2026届上海市长宁区高三第一次模拟考试历史试题【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级：高三级 试卷类型：高考模拟 适用省份：上海市 试卷年份：2026年 题数：4 浏览数：65

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一、材料阅读

1．

“纪念台湾光复台胞抗日史料展 ”（23分）
2025年，上海历史博物馆举办了 “纪念台湾光复台胞抗日史料展 ”，以具体史实呈现台湾坚持团结抗战、奋勇保家卫国的宏大史诗。
（1）上海历史博物馆举办这场展览，恰逢 “台湾光复 ”（ ）周年。（单选，2分）
        A．50 B．60 C．70 D．80
（2）本次展览共分八章， “第一章历史长河中的中国领土台湾 ”梳理了 “台湾自古属于中国 ”的历史经纬和法理事实。结合所学，将下列反映这一历史经纬的年表填写完整。

时间

史实

时间

史实

230年

孙权派卫温率领万人船队到达夷洲

1684年

清朝在台湾设②。

元代

设①履行行政管理职能，经略台湾

1884年

在（B）领导下击退（b）侵略者。

1662年

（A）驱逐（a）殖民者收复台湾

1885年

台湾建③。

①表中①—③处设置的地方行政机构依次为（ ）（单选，2分）
        A．行省、县、府 B．巡检司、道、府
        C．县、道、省 D．巡检司、府、省
②表中（A）（B）代表的历史人物分别是（ ）（单选，2分）
        A．郑成功、刘铭传 B．郑和、刘铭传
        C．郑成功、左宗棠 D．郑和、左宗棠
③表中（a）（b）两处代表的殖民国家分别是（ ）（单选，2分）
        A．荷兰、日本 B．葡萄牙、日本 C．荷兰、法国 D．葡萄牙、法国
④上面的历史年表反映出台湾的历史经纬具有怎样的特点？（4分）
本次展览第二章至第四章的主题依次为：第二章《马关条约》与百年国殇；第三章乙未抗战的血与火；第四章铁蹄下的日本殖民暴政。
（3）本次展览对每章概括了一个标题。请把四个标题与第二至第四章主题相匹配。（3分）
        A．春帆楼下晚涛哀 B．旧耻尽雪，故土重光
        C．英雄四起挽沉沦 D． “现代化 ”的真相
①第二章标题：______；②第三章标题：______；③第四章标题：______。
第五章至第七章的展览中分别介绍了多位英雄人物及其事迹：

第五章：牺牲血肉平常事——武装抗日风云录

印尼华侨罗福星（1886—1914）受命来台组建同盟会台湾支部并策动多次起义，被捕后英勇就义。

第六章：同胞需团结，团结真有力——台湾知识界救亡运动

著名爱国诗人和史学家连横以一腔孤愤著《台湾通史》，筑起一座证明两岸自古一家的史学丰碑。

1925年，谢雪红、林木顺等在中国共产党支持下赴莫斯科留学。1928年，台湾共产党在沪成立。

第七章：欲救台湾，先强祖国——台湾同胞与大陆抗战

丘逢甲之子丘念台两度出山海关慰问抗日义军并于1938年创建“东区服务队”转战粤北抗日。

出生于台湾的抗日名将李友邦1939年2月在中共地下党协助下创建台湾义勇队和少年团，这支由在陆台胞组成的抗日队伍人数多、影响大，屡建奇功。

（4）以上人物事迹反映了台湾人民怎样的抗日特点？（4分）
（5）本次展览第八章的主题是 “宝岛光复的历史回响 ”。结合上述材料及所学，你认为这一 “历史回响 ”具有怎样的深刻内涵？（4分）

