调整B.人民解放战争势在必行C.政治形势发生了变化D.共产党工作重心的转移

9.

1965—1980年,国家累计向三线地区投资2052.68亿元,占同期全国投资的39.01%;在1966—1970年的 三五 计划高峰时,这一比例更是上升到49.43%。这体现了(  )

A.改革开放的推进加速西部开发B.国家战略影响投资分配格局C.国民经济重心转移至内陆地区D.三线建设投资占比稳步上升

10.

托勒密埃及统治者在宫廷礼仪习俗方面尽量适应埃及人的传统,包括在孟菲斯古都登基、采用传统法老的多种王衔,甚至有意戴上传统的法老王冠,下图为戴法老王冠的托勒密二世。这些做法(  )

A.旨在吸收融合埃及传统文化B.有利于维护马其顿人的统治C.推动了希腊文化中心的东移D.改变了希腊人传统生活方式

11.

1429年,贞德以 拯救法兰西 口号为号召,率领法军成功解除奥尔良之围,振奋了法国军民。1430年,贞德为英军俘虏并被判处火刑,临刑前高呼: 你们一定会受到惩罚的,法兰西万岁。 此后,法国民众在 为贞德复仇 的口号下持续抗英。这反映出(  )

A.宗教改革催生民族国家认同B.个人英雄主义主导历史进程C.军事胜利加速封建制度瓦解D.民族危机强化群体身份认同

12.

印加帝国修建了长达数万千米的 皇家道路网 ,主干道从都城库斯科辐射至帝国四方,沿途设置驿站、要塞和粮仓。这一道路系统(  )

A.服务于帝国高效统治的需求B.推动跨洋商贸的繁荣C.体现了对自然环境被动适应D.瓦解传统的生产模式

13.

17世纪中叶以后,西方人文主义者对中国的注意力从单纯地理上的概念转向对中国文化的分析,从简单粗糙、谬误百出的中国文化现象逐步向准确化、精细化发展。促使这一转变的主要原因是(  )

A.新航路开辟深化认知B.启蒙思想推动理性审视C.传教士传播客观信息D.殖民扩张促进文化交流

14.

19世纪,英国铁路公司决定把格林尼治时间作为 铁路时间 。此举遭到保守人士的强烈反对,他们认为该决定违背了 上帝时间 ,即根据太阳位置(太阳时)设定本地时间的习惯。1880年,英国不得不通过立法确立格林尼治时间的权威性。这反映出英国(  )

A.民主政治制度的虚伪性B.政府职能日渐丰富C.工业文明进程的曲折性D.资本主义迅猛发展

15.

下图是1938年12月英国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《和平之犬》。画中英国斗牛犬、法国贵宾犬、德国腊肠犬、意大利灵缇犬一同追逐代表苏台德地区的兔子。该漫画(  )

A.旨在为殖民侵略行径做辩护B.谴责法西斯国家的侵略野心C.反映了欧洲均势格局的稳定D.折射出绥靖政策的虚伪本质

16.

下图为1940—1970年美国黄金储备量及对外负债变化趋势示意图。这一趋势(  )

A.折射了国际货币体系深层矛盾B.印证了马歇尔计划成效显著C.揭示了美国贸易政策转向保守D.推动了新兴经济体货币改革

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。
材料一
下表为新民主主义革命时期中国共产党收复关税主权的斗争。

1922

《中国共产党对于时局的主张》提出改正协定关税制,取消列强在华各种治外特权

1923

《中国共产党党纲草案》要求取消帝国主义的列强与中国所订一切不平等的条约,实行保护税则

1928

苏区边境建立党中央最早的海关机构船舶检查处,制定《关税条例》《关税税率表》《关税征收细则》

抗日战争时期

党中央将县以上的海关工作交由贸易局负责管理,边境地区设检查站、税务所等执行海关工作

1949

七届二中全会明确改革海关制度。天津、北京、南京、上海、武汉、青岛等海关立即响应,相继进行根本性变革,转变为独立自主的新海关

——摘编自滕淑娜、李明慧《失去与收复:近代中国关税主权变迁探析》

材料二
1951年,我国颁布《中华人民共和国海关进出口税则》。关税税则目录复杂,税率档次多,对国内急需的生产资料、机械设备等进口给予较低关税或免税,对非必需消费品征收高额关税,如对汽车、家电等消费品的进口关税税率长期维持在50%以上。

——摘编自贺耀敏、武力主编《中华人民共和国经济史》

材料三
1992—1997年,中国进行四次自主降税,平均关税水平从43.2%大幅降至17%;2001年,从15.3%进一步降至9.8%。其中,工业品平均税率降至8.9%,农产品平均税率降至15.2%。同时,中国开始逐步清理和规范各种临时性的减免税政策,以建立统一、公平、透明的关税制度。关税从单纯的保护工具,转变为调节进口结构、促进产业升级、获取战略资源的重要经济杠杆。

——摘编自陈诗启《中国海关史》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括新民主主义革命时期中国共产党收复关税主权的特点。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明1951年《中华人民共和国海关进出口税则》颁布的意义。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,简析20世纪末中国降低关税的原因。综合三则材料并结合所学知识,谈谈你对中国近现代关税变化的认识。(11分)

18.

阅读材料,完成下列要求。
材料
1995年,联合国教科文组织发布文件,表示将会全面履行对发展中国家高等教育机构的责任。1996年,拉美各国教育代表在哈瓦那会议上发出改变拉美地区高等教育现状的呼声,希望国际组织机构能协调和整合该地区高等教育系统出现的需求。1997年,联合国教科文组织成立拉丁美洲及加勒比国际高等教育研究所(拉美高教所),致力于为拉美搭建一体化的平台,推动该区域高等教育的发展。2007年,在拉美高教所主持下,高等教育文化多样性与跨文化性项目组成立,来自12个国家的70名专家参与该项目。2009年,联合国教科文组织成立拉丁美洲及加勒比高等教育空间,为拉美地区搭建免费公开的教育信息平台。同时,拉美高教所与拉美地区已有质量评估经验的组织进行合作,建立拉美地区高等教育质量保障体系,促进拉美地区的跨国学位互认和教师、科研工作者的流动。

——摘编自胡昳昀、刘宝存《拉美高等教育一体化建设:目标、路径及困境——联合国教科文组织参与区域治理的视角》

(1)根据材料并结合所学知识,概括联合国教科文组织推动拉美高等教育一体化建设的背景。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,探究联合国教科文组织在拉美高等教育一体化建设中的作用。(7分)

三、开放性试题

19.

阅读材料,完成下列要求。
材料
一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体的中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。中华文明在大一统的制度保障下,多元人群在政治、经济、文化、社会层面极大增强了共同性,族群大融合在深度和广度上达到了新的层次,形成了古代统一多民族国家。铸牢中华民族共同体意识,就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

——摘编自《中华民族共同体概论》

根据材料并结合所学知识,任选中国古代某一历史时期,以 中华民族共同体 为主题,自拟论题,并加以阐述。(要求:观点明确,多角度论证,层次清晰,史论结合)