2025—2026学年度湖南省永州市部分县（市）区七年级上学期期末考试

1．

历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（　　）

A．230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲	B．317年，司马睿重建晋朝
C．420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代	D．西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权

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2．

史学家夏曾佑评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行 ”。其肯定了秦朝（　　）

A．中央集权制度的影响

B．儒学正统地位的形成

C．政权统治的长治久安

D．万里长城的坚不可摧

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3．

《史记·秦始皇本纪》记载： “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 ”，这些措施的共同历史作用是（　　）

A．加强了中央对地方的军事控制，使郡县制在全国顺利推行	B．促进了各地经济文化的交流与融合，奠定国家统一的基础
C．削弱了六国旧贵族势力，防止地方分裂割据局面再次出现	D．推动了秦朝手工业的繁荣发展，提高了青铜铸造工艺水平

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4．

三星堆遗址被誉为 “长江文明之源 ”，而三星堆遗址出土的青铜尊、玉琮、玉璧、玉戈等，与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址等地出土的青铜器等物品，既有相似之处又各具特色。这些考古发现（　　）

A．否定了中华文明的起源

B．说明中华文明多元一体

C．印证了统一国家的形成

D．动摇了中原文化的地位

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5．

某同学选择如下一组图片开展主题探究，据此判断其学习主题为（　　）

A．灌溉工具的变革

B．生产力水平提高

C．播种技术的进步

D．统治政策的调整

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6．

比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（　　）

A．分封制趋于完善

B．诸侯争霸战争不休

C．多民族交流交融

D．由分裂走向统一

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7．

从东北辽河流域的红山文化遗址，到江淮地区的凌家滩遗址，再到中原地区的河洛古国遗址，在距今5500—5000年各地均出现了以城址、祭坛、王陵等为标志的古国。材料表明中华文明（　　）

A．体系完备，一脉相承

B．自发形成、发展独立

C．兼收并蓄、融会贯通

D．分布广泛、多元一体

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8．

表2中的先秦诸子在论及为政之道时，其观点的共性体现在（　　）
表2

人物

言论集录

观点

管子

《管子·牧民》

政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。

孟子

《孟子·尽心下》

民为贵，社稷次之，君为轻。

荀子

《荀子·哀公》

故君人者（统治人民的君主）欲安则莫若平政爱民矣。

A．选贤举能

B．以民为本

C．以法治国

D．发展军事

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9．

《史记·五帝本纪》记载： “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰： ‘终不以天下之病而利一人 ’。 ”材料中尧传位的方式，反映的是我国古代哪一制度？（　　）

A．分封制

B．禅让制

C．世袭制

D．井田制

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10．

仰韶文化以彩陶最有特色，大汶口文化的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明（　　）

A．炎帝教民耕种，制作陶器

B．金属冶炼技术的产生及其发展

C．不同文化间存在借鉴现象

D．大汶口原始居民拥有私有财产

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11．

陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了 “中华文明探源工程 ”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（　　）

A．中国境内的早期人类

B．早期国家的产生

C．长江流域的原始农业

D．部落联盟的兴起

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12．	图示法能够生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，有助于历史学习。下面哪一幅示意图反映了公元229年三国鼎立的形势（　　）

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13．

透过现象看本质是学习历史的重要要求之一。下列表述属于 “透过现象看本质 ”的是（　　）

A．东汉末年， “白骨露于野，千里无鸡鸣 ”	B．曹操在官渡之战中以少胜多，打败了袁绍
C．吴国的造船业发达，孙权曾派卫温到夷洲	D．三国鼎立使当时的中国从混战到实现局部统一，是历史的进步

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14．

湖南出土的湘西里耶秦简，属秦朝时县一级政府的部分档案，其内容记载累计二十余万字，其中频繁出现 “洞庭郡 ”，然而据《史记》《汉书》等文献记载，秦始皇统一全国后分天下为36郡，其中并无 “洞庭郡 ”的记录。这说明（　　）

