阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
受
“新文化运动
”与
“五四运动
”启蒙思潮影响,国人玩具观从
“奇器无实用
”转变为认可其教育价值。在此背景下,知识分子借助《申报》等报刊媒介,大力宣传科学玩具与军事玩具的教育价值,将其与
“科学救国
”
“国货运动
”相结合,赋予玩具启蒙智识、培育尚武精神与爱国情怀的功能。南京国民政府通过制定玩具生产标准、举办儿童玩具展览会等方式扶持国货玩具产业,推动玩具成为塑造儿童
“国民性
”的重要载体,玩具消费逐渐与民族主义、国家教育紧密关联。
——摘编自朱厚焜《从玩具看近代儿童的“国民性”塑造》
材料二
18—19世纪,随着资本主义经济发展与生产过剩危机的出现,西欧资本开始开拓儿童消费市场。中产阶级率先接受现代儿童观,将玩具视为育儿工具与身份象征,刺激了玩具需求。资本通过投入生产设备、革新生产技术,推动玩具产业从传统手工业向工业化转型,实现规模化、标准化生产。同时,资本借助专门玩具商店、百货公司等新型零售空间,结合节日营销、广告宣传等手段,重塑玩具的教育与娱乐价值,将儿童建构为具有持续消费欲望的主体,推动玩具市场成为资本积累的重要领域。
——摘编自屈林晓《近代西欧资本扩张与儿童玩具市场的兴起》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,比较近代中国与18—19世纪西欧儿童玩具产业发展的不同。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明近代中国与18—19世纪西欧儿童玩具产业发展的影响。(8分) |