2013—2014学年《三维设计》人教版第二单元第7课启蒙运动课时跟踪训练

1．

2013年3月5日，温家宝在政府工作报告中阐述道： “政府的一切权力都是人民赋予的，必须对人民负责，为人民谋利益，接受人民监督。 ”这一阐述与下列哪一启蒙思想具有相似性（　　）

A．“天赋人权 ”

B．“三权分立 ”

C．“社会契约论 ”

D．自由平等

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2．

法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指（　　）

A．它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界	B．深刻体现了反特权、反宗教神学的需要
C．资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要	D．反映了资产阶级对天赋人权、自由、平等思想的需要

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3．

（2013·台州检测） “人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。 ”卢梭为了实现这一主张，提出的两大理论是（　　）
①开明君主论　 ②人民主权说　 ③三权分立说　 ④社会契约论

A．①②

B．①③

C．②④

D．①④

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4．

当法国启蒙运动越出国界之时，德国哲学家康德对理性做了更彻底的哲学探讨，他的著作是（　　）

A．《十日谈》

B．《哈姆雷特》

C．《论法的精神》

D．《纯粹理性批判》

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5．

（2013·潍坊期末）1778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话： “他教导我们走向自由。 ”对此碑文理解正确的是（　　）

A．他发展了洛克分权学说，明确提出 “三权分立 ”学说	B．他热情倡导 “社会契约 ”论和 “人民主权 ”说
C．他是法国启蒙运动无可争辩的领袖，影响深远	D．他编撰了《百科全书》，使启蒙思想深入人心

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6．

（2013·浙江百校联考）英国哲学家罗素认为 “启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估 ”，他在这里强调的是（　　）

A．科学发展是启蒙运动的前提

B．理性主义是启蒙运动的核心

C．人文思想是启蒙运动的本质

D．普及教育是启蒙运动的手段

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7．

文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在（　　）
①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系

A．①②④

B．①②③

C．①②③④

D．②③④

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8．

人文主义是西方文化的核心，是近代西欧社会转型的文化支撑。阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一文艺复兴是一个巨人辈出的时代……归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出 “唯信称义 ” “平信徒皆为教士 ”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说： “如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。 ”……在政治方面……卢梭在其主要政治著作《社会契约论》一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决…… “行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从 ”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中的 “个人主义 ”指的是什么思想？据材料一，概括解决 “个人主义的合法性 ”问题的重要意义。（4分）
（2）根据材料二，概括马丁·路德的思想 “既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化 ”的表现。据此分析宗教改革运动的意义。（6分）
（3）根据材料三，指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的？（4分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，用关键词概括西方人文主义发展的阶段性特征。（4分）

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2013—2014学年《三维设计》人教版 第二单元 第7课 启蒙运动 课时跟踪训练

1．

2013年3月5日，温家宝在政府工作报告中阐述道： “政府的一切权力都是人民赋予的，必须对人民负责，为人民谋利益，接受人民监督。 ”这一阐述与下列哪一启蒙思想具有相似性（ ）

2．

法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指（ ）

3．

（2013·台州检测） “人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。 ”卢梭为了实现这一主张，提出的两大理论是（ ） ①开明君主论 ②人民主权说 ③三权分立说 ④社会契约论

4．

当法国启蒙运动越出国界之时，德国哲学家康德对理性做了更彻底的哲学探讨，他的著作是（ ）

5．

（2013·潍坊期末）1778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话： “他教导我们走向自由。 ”对此碑文理解正确的是（ ）

6．

（2013·浙江百校联考）英国哲学家罗素认为 “启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估 ”，他在这里强调的是（ ）

7．

8．

2013—2014学年《三维设计》人教版第二单元第7课启蒙运动课时跟踪训练

2013年3月5日，温家宝在政府工作报告中阐述道： “政府的一切权力都是人民赋予的，必须对人民负责，为人民谋利益，接受人民监督。 ”这一阐述与下列哪一启蒙思想具有相似性（　　）

法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指（　　）

（2013·台州检测） “人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。 ”卢梭为了实现这一主张，提出的两大理论是（　　）
①开明君主论　 ②人民主权说　 ③三权分立说　 ④社会契约论

当法国启蒙运动越出国界之时，德国哲学家康德对理性做了更彻底的哲学探讨，他的著作是（　　）

（2013·潍坊期末）1778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话： “他教导我们走向自由。 ”对此碑文理解正确的是（　　）

（2013·浙江百校联考）英国哲学家罗素认为 “启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估 ”，他在这里强调的是（　　）