阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
日本侵略者一方面利用民族地区的伪政权和
“高度自治
”的骗局，引发中华民族内部的隔阂；另一方面又以所谓
“蒙汉矛盾
”
“回汉矛盾
”掩盖中华民族与日本帝国主义侵略者之间的矛盾，企图弱化部分少数民族抗日的积极性，阻挠各民族联合抗日局面的形成。
——摘编自陈金龙《抗日战争时期中国共产党俦牢中华民族共同体意识的历史考察》
材料二
在抗日战争进入到僵持阶段和中共在农村以及边疆的迅速发展的情况下，蒋介石政府的民族主义思想发生了转变……具体表现在对非汉民族方方面面的歧视、压迫和剥削。政治、经济、文化等方面发展的平等权利不被尊重甚至剥夺：风俗习惯被践踏，自己民族的语言文字和服饰被禁止使用，被强行同化。
——摘自徐艳《抗战时期国共两党民族政策论析》
材料三
全面抗战时期，中国共产党坚持民族平等原则，贯彻民族团结总政策，将少数民族作为抗日民族统一战线的重要组成部分，提出
“各民族共同联合对日
”的纲领。政策核心包括尊重少数民族政治权利、建设民族自治政权、发展经济文化、支持成立少数民族抗日武装等。
——摘编自金炳镐、何山河、刘海波《中国共产党团结少数民族抗战救国的政策》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括抗战时期少数民族面临的困境，并指出这一困境造成的影响。（6分）
（2）综合上述材料并结合所学知识，请你从历史研究的视角，提出三个及以上可行的研究路径，证实
“中国共产党团结少数民族抗战救国
”并非单纯的政治口号。（9分） |