A．文献记载的历史并不可信

B．考古发现能补缺史书记载

C．湘西里耶秦简无历史价值

D．历史真相太久远无法定论

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15．

秦汉时期是 “大一统 “观念建立和巩固的重要时期。阅读材料，回答问题。
材料一汉武帝是具有雄才大略的政治家、军事家，因此也缔造统一盛世……汉武帝即位后，为了中央政府在经济管理和政治统治上的需要，解决了汉初以来一直未能解决的币制问题。从公元前133年至119年，汉武帝派兵和匈奴进行了多次作战，使国家更加统一，长城内外 “马牛放纵，畜积布野 ”，为经济文化的发展创造了极为有利的条件……汉武帝的雄才大略在治国上表现得淋漓尽致。旧史往往将他与秦始皇并举，称为 “秦皇汉武 ”。
——摘编自搜狐《雄才大略的汉武帝》
材料二汉武帝采纳主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分成若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时汉武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。
——摘编自库晓慧《从汉初郡国并行制的演变看中央集权的逐步加强》
材料三秦汉是我国多民族统一国家的形成与发展时期。她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主要凝聚核心。秦汉的统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的 “华夷一统 ”的现实。
——摘编自刘正宾《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
（1）根据材料一并结合所学知识，列举 “秦皇汉武在经济和军事方面的相似措施。
（2）根据材料二，概括汉武帝为加强中央集权采取的措施，并结合所学知识，分析这些措施的作用。
（3）综合上述材料，概括秦汉时期的 “大一统 ”给 “我国统一多民族国家 ”带来的影响。

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16．

古代国家治理的智慧，对当今国家治理体系具有重要的借鉴意义。阅读材料，回答问题。
材料一西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建以及军事征服，从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二古代核心价值的体系是以诸子百家理论文化居多，而当代则是社会主义核心价值体系，将诸子百家思想与当代社会主义核心价值观相结合不仅是对中华传统文化的传承，同时也是对当代社会价值观的践行，我们应在实践时对传统文化取其精髓、弃其糟粕，努力使自身成为具有优秀道德素养的人才。

社会主义核心价值观

国家层面

富强、民主、文明、和谐

社会层面

自由、平等、公正、法治

个人层面

爱国、敬业、诚信、友善

——帮帮文库《从诸子百家到社会主义核心价值观漫谈》
材料三秦始皇在统一中国的当年，即宣布废除西周创立并实行了八百余年的领主政治体制，推行新的适合于封建地主阶级的中央集权制度。它是我国古代政治制度的一个新发展……对巩固我们祖国的统一，对促进社会经济、文化的发展，起过一定的作用。在此后两千多年的封建社会中，各朝基本上沿用了这一制度。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》
材料四汉文帝与汉景帝，在汉初休养生息政策的基础上，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。
——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》
（1）根据材料一和所学知识，指出 “西周王朝的千里邦畿 ”紧密联为一体得益于哪一政治制度？并分析该制度在当时产生的影响。
（2）结合所学知识，指出表格中的 “法治 ”与诸子百家哪一学派的理念有关，并写出该学派的集大成者姓名。根据材料二，概括 “诸子百家思想与当代社会主义核心价值观相结合 ”的现实意义。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括 “新发展 ”的具体表现。
（4）根据材料四，归纳 “文景之治 ”时期治国理政的主要措施。（不得照抄原文）