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2．

“火眼金睛 ”看文献（20分）
文献是历史学习过程中最常见的史料之一。对于文献的研读，往往需要练就透过表象看本质的 “火眼金睛 ”。
《中外历史纲要（上）》 “第9课两宋的政治和军事 ”的 “史料阅读 ”栏目引用了苏洵（1009—1066）《嘉祐集》中的论述：
吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，惟恐不及。
（1）根据以上材料回答下列问题。
①以下史实符合材料中 “以大系小 ”的是（ ）（单选2分）
        A．节度使统辖各州知州 B．知州管理各府知府
        C．路长统管诸路转运使 D．三司使、枢密使分割宰相事权
②以上材料中透露出作者是对同时代的现象做出评价的字是（ ）（单选，2分）
        A．吾 B．宋 C．制 D．上
③教科书引用这段史料意在说明（ ）（单选，2分）
        A．地方将领拥兵自重 B．天子诏令不出朝堂
        C．宋制维护社会稳定 D．文官拥有传召之权
其实，在这段文字之后苏洵还有一段教科书没有引用的文字：
官吏旷惰，职废不举，而败官之罚不加严也；多赎数赦，不问有罪，而典刑之禁不能行也；冗兵骄狂，负力幸赏，而维持姑息之恩不敢节也；将帅覆军，匹马不返，而败军之责不加重也；羌胡强盛，陵压中国，而邀金缯，增币帛之耻不为怒也。若此类者，大弱之实也。
（2）根据这段文字，回答下列问题。
① “羌 ”本指西部少数民族， “胡 ”本指北方少数民族。这里分别指（ ）政权。（单选，2分）
        A．西夏、金 B．西夏、辽 C．金、西夏 D．辽、西夏
②这段被教科书隐去的文字对北宋政治有何不同评价？结合上段文字，你认为它们之间的关系如何？（4分）
如果跳出两段文字的内容本身，考察文字之外的其他信息，或许对更深入解读这一文献有所帮助。
材料一
（两段文字）出自《几策》第一篇《审势》，作于1055—1056年。苏洵认为宋代特点在于势强而政弱，力主 “一赏罚，一号令，一举动，无不一切出于威 ”。《审势》论内政，其姊妹篇《审敌》（《几策》第二篇）论固边。

——据《嘉祐集笺注》整理

材料二
苏洵在四川出生前后，是当地由乱而治的关键时期，社会由剧烈动荡转危为安。1052年，四川出现 “甲午再乱 ”流言，造成朝野上下巨大震动。苏洵抓住这一时机，参与有关问题讨论，展示了学识水平，为他结交朝中显贵奠定基础。以《几策》等作品为资本，苏洵或周旋地方，结交要员；或远赴京城，上书朝臣，反复寻求仕进的机会。

——据粟品孝《科举失败者苏洵的求仕心路》整理

（3）有人认为，苏洵作为 “当代人 ”论述 “当代事 ”，其材料极具可信度。你是否认同这一观点？结合材料一、二及所学，简述理由。（4分）
（4）综合以上材料及所学，你认为研读被引用的文献时，需要具有怎样的 “火眼金睛 ”？（6分）

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3．

方寸之间窥故宫（24分）
2025年，中国邮政发行了一套故宫博物院建院一百周年纪念邮票。

邮票1：《器载文枢》，以乾隆时期制作的“金嵌珍珠天球仪”为主体视觉元素，画面上方融入故宫神武门及周边宫殿群。

邮票2：《丹青永续》，以清代画家马驭《千年和合轴》为核心内容，通过荷花、千年蓍草等植物构成“千年和合”的寓意。

（1）故宫博物院建院之时，中国正处在（ ）时期。（单选，2分）
        A．晚清 B．南京临时政府 C．北洋政府 D．南京国民政府
（2）根据以下有关金嵌珍珠天球仪资料，回答下列问题。
金嵌珍珠天球仪为清宫造办处制作，其上九条行龙，通过中国传统的锤揲法、抽丝法等工艺制作，栩栩如生。天球仪上面镶嵌的众多珍珠代表3242颗星星、300个星座，并引入了西方 “星等 ”观念，最大的珍珠象征天上最亮的一等星，依次下降，最小的是天上的六等星，上方也标注了中国特有的24节气。天球仪内部装有负责走时、奏乐、报时的三套机芯。

——据《中国古天文仪器史》等整理

①根据以上材料，归纳金嵌珍珠天球仪是一个怎样的器物？其制作背后蕴含了哪些科学技术？（6分）
②金嵌珍珠天球仪折射出的时代主题是（ ）（单选2分）
        A．经济全球化和劳动力的全球流动 B．移民社会的多元文化
        C．商品流动与文化交流国际化 D．蒙古西征与东西方交流
③邮票1上方呈现的故宫建筑，从一个侧面反映了当今故宫已然成为（ ）（多选，4分）
        A．中华文化传承的重要载体 B．国家政治决策的核心中枢
        C．全人类所共享的文化遗产 D．政府重要部门的驻在场所
（3）邮票2中 “千年和合 ”的寓意能直接体现中华优秀传统文化内涵中的（ ）（多选，4分）
        A．以人为本 B．天人合一 C．和而不同 D．天下为公
有人认为，两枚邮票的元素难以涵盖故宫之全貌，或可以补充选必1教科书中 “养心殿西暖阁 ”图片及其书法作为邮票3的素材。

西暖阁是雍正帝之后作为清朝皇帝批阅奏折及与军机大臣商议政事之所。悬挂有雍正手书匾额“勤政亲贤”和对联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”。

