阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
18世纪后期，美国总统杰斐逊大力推动美国植物引种实验，并希冀实现
“美国是科学和美德的伟大之父
”。杰斐逊非常重视欧洲市场上的水稻品种，当在法国大米销售市场上发现来自意大利的大米比美国的大米更受欢迎时，他不仅赴欧实地调查，还亲自推进引种事宜。在欧洲
“世界主义
”国际植物交换网络平台下，杰斐逊接受欧洲植物学家提供的知识帮助，并将诸如普罗旺斯橄榄树良种引进美国。在
“看到一个盛产葡萄酒和油的国家……为西部和南部诸州提供了足够努力的空间
”信念的指引下，杰斐逊积极推进引种后的实验工作，并将此称之为
“有价值的收获
”。
——摘编自张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》
材料二
1952年美国对菲律宾启动蔬菜种子项目，次年升级为
“民主种子
”项目，下面为该项目的主要内容。
| 一 |
将在美国募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发 |
| 二 |
资助菲律宾大学罗斯巴诺斯农学院在美国农业专家指导下进行美国良种发芽实验，该研究主要是在农业实验站测试美国蔬菜种子在菲律宾环境下的发芽率、种子生长持续性及适应性 |
| 三 |
随同种子分发的小册子除指导菲律宾农村的种子接受者种植及照料蔬菜外，还对“民主种子”背后的民主观念、美国人推崇的“自助”与“互助”理念加以阐释 |
——摘编自许卓《冷战时期美国在菲律宾心理宣传活动探究——以亚洲基金会的“民主种子”项目为例》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括杰斐逊推动引种植物的主要特点，并说明植物引种实验开展的现实条件。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述美国
“民主种子
”项目的战略价值。（6分） |