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17．

建制安天下，垂拱治四方。国家不仅是阶级统治的工具，也是人类社会的高级治理方式。阅读材料，回答问题。
【早期国家的建立】

考古地点：浙江余杭县距今时间：约5300—4300年

考古发现：

①古城有宫殿区、内城、外城：

②城内有随葬精美玉器的豪华大墓；城外普通墓地随葬品稀少

③古城普遍发现神徽，祭祀用的礼器。

考古地点：山西襄汾县距今时间：约4300—4000年

考古发现：

①古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；

②大墓随葬玉钺、玉琮、彩绘蟠龙纹陶盘等成套礼乐器，外城很多小型墓没有随葬品。

卡片一良渚古城

卡片二陶寺古城

（1）根据两个卡片指出，两个古城的考古发现有哪些共同之处？（答出两点即可）两大古城遗址的发现证明了什么？
【中央集权的强化】
材料一秦始皇消灭六国之后，比较彻底地废除了西周的制度，汇总了战国时期各国进步制度的萌芽，创立了一套全新的国家制度。这套制度为此后历代王朝的基本政治制度奠定了基础。
——摘自袁行霈等《中华文明史》
材料二自秦朝中央集权体制建立以来，地方官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权。
——摘自《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》
（2）根据材料一归纳秦始皇对中国历史的两大贡献。
（3）根据材料二并结合所学指出，汉武帝采取了哪一政策 “使诸侯失去了地方治权 ”？这一政策的提出者是谁？
【政权更迭的演进】

（4）将示意图中“▲”处补充完整并归纳我国的历史发展趋势。

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18．

阅读材料，完成要求。
材料一 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。 ”
——《史记·平津侯主父列传》
材料二 “盐铁之利，二十倍于古……”
——《汉书·食货志》
材料三 “孝武（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，表彰六经。 ”
——《汉书·武帝纪》
材料四：孝武穷奢极欲，繁刑重敛……信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。（孝武指汉武帝，意思是奢侈无度，刑罚严厉，横征暴敛，大兴土木修建宫殿，频繁对外战争，迷信方术）
——《资治通鉴》
阅读以上四则材料，结合所学，以 “我眼中的汉武帝 ”为题，写一篇小短文。（要求：史论结合，语言通顺；表述成文，言之有理，字数在80—120字。）

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2025—2026学年度湖南省永州市部分县（市）区七年级上学期期末考试

1．

历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ）

2．

史学家夏曾佑评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行 ”。其肯定了秦朝（ ）

3．

《史记·秦始皇本纪》记载： “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 ”，这些措施的共同历史作用是（ ）

4．

三星堆遗址被誉为 “长江文明之源 ”，而三星堆遗址出土的青铜尊、玉琮、玉璧、玉戈等，与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址等地出土的青铜器等物品，既有相似之处又各具特色。这些考古发现（ ）

5．

某同学选择如下一组图片开展主题探究，据此判断其学习主题为（ ）

6．

比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（ ）

7．

从东北辽河流域的红山文化遗址，到江淮地区的凌家滩遗址，再到中原地区的河洛古国遗址，在距今5500—5000年各地均出现了以城址、祭坛、王陵等为标志的古国。材料表明中华文明（ ）

8．

9．

10．

仰韶文化以彩陶最有特色，大汶口文化的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明（ ）

11．

陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了 “中华文明探源工程 ”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ）

12．

图示法能够生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，有助于历史学习。下面哪一幅示意图反映了公元229年三国鼎立的形势（ ）

13．

透过现象看本质是学习历史的重要要求之一。下列表述属于 “透过现象看本质 ”的是（ ）

14．

15．

16．

17．

18．

历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（　　）

史学家夏曾佑评价秦朝， “中国之政，得秦皇而后行 ”。其肯定了秦朝（　　）

《史记·秦始皇本纪》记载： “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 ”，这些措施的共同历史作用是（　　）

三星堆遗址被誉为 “长江文明之源 ”，而三星堆遗址出土的青铜尊、玉琮、玉璧、玉戈等，与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址等地出土的青铜器等物品，既有相似之处又各具特色。这些考古发现（　　）

某同学选择如下一组图片开展主题探究，据此判断其学习主题为（　　）

比较法是学习历史常用的一种方法。下列三幅地图反映的历史发展趋势是（　　）

从东北辽河流域的红山文化遗址，到江淮地区的凌家滩遗址，再到中原地区的河洛古国遗址，在距今5500—5000年各地均出现了以城址、祭坛、王陵等为标志的古国。材料表明中华文明（　　）

仰韶文化以彩陶最有特色，大汶口文化的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明（　　）

陶寺都城遗址位于山西省襄汾县，距今4300—4000年，被纳入了 “中华文明探源工程 ”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（　　）

图示法能够生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，有助于历史学习。下面哪一幅示意图反映了公元229年三国鼎立的形势（　　）

透过现象看本质是学习历史的重要要求之一。下列表述属于 “透过现象看本质 ”的是（　　）