（4）结合以上信息，下列有关 “养心殿西暖阁 ”的说法正确的有（ ）（多选，4分）
        A．西暖阁是军机处所在地，军机大臣在此日夜轮流值班与皇帝商议军情
        B．雍正帝的 “勤政亲贤 ”匾突出其民本思想，将百姓利益置于统治首位
        C． “惟以一人治天下 ”明确强化君权的核心地位符合清代集权需求
        D． “岂为天下奉一人 ”为集权统治披上符合传统伦理的外衣，减少统治阻力
（5） “养心殿西暖阁及其书法 ”对更完整呈现故宫面貌具有怎样的补充意义？（4分）

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4．

节日：独特的时间符号（25分）
作为独特的时间符号，节日或折射出社会治理的方式，或凝结着民族集体记忆，或凝聚着特定文化价值意涵。

（一）政治性节庆日

各国国庆节是政治性节庆日的一种主要类型。下表是部分国家国庆日简况。

第一组

埃及国庆日

7月23日，纪念埃及共和国成立。

新加坡国庆日

8月9日，纪念新加坡独立。

第二组

法国国庆日

7月14日，纪念巴黎人民攻占巴士底狱。

美国国庆日

7月4日，纪念大陆会议发表《独立宣言》。

第三组

葡萄牙国庆日

6月10日，纪念诗人卡蒙斯逝世，他奠定了现代葡语文学基础。

西班牙国庆日

10月12日，纪念哥伦布抵达美洲。

（1）根据上表信息回答下列问题。
①第一组国庆日所纪念的事件从一个侧面反映了二战后世界的缩影。这个侧面是（ ）（单选，2分）
        A．世界殖民体系的崩溃 B．法西斯策源地的形成
        C．战后两极格局的瓦解 D．世界多极化趋势放缓
②第二组国庆日所纪念的历史事件有着一个共同主题，即（ ）（单选，2分）
        A．资产阶级革命与资本主义制度的确立
        B．全球联系的初步建立与世界格局的演变
        C．资本主义世界殖民体系的形成
        D．世界多极化与经济全球化
③第三组国庆日的设立目的是（ ）（单选，2分）
        A．塑造民族文化身份认同 B．意图拓展全球殖民地体系
        C．防止殖民地的独立倾向 D．推动人口迁徙和文化交融

（二）民族传统节日

民族传统节日是节日的又一大类。中国传统的节日体系是其中的优秀代表。
材料一
基于农历而来的中国传统节日……一方面与春种、夏锄、秋收、冬藏的生产性节律相呼应，另一方面与春祈、秋报、夏伏、冬腊的岁时性生活节律相呼应。……所有节日都井然有序地分布在一年四季，赋予人们的社会生活一种张弛有度的自然节奏。

——于会歌《中国传统节日习俗的现代传承》

材料二
2006年，春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节被列入第一批国家级非物质文化遗产。各级政府也推动传统节日建设。下表呈现了节日活动部分主题：

节日

弘扬主题（部分）

节日

弘扬主题（部分）

春节、元宵

家国兴旺、扶贫济困

七夕节

忠贞爱情、家庭和睦

清明节

慎终追远、缅怀先烈

中秋节

期盼团圆、喜庆丰收

端午节

家国情怀、人与自然和谐相处

重阳节

尊老孝亲、厚德仁爱

——据关昕《国家治理视域下的传统节日发展》整理

（2）根据材料一、二并结合所学，归纳中国传统节日最初的创设目的和后来所衍生的文化价值观念。（4分）

（三）节日的取舍和选择

不同时期，执政者对于节日的取舍和选择颇值得玩味。
材料三
16世纪以前，英格兰一年中各种宗教节日加在一起达一百多天。亨利八世起，对大量宗教节庆活动予以禁绝或改造（如废除精心安排的仪式），（节庆活动）提倡使用本国语言。同时，国王加冕日等新节日逐渐成为盛大庆典。

——据张炜《节庆与统治》等整理

材料四
中国古代长期以来延续着农历正月初一为元旦的习俗。1912年1月1日，孙中山通电改用阳历，但民间仍惯用农历，公务民事都以年三十为截止期限。南京国民政府为推广阳历元旦，规定国历新年休业五天，旧历新年不得休业，却在1934年发布政令：对于旧历年关，民间习俗不宜过于干涉。新中国成立后，将农历一月一日称为春节，阳历1月1日定为元旦。

——据闫树军《元旦在中国的历史演变》整理

（3）结合材料三和所学分析，与16世纪起英格兰节日发生变化相关的因素有（）（多选4分）
        A．科学革命的促进 B．宗教改革的兴起
        C．民族国家的产生 D．专制王权的强大
        E．启蒙运动的繁荣
（4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对 “节日是一种 ‘特殊的时间符号 ’”的认识。（15分）

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